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文檔簡介

詠懷古跡（其三）杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論！千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門；此地還遺留生長明妃的山村。一別漢宮她嫁到北方的荒漠；只留下青冢一座面向著黃昏。憑看圖漢元帝豈識月貌花容？佩戴飾物的昭君徒然夜月歸魂。千載流傳她作的胡音琵琶曲；曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。賞析詩歌里的形象一、考綱要求：1、鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧2、評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度鑒賞形象思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度把握形象物人景花木（梅蘭竹菊等）飛鳥（孤雁）鳴蟲（秋蟬）等景象意境塑造的人物形象抒情主人公把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蘊(yùn)涵在形象中的人生意義或社會意義。鑒賞形象的要點(diǎn)思維切入點(diǎn)一形象鑒賞人提問方式：(1)這首詩歌刻畫了一個(gè)什么形象？(2)這首詩歌中的“?！北磉_(dá)了詩人怎樣的感情？獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。這首詩勾勒出詩人怎樣的形象？請具體分析。第一種：全詩展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲的詩人的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨(dú)坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨(dú)但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。最后只留

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