中考語(yǔ)文作文七大題型應(yīng)試技巧歸納.doc.doc

中考語(yǔ)文作文七大題型應(yīng)試技巧歸納（一）命題作文中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢？下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。1.要審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞。文題中有沒(méi)有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。有沒(méi)有副標(biāo)題，其作用是什么？各種寫(xiě)作要求、限制。能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。在寫(xiě)作中，要緊緊抓住審題得到的信息，步步都要緊扣文題，緊扣要求。另外，在具體的審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。第一種，看似很淺顯的題目。如我長(zhǎng)大了這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)長(zhǎng)大的理解。如果在審題之中認(rèn)為長(zhǎng)大的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫(xiě)出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。第二種，看似很熟悉的題目。如美在課余這個(gè)文題，是一個(gè)寬題。可供取材的內(nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)迷惑點(diǎn)，這個(gè)迷惑點(diǎn)在那個(gè)美字上。稍不注意，就會(huì)由于覺(jué)得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)美字的品讀。由于沒(méi)有抓住這個(gè)美字，就會(huì)寫(xiě)出豐富多彩的課余、好玩的課余、有趣的課余、熱鬧的課余等等內(nèi)容，而就是沒(méi)有突出這個(gè)美字。第三種，看似很形象的題目。如風(fēng)景這邊獨(dú)好這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很形象，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫(xiě)實(shí)，如寫(xiě)一個(gè)地方的風(fēng)景，寫(xiě)一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫(xiě)這個(gè)地方的發(fā)展，寫(xiě)這個(gè)地方的特色，寫(xiě)這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫(xiě)地方，還可以寫(xiě)人，還可以寫(xiě)事，等等。第四種，看似很直觀的題目。如禮物這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫(xiě)作中，它可能是實(shí)指-某種物，更多的也許是喻指-像禮物一樣的美好事物。用喻指來(lái)寫(xiě)文章，其思路更廣，其情感更豐富。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過(guò)的原題；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒(méi)有它的影子。2.在取材立意上，要做到大中取小，以小見(jiàn)大我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：學(xué)語(yǔ)文的故事、母親的愛(ài)、我生活在集體的懷抱里、他做得對(duì)、同學(xué)，你不能這樣、在錯(cuò)誤和挫折面前、談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)、雨中、五星紅旗升起的時(shí)候等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。對(duì)這樣一些文題，要做到大中取小，將其具體化：第一，將寬題變窄。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的寬，似乎許多材料都可以用來(lái)寫(xiě)作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容濃縮到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變窄，以便順利成文。如火柴的聯(lián)想是一個(gè)寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過(guò)程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開(kāi)的聯(lián)想點(diǎn)，才能開(kāi)始考場(chǎng)作文的寫(xiě)作。第二，將大題變小。所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從意義上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的意義。如文題變了，從這個(gè)變字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種意義。對(duì)于這樣的題，我們可以用加限制的方法將其變小。如變了這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，如蘭蘭變了、我們家變了；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如變了-從一件小事看我們的班風(fēng)、變了-他又回到了我們班。經(jīng)過(guò)這樣的處理，就可以開(kāi)始構(gòu)思了。再來(lái)看下面一些常見(jiàn)中考作文題：我的一天、記我受到的一次小挫折、家中小事、記一堂我喜歡的語(yǔ)文課、我的老師、常人小傳、令我深思的一件事。這些題目對(duì)內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。對(duì)這樣的文題，我們要做到的以小見(jiàn)大。小中見(jiàn)大最為關(guān)鍵的就是要選點(diǎn)生發(fā)，也就是說(shuō)，要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開(kāi)記敘、很好地展開(kāi)議論的點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)開(kāi)去。3.在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳這句話，可以說(shuō)是中考作文構(gòu)思的總策略。一點(diǎn)式伸展就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)好、寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)完整，多點(diǎn)式鋪陳就是在文章中多寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起?？聪旅嬷锌甲魑念}的構(gòu)思方向：家鄉(xiāng)變了：用多個(gè)畫(huà)面、事例的組合來(lái)表現(xiàn)變-這是多點(diǎn)式鋪陳。我在家中的故事：可寫(xiě)一個(gè)故事的始末-這是一點(diǎn)式伸展。給班主任老師的一封信：或談一個(gè)觀點(diǎn)，或回憶幾件小事。天下無(wú)難事：可通過(guò)記一件事來(lái)突現(xiàn)主題，也可用幾個(gè)例證證明觀點(diǎn)。讀書(shū)樂(lè)：可樂(lè)在一處，樂(lè)在一點(diǎn)；也可樂(lè)在幾處，樂(lè)在幾點(diǎn)。我眼中的同齡人：必須進(jìn)行多點(diǎn)式鋪陳，寫(xiě)幾個(gè)同齡人的生活。一件小事給我的教益：必須進(jìn)行一點(diǎn)式伸展，先寫(xiě)事，再寫(xiě)理。以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開(kāi)頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場(chǎng)命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。4.在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將讀后感寫(xiě)成讀后敘、在家鄉(xiāng)變了中穿插一半篇幅的議論、將自強(qiáng)的我寫(xiě)成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過(guò)水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。練習(xí)1.指出下面文題中的寬題與窄題。想想該怎樣將寬題變窄，怎樣在窄題中以小見(jiàn)大。初中生活的苦與樂(lè)，我最盼望的，放學(xué)路上，笑聲，開(kāi)心一刻，我有一個(gè)小天地，一張照片引起的回憶，凡人小事2.下面哪些文題表現(xiàn)出一定的含義？春天里的回憶，童年瑣事，學(xué)校生活二三事，生活中的小小波折，我解決了一道難題，給我一片綠草地，明天會(huì)更好，我的一個(gè)秘密3.下面哪些文題適于多點(diǎn)式鋪陳。雷鋒，就在我們身邊，論開(kāi)卷有益，一件出人意料的事，一次難忘的照相，說(shuō)韌，讀為學(xué)有感，談?wù)勎覍?duì)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的意見(jiàn)，我校的新教學(xué)樓4.下面幾個(gè)文題中最難應(yīng)對(duì)是哪一個(gè)？你準(zhǔn)備如何就應(yīng)對(duì)？題目：成功的喜悅要求寫(xiě)一篇內(nèi)容健康，600字左右的記敘文。題目：壓歲錢(qián)要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。題目：我生活在集體的懷抱里要求：以記敘為主，當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。題目：珍惜這大好時(shí)光要求：必須寫(xiě)議論文，不少于600字。5.具體說(shuō)一說(shuō)如何應(yīng)對(duì)下面這個(gè)文題。題目：生活中的一朵小浪花要求：寫(xiě)一篇六百字左右的記敘文，文中若出現(xiàn)校名、人名，一律用假名代替。6.說(shuō)說(shuō)如何就下面的題目進(jìn)行構(gòu)思。題目：雨天，我想起了要求：注意環(huán)境描寫(xiě)，情景交融；可以寫(xiě)人敘事，也可以聯(lián)想、想象；不少于600字。（提示：1.第、都是比較寬的題。對(duì)可加副題，對(duì)可加后綴，對(duì)可加副標(biāo)題，對(duì)可加限制詞，對(duì)可選取二三事來(lái)記敘人物2.第題中春天可實(shí)可虛，第題中的小浪花是比喻，第題中的難題含有一定的深義，第題給我一片綠草地全題都是一種比喻，第題中的明天并不是指時(shí)間上的明天3.、都適于多點(diǎn)式鋪陳4.第題可能比較難應(yīng)對(duì)。首先要弄懂文題中這的含義，從中學(xué)生的角度來(lái)講，它可以理解為花季、青春、少年時(shí)代、學(xué)習(xí)生活等等，其次要闡釋大好二字，要在文中簡(jiǎn)明地議論一這種時(shí)光為什么好，然后再就如何珍惜進(jìn)行多點(diǎn)式鋪陳的議論5.這個(gè)題目考我們的如下能力：讀題能力?？蓮念}目中悟出這樣一些隱含信息：寫(xiě)自己生活中的事，寫(xiě)一件事，這件事應(yīng)表現(xiàn)出情感的激蕩。構(gòu)思定向能力，應(yīng)考慮到寫(xiě)好一件事的始末，還應(yīng)考慮到記敘之中的抒情或議論。語(yǔ)言表達(dá)能力，為了寫(xiě)好這朵小浪花，應(yīng)調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)存，運(yùn)用準(zhǔn)確、通順、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓此事給人以深深的感染。在寫(xiě)作中，應(yīng)：寫(xiě)好開(kāi)頭?；驍⒄f(shuō)，或抒情，或議論；或是懸念，或是高遠(yuǎn)的境界，或是情感上的感染，或是心靈上的激動(dòng)。寫(xiě)好一朵小浪花即一件令人難忘的小事的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代，敘說(shuō)中的情感要在記敘之中或正面或側(cè)面地流露。寫(xiě)好結(jié)尾。由于文題具有鮮明的情感特點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)抒情或議論來(lái)點(diǎn)化主題，增加深度，表達(dá)情感6.首先要想，要放開(kāi)思緒地想，想到幸福的時(shí)刻，想到美好的場(chǎng)面，想到歡樂(lè)的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛(ài)的小說(shuō)，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的詩(shī)歌；想到今天，想到昨天，想到未來(lái)其次要選，即根據(jù)雨天這個(gè)特定的條件或者說(shuō)是特定的環(huán)境來(lái)進(jìn)行選材，要明確所寫(xiě)的事、所想的事、所抒的情為什么一定與雨天有關(guān)而不與其它天氣有關(guān)。再就是要扣，一定要扣住雨天來(lái)寫(xiě)，要注意在文中或用雨天來(lái)引出內(nèi)容，或用雨天來(lái)設(shè)置情景，或用雨天來(lái)烘托氣氛，或用雨天來(lái)抒發(fā)情感，或用雨天來(lái)結(jié)構(gòu)全文。）（二）半命題作文半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊}作文的補(bǔ)題技巧。把題目補(bǔ)好之后，就是適合于自己寫(xiě)作的命題作文了。半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式。1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫(xiě)作取材范圍的文題。如文題在影響下可補(bǔ)寫(xiě)為在大伯的影響下、在同桌的影響下。補(bǔ)寫(xiě)后的文題是一個(gè)寬題，為什么有影響，影響下的我怎么樣，需要自選題材，來(lái)進(jìn)行恰切的表現(xiàn)。2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。如文題我這個(gè)迷，填充后的文題可為我這個(gè)象棋迷、我這個(gè)足球迷、我這個(gè)電腦迷、我這個(gè)數(shù)學(xué)迷、我這個(gè)航模迷等。作者必須通過(guò)寫(xiě)象棋、足球、電腦、數(shù)學(xué)、航模來(lái)表現(xiàn)自己的迷，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。3.立意角度式補(bǔ)題此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如文題我生活在，完成題目后可寫(xiě)為我生活在春天里、我生活在關(guān)愛(ài)之中、我生活在向往之中等等，這春天、這關(guān)愛(ài)、這向往就是作者所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。4.綜合因素式補(bǔ)題這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。如文題真，可變?yōu)闅g樂(lè)五一真令人難忘，作者可選用五一長(zhǎng)假中的生活片斷來(lái)表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。當(dāng)然，以上四式不是絕然分開(kāi)的。如文題我生活在之中，可以突出立意，如我生活在幸福之中，著眼點(diǎn)在幸福；也可突出選材，如我生活在勤勞的家庭中，著眼點(diǎn)在勤勞。填充時(shí)怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。做好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。補(bǔ)題最好以寫(xiě)我為中心，以內(nèi)容熟為重點(diǎn)，以立意新為前提，以口子小為上策?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。在考場(chǎng)上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領(lǐng)。1.要認(rèn)真讀題。要看題中有沒(méi)有舉例性提示、語(yǔ)言說(shuō)明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。2.對(duì)填充后的題目要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。盡量避免很長(zhǎng)的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過(guò)頭來(lái)與要求對(duì)照。練習(xí)完成下面各題的補(bǔ)題工作。1.題目：我理解了要求：先確定所寫(xiě)的對(duì)象和范圍，補(bǔ)充完整題目，例如我理解了生活的含義，再寫(xiě)作文（不能用示例作題）。寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。2.每個(gè)人都有一個(gè)家。你有個(gè)怎樣的家，你想有個(gè)怎樣的家？溫馨，和諧，安定，還是，請(qǐng)以我想有個(gè)的家為題寫(xiě)一篇記敘文。要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論。3.題目：我最喜愛(ài)的要求：寫(xiě)一篇300字左右的說(shuō)明文。4.題目：我終于要求：先在題目上選填：學(xué)會(huì)了盼到了成功了了解了他（她），然后作文。下面的半命題作文，有位考生在橫線上填了珍藏二字，如果你是那位考生，談?wù)勀銓⑷绾螒?yīng)對(duì)。5.心中的要求：寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。文中若出現(xiàn)人名、地名、校名，一律用假名代替。說(shuō)說(shuō)下面文題中導(dǎo)語(yǔ)的作用及補(bǔ)題的方法。6.同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行，一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過(guò)程中，表達(dá)你的思想和情懷。題目：我關(guān)心要求：先根據(jù)上面的提示，把題目補(bǔ)充完整。以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。不少于600字。說(shuō)說(shuō)如何就下的題目進(jìn)行構(gòu)思。7.提示：作為一個(gè)初三學(xué)生，你已有了不少生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美好的愿望：你想讓自己更成熟；你想讓家庭更和睦；你想讓人與人之間更真誠(chéng)；你想讓江河更潔凈請(qǐng)你以我想讓更為題，寫(xiě)一篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫(xiě)出感悟。（提示：1.2.3題都可選擇自己最為熟悉的內(nèi)容去完成題目，第4題則要注意題目中的限制，它只要求選填題目的4個(gè)詞之中的一個(gè)，這樣就不能隨心所欲地去填充題目了5.這個(gè)題目，是讓我們回憶美，贊頌美，留戀美，并挖掘出我們心中珍藏著的那些美好。在寫(xiě)作此文時(shí)應(yīng)處理好如下內(nèi)容：記敘的內(nèi)容要美，只有美的事物才值得珍藏在心中。題材可選師生情誼、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的嘗試、自己一次真正的成功、對(duì)愛(ài)物的眷念、小小的秘密等種種內(nèi)容。表達(dá)的角度要巧，要設(shè)計(jì)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，以記好一件事為主，恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱楹妥h論。第三，抒發(fā)的情感要真實(shí)，盡量引起讀者心靈的共鳴。情感或濃或淡，要與全文風(fēng)格相吻合，水到渠成，點(diǎn)到為止6.文題對(duì)選材進(jìn)行了廣泛的提示，提供了廣闊的選材空間。補(bǔ)題要注意選取自己最熟悉的內(nèi)容，而且要注意綜合因素式的補(bǔ)題，既要考慮到選材，又要考慮到立意，而且選取的點(diǎn)一定要小，以便于自己寫(xiě)作。比如我關(guān)心失學(xué)的同桌這個(gè)句子中，不僅包括了立意與選材，而且很方便于寫(xiě)作7.這是一個(gè)較為復(fù)雜的題目，有兩處需要補(bǔ)題。補(bǔ)題之后，也是一個(gè)較難寫(xiě)的題目，因?yàn)轭}中有一個(gè)非常關(guān)鍵的字眼：更。一個(gè)更字，意味著既要寫(xiě)好以前，也要涉及以后，意味著在你有了某段親身經(jīng)歷后，你又產(chǎn)生了一種善良而美好的愿望，你又有了新的思路與方向。寫(xiě)作構(gòu)思時(shí)要考慮到如下幾點(diǎn)：最好寫(xiě)自己，這樣材料熟，選取的點(diǎn)也不會(huì)太大；文章內(nèi)容上要表現(xiàn)出一種層進(jìn)的關(guān)系；應(yīng)寫(xiě)成一篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫(xiě)出感悟；表情達(dá)意要自然，要與文章內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，不要空洞地發(fā)誓、喊口號(hào)。）（三）文字材料作文從全國(guó)的中考來(lái)看，材料作文題的數(shù)量不小。它的共同顯現(xiàn)出這樣的規(guī)律：1.材料作文覆蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文這些所有可考的文體。2.材料作文覆蓋了命題、半命題、自由命題這些所有的命題形式。3.材料作文覆蓋了改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、修改等種種寫(xiě)作形式。4.材料作文覆蓋了大小作文的組合類型。由此可見(jiàn)其在考場(chǎng)作文中的重要性?？紙?chǎng)材料作文應(yīng)試，應(yīng)重點(diǎn)念好這樣一個(gè)三字經(jīng)。1.讀讀文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫(xiě)作要求。讀材料。這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)是粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，要用慢讀的方法，細(xì)細(xì)地、全面地閱讀材料，以做到心中有底。讀材料的要求是細(xì)、全。一個(gè)題目從頭到尾都要讀到，每一個(gè)字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。2.析慢讀材料之后便要析讀材料，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。首先要明確材料的作用。其作用主要有：供擴(kuò)寫(xiě)用，供續(xù)寫(xiě)用，供引論用，供提煉論點(diǎn)用，供評(píng)論用，供考查應(yīng)用文格式用，供考查修改能力用，供選擇說(shuō)明文的材料用。析題時(shí)要認(rèn)真判定，以正確運(yùn)用材料。其次析材料的類型。材料的類型主要有：故事梗概型，故事片斷型，寓言故事型，正反對(duì)照型，參考資料型，設(shè)置情景型，立論導(dǎo)向型，論據(jù)論點(diǎn)型。析題時(shí)要準(zhǔn)確把握，以便有針對(duì)性地作文。再次要析材料的含義。有的材料意義直露，指向明確，不需要細(xì)嚼就能理解，有的材料則需要品析出深刻含義，特別是要求寫(xiě)議論文的文題如此?？蛇\(yùn)用寓言結(jié)尾法，對(duì)比提煉法、抽象概括法、評(píng)析立論法等等方法對(duì)材料進(jìn)行理解、把握其深層含義，提煉出正確觀點(diǎn)。由于析材料是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫(xiě)的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。擷取法。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫(xiě)作的線索。揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。3.防就是防失誤。讀題讀材析材之后，便可以按題寫(xiě)作或自擬題寫(xiě)作了。但由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫(xiě)作前和寫(xiě)作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)防失誤，要特別防止如下6個(gè)方面的失誤：擴(kuò)寫(xiě)后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。改寫(xiě)后的記敘文或由于套用而與原文的意思風(fēng)馬牛不相及，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。議論文在引述材料之后就拋開(kāi)材料另起爐灶，材料沒(méi)有得到利用或運(yùn)用。由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺。文體有誤、格式有誤、修改有誤。其它如泛泛而談、結(jié)構(gòu)雜亂、錯(cuò)字病句等一般作文過(guò)程中的失誤，也應(yīng)該防止。練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)下面文題中的材料的作用。題目：閱讀下面這首短詩(shī)，結(jié)合實(shí)際，以愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)為題寫(xiě)一篇作文，記敘、議論不限。愛(ài)是這樣真，愛(ài)是那樣純。愛(ài)讓枯技長(zhǎng)滿了鮮果，愛(ài)讓沙粒變成了珍珠，愛(ài)讓受災(zāi)的群眾重新唱起了歡樂(lè)的歌，愛(ài)讓心灰意冷的人點(diǎn)燃了希望之火愛(ài)是這般廣闊，愛(ài)又是那般深沉。愛(ài)國(guó)家，愛(ài)集體，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)得差班變模樣，愛(ài)得小樹(shù)結(jié)出豐碩之果愛(ài)的實(shí)質(zhì)在哪里呀？不用我去尋找，也無(wú)須我去回答，愛(ài)就是無(wú)私的奉獻(xiàn)。2.試用概括的方法指出下面文題里材料的中心，再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣展開(kāi)議論。著名翻譯家傅雷，每天同孩子就餐時(shí)，總是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨礙了同桌的人，咀嚼飯菜是否發(fā)出沒(méi)有禮貌的聲音，等等。由于他注意在日常小事中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，他的幾個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，都有較好的氣質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，以談家教為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，寫(xiě)一篇600字左右的議論文。3.用揣摩法理解下面文題中材料的含義。題目：著名歌唱家郭蘭英曾向著名畫(huà)家李苦禪請(qǐng)教：什么字最難寫(xiě)？李苦禪回答說(shuō)：一字最難寫(xiě)。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)材料，以一字最難寫(xiě)的