浙江公共基礎(chǔ)知識題庫：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)精講精練二.doc.doc

官方微信： 【 zjsydwks】 浙江事業(yè)單位考試網(wǎng) 浙江公共基礎(chǔ)知識題庫：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)精講精練二 中公教育精選馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)題目，為考生順利備考保駕護(hù)航 ! 1.區(qū)別不同社會形態(tài)的根本標(biāo)志是 ( )。 A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平 B.生產(chǎn)工具的狀況 C.社會的上層建筑 D.社會經(jīng)濟(jì)制度 2.在金屬貨幣流通的條件下，之所以不會發(fā)生流通中貨幣量持續(xù)地嚴(yán)重過多或過少現(xiàn)象，直接原因在于 ( )。 A.貨幣的支付手段職能能自覺地調(diào)節(jié)貨幣流通量 B.貨幣的價值尺度職能能自覺地對貨幣需要量進(jìn)行科學(xué)預(yù)測 C.貨幣的世界貨幣職能能使貨幣在世界范圍內(nèi)流通，從而具有相對的穩(wěn)定性 D.貨幣的貯藏手段職能能自發(fā)地調(diào)節(jié)貨幣流通量 3.通貨膨脹是由于 ( )。 A.貨幣供應(yīng)量大大少于貨幣需要量 B.貨幣供應(yīng)量顯著多于貨幣需要量 C.貨幣供應(yīng)量剛好等于貨幣需要量 D.按貨幣需要量決定貨幣發(fā)行數(shù)量 官方微信： 【 zjsydwks】 浙江事業(yè)單位考試網(wǎng) 4.通貨緊縮的跡象是 ( )。 A.貨幣價值增加，物價普遍上漲 B.貨幣價值下降，物價普遍下降 C.貨幣價值增加，物價普遍下降 D.貨幣價值下降，物價普遍上漲 5.貨幣流通規(guī)律的基本要求是 ( )。 A.貨幣發(fā)行量應(yīng)相當(dāng)于商品流通中對金屬貨幣的需要量 B.貨幣發(fā)行量應(yīng)大于商品流通中 對金屬貨幣的需要量 C.貨幣發(fā)行量應(yīng)小于商品流通中對金屬貨幣的需要量 D.貨幣發(fā)行量與商品流通對金屬貨幣的需要量無關(guān) 6.構(gòu)成生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)并決定其性質(zhì)的是 ( )。 A.生產(chǎn)資料所有制形式 B.產(chǎn)品分配和消費(fèi)關(guān)系 C.生產(chǎn)資料的占有、支配和使用方式 D.人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系 7.生產(chǎn)資料包括 ( )。 A.資本技術(shù)和管理 B.用來改變勞動對象的一切物質(zhì)資料 C.勞動資料與勞動對象 D.勞動對象與生產(chǎn)工具 8.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生產(chǎn)關(guān)系的目的在于 ( )。 A.揭示經(jīng)濟(jì)規(guī)律，明確建立怎樣的生 產(chǎn)關(guān)系以及采取什么形式才能更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力 官方微信： 【 zjsydwks】 浙江事業(yè)單位考試網(wǎng) B.揭示資本主義剝削的實質(zhì) C.揭示如何埋葬資本主義社會 D.揭示剩余價值的真正來源 9.衡量社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的物質(zhì)標(biāo)志是 ( )。 A.勞動資料 B.生產(chǎn)工具 C.勞動對象 D.生產(chǎn)資料 10.在社會生產(chǎn)力中起決定性作用的是 ( )。 A.勞動資料 B.生產(chǎn)工具 C.勞動對象 D.勞動者 參考答案 1.【答案】 D。中公教育解析：人類社會形態(tài)是同生產(chǎn)力發(fā)展的一定階段相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的統(tǒng)一體 ；其外延包括原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義 社會和共產(chǎn)主義社會。區(qū)別不同社會形態(tài)的根本標(biāo)志是社會經(jīng)濟(jì)制度。 2.【答案】 D。中公教育解析：貯藏手段是指貨幣退出流通領(lǐng)域、作為社會財富的一般代表而被保存起來。執(zhí)行該職能的貨幣從本質(zhì)上講必須是現(xiàn)實的、足值的金屬貨幣。在現(xiàn)實生活中，在幣值穩(wěn)定的情況下，銀行儲蓄存款可以成為貨幣通行的貯藏方式。但金屬貨幣的貯藏能夠起到自發(fā)調(diào)節(jié)貨幣流通量的作用，而紙幣的儲蓄則不能。 官方微信： 【 zjsydwks】 浙江事業(yè)單位考試網(wǎng) 3.【答案】 B。中公教育解析：通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際所需要的貨幣量，從而引發(fā)的紙幣貶值、物價上漲的現(xiàn)象。 4.【答案】 C。中公教育解 析：通貨緊縮是指紙幣的發(fā)行量少于流通中實際需要的貨幣量，從而引發(fā)的紙幣升值、物價下跌的現(xiàn)象。 5.【答案】 A。中公教育解析：貨幣流通規(guī)律是一定時期內(nèi)商品流通中所需貨幣量的規(guī)律，其內(nèi)容是：一定時期內(nèi)流通中所需要的貨幣量，與商品的價格總額成正比，與單位貨幣的流通速度成反比。其基本要求是貨幣的發(fā)行量應(yīng)相當(dāng)于商品流通中對金屬貨幣的需要量。 6.【答案】 A。中公教育解析：生產(chǎn)關(guān)系是人們在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中所結(jié)成的相互關(guān)系 ；它具體包括在直接生產(chǎn)過程中建立的生產(chǎn)關(guān)系、分配關(guān)系、交換關(guān)系和消費(fèi)關(guān)系 ；生產(chǎn)資料所有制是生產(chǎn)關(guān)系 的基礎(chǔ)和核心。 7.【答案】 C。中公教育解析：生產(chǎn)資料包含勞動資料和勞動對象 ；勞動資料包含生產(chǎn)工具和輔助材料。 A 項不是一個獨立的因素，它只能夠通過勞動者和勞動要素發(fā)揮作用 ；B 項是生產(chǎn)工具的定義 ；D 項的內(nèi)容不完整，缺了輔助材料。 8.【答案】 A。中公教育解析： B 項是研究資本主義生產(chǎn)關(guān)系的目的 ；C 項是科學(xué)社會主義的任務(wù) ；D 項是剩余價值理論的目的。 9.【答案】 B。中公教育解析：生產(chǎn)力由勞動者和生產(chǎn)資料組成 ；勞動者是決定性的因素 ；生產(chǎn)資料里面的生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的標(biāo)志。 10.【答案】 D。中公教育解析：見上 題。 官方微信： 【 zj