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1風(fēng)度中學(xué)高三語(yǔ)文備課組盧龍華2煉字類(lèi)答題步驟答題步驟:解釋該字在句中的含義。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象,有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧,如果有,也要寫(xiě)進(jìn)去)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或是表達(dá)了怎樣的感情。(作用)31.閱讀詩(shī)歌,回答下列問(wèn)題。早梅齊己萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。本詩(shī)“昨夜一枝開(kāi)”中的“一”字原為“數(shù)”字,后來(lái)才改為“一”字,你認(rèn)為改得是否恰當(dāng)?為什么?4參考答案題為“早梅”,如果開(kāi)了數(shù)枝,說(shuō)明花已開(kāi)久,不能算是“早梅”了。改為“一”,更能突出早梅的“早”的特點(diǎn),顯得具體形象,同時(shí)也照應(yīng)了題目。詩(shī)眼煉字類(lèi)之一:形象描繪景、物的特點(diǎn)的詩(shī)眼。5練習(xí):閱讀詩(shī)歌,回答下列問(wèn)題。寒食孟云卿二月江南花滿(mǎn)枝,他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火,不獨(dú)明朝為子推。你認(rèn)為第一句中哪個(gè)字用得最好?為什么?參考答案“滿(mǎn)”,開(kāi)滿(mǎn)。一個(gè)“滿(mǎn)”字,寫(xiě)出了江南之春繁花競(jìng)麗的特點(diǎn),這樣觸景起情,顯得形象自然。小結(jié)1:形象描繪景、物的特點(diǎn)的詩(shī)眼抓景、物63.下列這首詩(shī)哪個(gè)字用得最好?為什么?泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。參考答案“綠”,吹綠。一個(gè)“綠”字,寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò),江南一下子變綠的神奇那種景象?;o為動(dòng),形象地描繪了江南春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化。詩(shī)眼煉字類(lèi)之二:詞類(lèi)活用型詩(shī)眼74.下列這首詞哪兩個(gè)字用得最好?為什么?一剪梅舟過(guò)吳江宋蔣捷一片春愁待酒澆,江上舟搖,樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄,雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào),心字香澆。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。參考答案“紅”、“綠”:使櫻桃變紅,使芭蕉變綠。這兩個(gè)字巧妙地用顏色來(lái)比喻時(shí)光流逝引來(lái)的各種不同變化和境遇。色彩對(duì)比鮮明,引人遐想。小結(jié)2:詞類(lèi)活用型詩(shī)眼解活用效果86.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。木蘭花宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好,縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留殘照。注縠皺:皺紗,此處比喻水的波紋。詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字,你認(rèn)為寫(xiě)得好不好,為什么?參考答案我認(rèn)為寫(xiě)得好。“鬧”,嬉鬧。在這句中巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法,描繪了一幅紅杏花枝招展,春意盎然的美麗景象,顯得十分形象生動(dòng)。詩(shī)眼煉字類(lèi)之三:修辭型詩(shī)眼97.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。天仙子宋張先水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng),午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回?臨晚境,傷流景,往事后期空記省。沙上并禽池上暝,云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈,風(fēng)不定,人初靜,明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑。這首詞的下闋中的“弄”字,你認(rèn)為寫(xiě)得好不好,為什么?參考答案好,因?yàn)椤芭弊诌\(yùn)用擬人的手法,形象地描繪了一
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