單級(jí)圓柱齒輪減速器的CAE技術(shù)

1 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 單級(jí)圓柱 齒輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師擬 定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，漸開線齒輪傳動(dòng)減速器的需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本。本課題主要以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了 單級(jí) 圓柱 齒輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜應(yīng)力分析，完成 CAE 過程。 2、主要內(nèi)容 單級(jí) 圓柱 齒輪減速器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)（包括齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)、軸及軸承的設(shè)計(jì)與選擇）、減速器的三維建模、減速器的裝配與運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析。 3、現(xiàn)有條件 1） 工作條件： 該設(shè)計(jì)用于輸送散粒糧食的傳動(dòng)裝置， 使用年限 10 年， 300 天為一年，工作為兩班制工作制 ，運(yùn)輸機(jī)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，載荷平穩(wěn) 。 2） 原始數(shù)據(jù)： 輸送帶的有效拉力 F=2000N,輸送帶速度 V=1.3m/s，輸送帶帶輪直徑D=180mm，輸送帶帶輪及軸承的傳動(dòng)總效率 94.0W。 4、時(shí)間安排 1） 第 19周至 下學(xué)期第 2周 ：搜集資料，閱讀文獻(xiàn)，消化吸收， 完成開題報(bào)告 。 2） 第 3周 第 11 周 ：完成 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ， 進(jìn)行三維建模并完成裝配與運(yùn)動(dòng)仿真和有限元分析 。 3） 第 12周 ： 翻譯外文文獻(xiàn)，完成文獻(xiàn)綜述。 4） 第 13周：完成論文并提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師。 5） 第 14周：準(zhǔn)備答 辯 。 5、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 1 份、 減速器裝配圖 (標(biāo)準(zhǔn) 0號(hào) )1張 、機(jī)構(gòu)零件圖 （ 2號(hào) ） 2張 、裝配與運(yùn)動(dòng)仿真動(dòng)畫 1份。 要求學(xué)生查閱科技文獻(xiàn) 12篇以上 、 譯文字?jǐn)?shù)不少于 3000字 。 專業(yè)教研室意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系（院）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 填表說明： 1.課題來源要填寫明確（如教師擬定、學(xué)生建議、某企事業(yè)單位項(xiàng)目等） 2.課題類型：（ 1） A 工程設(shè)計(jì)； B 技術(shù)開發(fā)； C 軟件工程； D 理論研究；E 調(diào)研報(bào)告 （ 2） X 真實(shí)課題； Y 模擬課題； Z 虛擬課題； 要求（ 1）、（ 2）均要填，如 AY， BY 等。 2 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 單級(jí)圓錐齒輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師擬定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，漸開線齒輪傳動(dòng)減速器的需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法 已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本。 本課題主要以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了圓錐齒輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜應(yīng)力分析，完成 CAE 過程。 2、主要內(nèi)容 圓錐齒輪減速器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)（包括齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)、軸及軸承的設(shè)計(jì)與選擇）、減速器的三維建模、減速器的裝配與運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析。 3、現(xiàn)有條件 1） 工作條件 ： 使用年限 10 年， 300 天為一年，工作為兩班制工作制。 2） 原始數(shù)據(jù)： 變速箱傳遞作功率 P=1.8KW；轉(zhuǎn)速為 n=250r/min；傳動(dòng)比為 i=2.3；軸夾角 =90。方案擬定：由設(shè)計(jì)要求知采用 V 帶傳動(dòng)與一級(jí)圓錐齒輪傳動(dòng)，即可滿足傳動(dòng)比要求。 4、時(shí)間安排 1） 第 19周至 下學(xué)期第 2周 ：搜集資料，閱讀文獻(xiàn)，消化吸收， 完成開題報(bào)告 。 2） 第 3周 第 11 周 ：完成 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ， 進(jìn)行三維建模并完成裝配與運(yùn)動(dòng)仿真和有限元分析。 3） 第 12周 ： 翻譯外文文獻(xiàn)， 完成文獻(xiàn)綜述。 4） 第 13周：完成論文并提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師。 5） 第 14周：準(zhǔn)備答辯 。 5、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 1 份、 減速器裝配圖 (標(biāo)準(zhǔn) 0號(hào) )1張 、機(jī)構(gòu)零件圖 （ 2號(hào) ） 2張 、 裝配與運(yùn)動(dòng)仿真動(dòng)畫 1份。 要求學(xué)生查閱科技文獻(xiàn) 12篇以上 、 譯文字?jǐn)?shù)不少于 3000字 。 專業(yè)教研室意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系（院）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 填表說明： 1.課題來源要填寫明確（如教師擬定、學(xué)生建議、某企事業(yè)單位項(xiàng)目 等） 2.課題類型：（ 1） A 工程設(shè)計(jì)； B 技術(shù)開發(fā)； C 軟件工程； D 理論研究；E 調(diào)研報(bào)告 （ 2） X 真實(shí)課題； Y 模擬課題； Z 虛擬課題； 要求（ 1）、（ 2）均要填，如 AY， BY 等。 3 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 單級(jí) 蝸輪 蝸桿齒輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師擬定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué) 技術(shù)的發(fā)展，漸開線齒輪傳動(dòng)減速器的需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本。 本課題主要以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了蝸桿齒輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜應(yīng)力分析，完成 CAE 過程。 2、主要內(nèi)容 蝸桿 齒輪減速器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)（包括齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)、軸及軸承的設(shè)計(jì)與選擇）、減速器的三維建模、減速器的裝配與運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析。 3、現(xiàn)有條件 1） 工作條件： 該設(shè)計(jì)用于車間噴彈處理裝置中的減速器， 使 用年限 5 年， 300 天為一年， 單班制工作，通風(fēng)情況良好，載荷平穩(wěn)，單向轉(zhuǎn)動(dòng) 。 2） 原始數(shù)據(jù)： 輸送鏈的牽引力 F=1960N，傳送速度 V=0。 9m/s，鏈輪分度圓直徑D=330m。 4、時(shí)間安排 1） 第 19周至 下學(xué)期第 2周 ：搜集資料，閱讀文獻(xiàn)，消化吸收， 完成開題報(bào)告 。 2） 第 3周 第 11 周 ：完成 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ， 進(jìn)行三維建模并完成裝配與運(yùn)動(dòng)仿真和有限元分析。 3） 第 12周 ： 翻譯外文文獻(xiàn)，完成文獻(xiàn)綜述。 4） 第 13周：完成論文并提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師。 5） 第 14周：準(zhǔn)備答辯 。 5、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 1 份、 減速器裝配圖 (標(biāo)準(zhǔn) 0號(hào) )1張 、機(jī)構(gòu)零件圖 （ 2號(hào) ） 2張 、裝配與運(yùn)動(dòng)仿真動(dòng)畫 1份。 要求學(xué)生查閱科技文獻(xiàn) 12篇以上 、 譯文字?jǐn)?shù)不少于 3000字 。 專業(yè)教研室意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系（院）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 填表說明： 1.課題來源要填寫明確（如教師擬定、學(xué)生建 議、某企事業(yè)單位項(xiàng)目等） 2.課題類型：（ 1） A 工程設(shè)計(jì)； B 技術(shù)開發(fā)； C 軟件工程； D 理論研究；E 調(diào)研報(bào)告 （ 2） X 真實(shí)課題； Y 模擬課題； Z 虛擬課題； 要求（ 1）、（ 2）均要填，如 AY， BY 等。 4 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 行星輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師擬定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，漸開線齒輪傳動(dòng)減速器的需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本。 本課題主要以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了行星輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜應(yīng)力分析，完成 CAE 過程。 2、主要內(nèi)容 行星輪減速器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)（包括齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)、軸及軸承的設(shè)計(jì)與選擇）、減速器的三維建模、減速器的裝配與運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析。 3、現(xiàn)有條件 1） 工作條件：該減速器用于某石油機(jī)械裝置，使用年 限 10 年， 300 天為一年，要求該行星齒輪傳動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊、外廓尺寸較小和傳動(dòng)效率較高。 2） 原始數(shù)據(jù)：輸出功率 P=1000kw，輸入轉(zhuǎn)速 min/14601 rn ，傳動(dòng)比 i=210,允許的傳動(dòng)比偏差 05.0ip。 4、時(shí)間安排 1） 第 19周至 下學(xué)期第 2周 ：搜集資料，閱讀文獻(xiàn)，消化吸收， 完成開題報(bào)告 。 2） 第 3周 第 11 周 ：完成 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ， 進(jìn)行三維建模并完成裝配與運(yùn)動(dòng)仿真和有限元分析。 3） 第 12周 ： 翻譯外文文獻(xiàn)，完成文獻(xiàn)綜述。 4） 第 13周：完成論文并提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師。 5） 第 14周：準(zhǔn)備答辯 。 5、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 1 份、 減速器裝配圖 (標(biāo)準(zhǔn) 0號(hào) )1張 、機(jī)構(gòu)零件圖 （ 2號(hào) ） 2張 、裝配與運(yùn)動(dòng)仿真動(dòng)畫 1份。 要求學(xué)生查閱科技文獻(xiàn) 12篇以上 、 譯文字?jǐn)?shù)不少于 3000字 。 專業(yè)教研室意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系（院）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 填表說明： 1.課題來源要填寫明確（如教師擬定、學(xué)生建議、某企事業(yè)單位項(xiàng)目等） 2.課題類型：（ 1） A 工程設(shè)計(jì)； B 技術(shù)開發(fā)； C 軟件工程； D 理論研究；E 調(diào)研報(bào)告 （ 2） X 真實(shí)課題； Y 模擬課題； Z 虛擬課題； 要求（ 1）、（ 2）均要填，如 AY， BY 等。 5 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 單級(jí)斜齒圓柱齒輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師擬定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí) 地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，漸開線齒輪傳動(dòng)減速器 需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技 術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本。本課題 主要 以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了單級(jí)斜齒圓柱齒輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜應(yīng)力分析，完成 CAE 過程。 2、主要內(nèi)容 減速器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)（包括齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)、軸及軸承的設(shè)計(jì)與選擇）、減速器的三維建 模、減速器的裝配與運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析。 3、現(xiàn)有條件 1） 工作條件：該設(shè)計(jì)用于 帶式輸送機(jī)的 傳動(dòng)裝置，使用年限 10 年， 300 天為一年，工作為兩班制工作制，運(yùn)輸載荷穩(wěn)定，單向轉(zhuǎn)動(dòng)，空載啟動(dòng)，工作有輕微震動(dòng) 。 2） 原始數(shù)據(jù)：運(yùn)輸機(jī)工作拉力 F=2000N，運(yùn)輸機(jī)工作 速度 V=1.6m/s， 卷筒 直徑D=300mm， 卷筒效率 96.0W。 4、時(shí)間安排 1） 第 19周至 下學(xué)期第 2周 ：搜集資料，閱讀文獻(xiàn)，消化吸收， 完成開題報(bào)告 。 2） 第 3周 第 11 周 ：完成 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ， 進(jìn)行三維建模并完成裝配與運(yùn)動(dòng)仿真和有限元分析。 3） 第 12周 ： 翻譯外文文獻(xiàn)，完成文獻(xiàn)綜述。 4） 第 13周：完成論文并提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師。 5） 第 14周：準(zhǔn)備答辯 。 5、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 1 份、 減速器裝配圖 (標(biāo)準(zhǔn) 0號(hào) )1張 、機(jī)構(gòu)零件圖 （ 2號(hào) ） 2張 、裝配與運(yùn)動(dòng)仿真動(dòng)畫 1份。 要求學(xué)生查閱科技文獻(xiàn) 12篇以上 、 譯文字?jǐn)?shù)不少于 3000字 。 專業(yè)教研室意見： 負(fù)責(zé) 人簽名： 年 月 日 系（院）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 填表說明： 1.課題來源要填寫明確（如教師擬定、學(xué)生建議、某企事業(yè)單位項(xiàng)目等） 2.課題類型：（ 1） A 工程設(shè)計(jì)； B 技術(shù)開發(fā)； C 軟件工程； D 理論研究；E 調(diào)研報(bào)告 （ 2） X 真實(shí)課題； Y 模擬課題； Z 虛擬課題； 要求（ 1）、（ 2）均要填，如 AY， BY 等。 6 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 二級(jí)展開式 圓柱齒輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師 擬定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，減速器的需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本。本課題主要以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了 二級(jí)展開式 圓柱齒輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜應(yīng)力分析，完成 CAE 過程。 2、主要 內(nèi)容 減速器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)（包括齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)、軸及軸承的設(shè)計(jì)與選擇）、減速器的三維建模、減速器的裝配與運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析。 3、現(xiàn)有條件 1） 工作條件：該設(shè)計(jì)用于 帶式運(yùn)輸機(jī)的 傳動(dòng)裝置，使用年限 10 年， 300 天為一年，單班工作制，載荷穩(wěn)定，連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，工作時(shí)有輕微振動(dòng) 。 2） 原始數(shù)據(jù)： 運(yùn)輸機(jī)工作軸轉(zhuǎn)矩 mNT 1800 T=1800N,運(yùn)輸 帶 工作 速度 V=1.4m/s，卷筒 直徑 D=390mm， 運(yùn)輸帶速度允許誤差 %5 。 4、時(shí)間安排 1） 第 19周至 下學(xué)期第 2周 ：搜集資料，閱讀文獻(xiàn)，消化吸收， 完成開題報(bào)告 。 2） 第 3周 第 11 周 ：完成 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ， 進(jìn)行三維建模并完成裝配與運(yùn)動(dòng)仿真和有限元分析。 3） 第 12周 ： 翻譯外文文獻(xiàn)，完成文獻(xiàn)綜述。 4） 第 13周：完成論文并提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師。 5） 第 14周：準(zhǔn)備答辯 。 5、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 1 份、 減速器裝配圖 (標(biāo)準(zhǔn) 0號(hào) )1張 、機(jī)構(gòu)零件 圖 （ 2號(hào) ） 2張 、裝配與運(yùn)動(dòng)仿真動(dòng)畫 1份。 要求學(xué)生查閱科技文獻(xiàn) 12篇以上 、 譯文字?jǐn)?shù)不少于 3000字 。 專業(yè)教研室意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系（院）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 填表說明： 1.課題來源要填寫明確（如教師擬定、學(xué)生建議、某企事業(yè)單位項(xiàng)目等） 2.課題類型：（ 1） A 工程設(shè)計(jì)； B 技術(shù)開發(fā)； C 軟件工程； D 理論研究；E 調(diào)研報(bào)告 （ 2） X 真實(shí)課題； Y 模擬課題； Z 虛擬課題； 要求（ 1）、（ 2）均要填，如 AY， BY 等。 7 附表 3： 鄭州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 課題名稱 二級(jí)展開式圓錐 -圓柱齒輪減速器的 CAE 技術(shù) 課題來源 教師擬定 課題類型 AY 指導(dǎo)教師 郭瑞杰 技術(shù)職務(wù) 助教 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 1 人 是否實(shí)習(xí) 是 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄭州 課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時(shí)間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。） 1、選題背景 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，減速器的需求量越來越大，質(zhì)量要求也越來越高，傳統(tǒng)的減速器設(shè)計(jì)方法已不能滿足用戶的需求。 CAD/CAM 技術(shù)可以提高產(chǎn)品性能和質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低成本 。本課題主要以 Pro/E 軟件為工具，進(jìn)行了 二級(jí)展開式圓錐 -圓柱齒輪減速器的虛擬設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)仿真，齒輪齒廓的靜