ERP模擬演練實驗教學大綱

ERP 模擬演練實驗教學大綱 課程名稱： ERP 模擬演練 實驗學時： 48 學時 適用專業(yè)： 經(jīng)濟管理類各 專業(yè)本科生 課程性質(zhì)： 專業(yè)選修課 一、課程實驗簡介： ERP 模擬演練是經(jīng)濟管理類各專業(yè)的專業(yè)選修課，該課程為學生掌握企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略制訂、了解企業(yè)經(jīng)營運作流程、掌握企業(yè) ERP 應(yīng)用的基本概念而設(shè)置。該課程將在學生掌握經(jīng)濟管理類專業(yè)其它相關(guān)專業(yè)課及的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)沙盤模擬全面模擬企業(yè)運營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并讓學生自己感悟在企業(yè)運營過程中的生產(chǎn)、市場、 財務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略等各方面的知識。 二、目的與要求： ERP 模擬演練是以沙盤為教具，通過對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財務(wù)核算和管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的模擬，每 6位學生組成一個模擬企業(yè)，模擬六個年度的經(jīng)營和團隊間的對抗競爭，使參與者從總體上和各個側(cè)面把握企業(yè)運作過程，并對企業(yè)資源管理的重要性以及建設(shè)企業(yè)資源計劃（ ERP）的必要性有初步的認識。了解企業(yè)經(jīng)營動作的基本過程，并對企業(yè)經(jīng)營過程當中物流、資金流的管理有初步的認識。通過模擬演練，掌握市場預測、市場定位、市場營 銷方面的基本技能；掌握企業(yè)生產(chǎn)計劃管理、物料需求計劃制訂、庫存管理等方面的能力；掌握企業(yè)財務(wù)管理工作中資金預測、資金成本分析、投資決策等方面的技能。 三、基本原理與實驗方式： ERP 模擬演練為沙盤模擬經(jīng)營， 48 個學時，分兩輪完成。模擬演練課程是以沙盤為教具，首先在教師的引導和介紹下，熟悉企業(yè)沙盤模擬的規(guī)則和運營過程，帶領(lǐng)學生掌握模擬演練的基本技術(shù)；然后通過對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財務(wù)核算和管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的模擬，每 6 位學生組成一個模擬企業(yè)，模擬六個 年度的經(jīng)營和團隊間的對抗競爭；第一輪完成第一到第四年的模擬經(jīng)營，然后在 4 年經(jīng)營的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，重新開始第二輪 1 6 年的經(jīng)營。在第二輪開始前，學生必須針對自己企業(yè)的經(jīng)營提出明確的策劃方案，在第二輪 1 6 年結(jié)束后，在對模擬演練進行點評、總結(jié)的基礎(chǔ)上，學生完成企業(yè)模擬經(jīng)營的報告書。 四、考核方法： 1、學生需要提交三份作業(yè)：企業(yè)策劃報告、總結(jié)報告、和每年的決策紀要，分別占總分的 20、 20、 10； 2、企業(yè)第二輪的經(jīng)營業(yè)績占總分的 40； 3、企業(yè)的誠信占總分的 5； 4、企業(yè)的紀律占總分的 5。 五、實 驗指導書及主要參考書： ERP 模擬演練實驗指導書 自編 六、實驗項目： 實驗項目一覽表： 序號 實驗項目名稱 （賬務(wù)處理子系統(tǒng)） 項目類型 計劃課時 備注 1 教師介紹 ERP 模擬演練工具、企業(yè)狀況、運營規(guī)則； 引導學生進行企業(yè)初始年運營； 演示型 4 教師示范引導完成 2 學生自主完成模擬企業(yè)第 1 4 年的經(jīng)營 綜合型 16 學生自主完成 3 學生自主完成模擬企業(yè)第二輪 6 年的經(jīng)營 綜合型 16 學生自主完成 合 計 36 注：項目類型包括操作性、驗證性、綜合 性、設(shè)計性和研究創(chuàng)新性五類。 實驗一：教師介紹 ERP 模擬演練工具、企業(yè)狀況、運營規(guī)則；引導學生進行企業(yè)初始年運營（ 4 課時） 實驗類型： 演示型 實驗?zāi)康模?掌握 ERP 模擬演練的基本工具，基本規(guī)則、企業(yè)初始狀況、企業(yè)模擬經(jīng)營的流程 實驗內(nèi)容： 介紹 ERP 模擬演練的基本工具 沙盤 介紹模擬企業(yè)的初始狀況 介紹企業(yè)模擬經(jīng)營及對抗規(guī)則 企業(yè)模擬經(jīng)營的流程引導 實驗二：學生自主完成模擬企業(yè)第 1 4 年的經(jīng)營（ 16 課時） 實驗類型： 綜合型 實驗?zāi)康模?學生自主完成虛擬企業(yè)的 4 年經(jīng)營 理解企業(yè)經(jīng)營的各個側(cè)面，并體 會各種企業(yè)經(jīng)營決策的重要性 實驗內(nèi)容： 學生組成團隊完成虛擬企業(yè) 4 年的經(jīng)營 教師對學生經(jīng)營結(jié)果進行分析和點評 學生按團隊和扮演角色進行分組討論，并進行下一輪企業(yè)經(jīng)營的規(guī)則和決策，提交經(jīng)營策劃書 實驗三：學生自主完成模擬企業(yè)第二輪 6 年的經(jīng)營（ 16 課時） 實驗類型： 驗證型 實驗?zāi)康模?學生按照經(jīng)營策劃書，展開虛擬企業(yè)的 6 年經(jīng)營 按照企業(yè)經(jīng)營的規(guī)劃，根據(jù)市場和競爭情況進行調(diào)整 掌握企業(yè)經(jīng)營過程中各個方面的決策過程以及各種決策支持工具的使用 總結(jié)企業(yè)經(jīng)營過程中企業(yè)資源規(guī)則的