[職稱論文]初中物理教學(xué)論文 近年來中考物理實(shí)驗(yàn)探究題探源

1 近年來中考物理實(shí)驗(yàn)探究題探源 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考必考的題型之一。從平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和往屆考生反映中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究題中失分嚴(yán)重，特別是中等的同學(xué)。失分原因主要表現(xiàn)在探而不究（只答探究的過程而不答分析論證和實(shí)驗(yàn)結(jié)論），或者是有究無探（只有實(shí)驗(yàn)結(jié)論而沒有探究過程）。更有部分同學(xué)不懂如何進(jìn)行分析論證，不懂實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該寫什么，有的同學(xué)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論寫成分析論證或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象?？v觀 近兩年 全國(guó)各地中考的實(shí)驗(yàn)探究題，不禁發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究題除少量來自學(xué)生生活、生產(chǎn)實(shí)際外，大部分均是從課本的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、想想議 議、 STS、想想做做、原理以及課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中變形而來。下面根據(jù)人教版物理課本對(duì) 近兩年 全國(guó)各地中考物理實(shí)驗(yàn)探究題進(jìn)行分析，探討實(shí)驗(yàn)探究題的應(yīng)試技巧。 一、來自課本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)探究題 例 1 （廣東省廣州市中考題）如圖 1 小明站在地鐵站臺(tái)，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺(tái)上粗測(cè)玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離 d 的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容。 （ 1）小明相對(duì)于玻璃屏蔽門前后移動(dòng)直到觀察到 ； （ 2）記錄 ； （ 3）量出 的距離。 除記錄工具外，小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是 。步驟（ 3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離 d，物理依據(jù)是 。 解析： 本道題由八年級(jí)上冊(cè)物理課本 43 頁(yè)探究平面鏡成 像特點(diǎn)變形而來。課本要求“把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面”，“再拿一支沒有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合”。很明顯（ 1）的答案為“自己的像落在廣告牌上時(shí)”。課本同時(shí)要求測(cè)出物體到平面鏡的距離和像到平面鏡的距離，分析和論證得出“像和物體到平面鏡的距離相等”。顯然（ 2）的答案為“自己的位置”；（ 3）的答案為“自己的位置到玻璃屏蔽門”、“刻度尺”和“像和物體到平面鏡的距離相等”。 例 2 （浙江省嘉興市中考題）如圖 2 所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究 “ 影響通電螺線管 磁性強(qiáng)弱的因素 ” 的實(shí)驗(yàn)電路圖。 （ 1）增大通電螺線管的電流，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 （選填“左”或 “右”）移動(dòng)。 2 （ 2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄： 通電螺線管中有無鐵芯 無鐵芯 有鐵芯 線圈匝數(shù) 50 匝 50 匝 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 電流 / A 0.8 1.2 1.5 0 8 1.2 1.5 吸引大頭針的最多數(shù)目 / 枚 0 0 0 3 5 8 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗(yàn)證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能 。（寫出一種即可） （ 3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的同學(xué)提出一個(gè)新問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大?。ù旨?xì)）有關(guān)？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請(qǐng)根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫出你驗(yàn)證猜想的簡(jiǎn)要操作方案： 。 解析： 本題由八年級(jí)下冊(cè)物理課本 74 頁(yè)探究研究電磁鐵變形而來。課本要求通過探究得出“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯”的結(jié)論，和實(shí)驗(yàn)過程使用“控制變量法”的科學(xué)研究方法。故參考答案如下：（ 1）左；（ 2）把大頭針換成細(xì)鐵屑；（ 3）按電路圖接好電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片在某一位置，分別放入大小不同的鐵芯，觀察吸引大頭針的數(shù)目，進(jìn)行比較，分析得出結(jié)論。 例 3 （山東省臨沂市中考題）如圖 3 所示，將一根導(dǎo)體棒 ab 的兩端用細(xì) 導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)組成一個(gè)閉合電路，并用絕緣細(xì)線懸掛起來放在 U 形磁鐵的磁場(chǎng)中。 （ 1）讓導(dǎo)體棒 ab 水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)；導(dǎo)體棒 ab 水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，指針向左偏轉(zhuǎn)，說明感應(yīng)電流的方向與 有關(guān)； （ 2）讓導(dǎo)體棒 ab 水平向右緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針向 左偏轉(zhuǎn)的角度較小；導(dǎo)體棒 ab 水平向右快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)的角度較大。說明感應(yīng)電流的大小與 有關(guān)。 （ 3）讓導(dǎo)體棒 ab 沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中 感應(yīng)電流產(chǎn)生； （ 4）下列電器中，應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的是 。 A電鈴 B電風(fēng)扇 C動(dòng)圈式話筒 D動(dòng)圈式揚(yáng)聲器 3 解析： 本題由八年級(jí)下冊(cè)物理課本 84 頁(yè)探究什么情況下磁可以生電變形而來。課本要求通過探究得出“閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，閉合電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流” 和“感應(yīng)電流的方向與切割磁感線方向和磁感線方向有關(guān)”的結(jié)論。 答案： （ 1）切割磁感線方向；（ 2）切割磁感線的速度；（ 3）無；（ 4） C 例 4 （湖北省荊州市中考題）在學(xué)習(xí)勢(shì)能的知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)猜想物體重力勢(shì)能的大小可能與以下兩個(gè)因素有關(guān)： A物體的高度； B物體的質(zhì)量。 為了證明自己的猜想，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如下表。 （ 1 ）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： （ 2 ） 若 想 對(duì) 另 一 個(gè) 因 素 進(jìn) 行 驗(yàn) 證 ， 你 認(rèn) 為 他 應(yīng) 該 怎 么做？ 。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 球離橡皮泥的高度 /m 球在橡皮泥中的凹陷程度 1 1.0 較淺 2 2.0 較深 3 3.0 很深 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 116 頁(yè)探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)變形而來。課本要求運(yùn)用 “ 控制變量法 ” 來進(jìn)行科學(xué)研究。故參考答案：（ 1）物體重力勢(shì)能的大小與物體的高度有關(guān)；（ 2）讓幾個(gè)質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落，觀察球在橡皮泥中凹陷的程度。 二、來自課本演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)探究題 例 5 （安徽省中考題）下圖 4 是研究光的折 射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對(duì)應(yīng)的折射角的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)。 入射角 i 10 20 30 40 50 60 70 80 折射角 6.7 13.3 19.6 25.2 30.7 35.1 38.6 40.6 （ l）請(qǐng)你結(jié)合圖，以光從空氣進(jìn)入到玻璃中的情況為例，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)），對(duì)光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)（補(bǔ)充完整） a折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側(cè)； b _。 （ 2）請(qǐng)定量比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面： _。 4 解析： 本題由八年級(jí)上冊(cè)物理課本 47 頁(yè)光的折射演示實(shí)驗(yàn)變形而來。根據(jù)課本演示實(shí)驗(yàn)和分析表中數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)答案為：（ 1）入射角增大，折射角也增大；但折射角總是小于入射角；（ 2）入射角較小時(shí)，入射角 i 與折射角 近似成正比關(guān)系；當(dāng)入射角較大時(shí)，正比關(guān)系不再成立。 例 6 （江蘇省宿遷市中考題）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖 5 電路。 （ 1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是 （ 2）為粗略判斷 a、 b 兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察 （ 3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表你認(rèn)為 同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是 解析： 本題由八年級(jí)下冊(cè)物理課本 14 頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)變形而來。根據(jù)課本的演示實(shí)驗(yàn)和圖6.3 1 不難發(fā)現(xiàn)答案為：（ 1）開關(guān)；（ 2）小燈泡的亮度；（ 3）乙、小燈泡能保護(hù)電路。 三、來自課本學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)探究題 例 7 （湖北省黃岡市中考題）如圖是小偉研究“ 2.5V 1W”的小 燈泡燈絲電阻的實(shí)物連線圖： （ 1）在連線圖中有一處錯(cuò)誤，只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，就可以使電路正確連接，請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法 （ 2）在正確連接好電路后，某次測(cè)量中電流表示數(shù)為 0. 30 A，為測(cè)得額定電壓下的燈絲電阻，滑動(dòng)變阻器滑片 P 應(yīng)向 端移動(dòng)（填“左”或“右”）。 5 （ 3）小偉測(cè)得了燈絲在三種不同電壓下的阻值，然后求出它們的平均值當(dāng)作燈絲的電阻，你認(rèn)為這種做法對(duì)嗎？并說明理由。 答： 解析： 本題由八年級(jí)下冊(cè)物理課本 29 頁(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電阻變形而來。根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)要求和結(jié)論不難發(fā)現(xiàn)答案為：（ 1）如圖 7 所示；（ 2）右；（ 3）燈絲的電阻與溫度計(jì)有關(guān)。 例 8 （遼寧省大連市中考題）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“小燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與其電功率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用電源的電壓時(shí) 8V，小燈泡的額定電壓時(shí) 5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的 1.2 倍。 （ 1）請(qǐng)將圖 8 中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。 （ 2）正確連接電路后，將變阻器的滑片滑到組織最大端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)都較小。此時(shí)將變阻器的滑片向阻值最小端緩慢滑動(dòng)，同時(shí)觀察兩表示數(shù)。那么觀察電流表示的目的是 。 （ 3）畫出實(shí)驗(yàn)表格。 （ 4 ） 如 果 某 次 實(shí) 驗(yàn) 電 壓 選 0.5V ， 可 能 會(huì) 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 產(chǎn) 生 什 么 影響？ 。 解析： 本題由八年級(jí)下冊(cè)物理課本 46 頁(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率變形而來。根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)要求不難得出答案為：（ 1）如圖 9 所示；（ 2）確定電流表應(yīng)該選用的量程； （ 3）如下表所示 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓 U/V 電流 I/A 電功率 P/W 小燈泡的亮度 1 2 3 6 （ 4）小燈泡可能不發(fā)光 四、來自課本想想議議的實(shí)驗(yàn)探究題 例 9 （廣東省廣州市中考題）小鈴為了鑒別一工藝品是否銅做的，做了如圖 10 所示的實(shí)驗(yàn)： （ a）稱出工藝品的質(zhì)量。（ b） A、 B 兩量筒分別裝上 30mL 的水。 （ c）把工藝品放入 A 量筒。（ d）把與工藝品相同質(zhì)量的 實(shí)心銅塊放入 B 量筒。 問：（ 1）工藝品的質(zhì)量 m g。 （ 2）實(shí)心銅塊的體積 V cm3。銅塊所受浮力 F N。（水密度 1 10 3kg/m3， g 10N/kg） （ 3）由上述實(shí)驗(yàn)可知該工藝品的體積比銅塊的體積 、密度比銅的密度 。（選填“大”、“小”） （ 4）小鈴根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論。此結(jié)論是否可靠？為什么？ 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 20頁(yè)想想議議變形而來。 答案： （ 1） 89；（ 2） 10； 0 1；（ 3）大；小；（ 4） 不可靠，如果該工藝品是空心的，它可能是銅做的。 例 10 （湖北省咸寧市中考題）為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖 11 所示。 7 （ 1）可以看出小球在做 直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速 ”），其理由是 。 （ 2）圖 12 中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是 。（選填圖中的選項(xiàng)字母） 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 32頁(yè)想想議議變形而來。 答案： （ 1）變速；小球在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等；（ 2） C。 五、來自課本 STS 的實(shí)驗(yàn)探究題 例 11 （海南省中考題）如圖 13 是劉星 在“五一”假期探究“海水和海灘的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”時(shí)畫的一張示意圖。根據(jù)圖給的信息，劉星觀察的時(shí)間是 （選填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的 比沙石的大。 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 133頁(yè) STS氣候與熱污染變形而來。 答案： 中午；比熱容。 六、來自課本想想做做的實(shí)驗(yàn)探究題 例 12 （山東省棗莊市中考題）夏天，小明的媽媽為了躲避熱辣的陽(yáng)光，自行車的前把上安裝了遮陽(yáng)傘（圖 14），可自從安裝了這把傘后，媽媽騎車時(shí)總感覺車把象被人向上提起，這是為什么 呢？為探究這個(gè)問題，小明制作了一個(gè)模型，并把它穿在一根鐵絲上，在鐵絲的上下各掛一只彈簧測(cè)力計(jì)，如圖 15 所示，然后用電吹風(fēng)對(duì)著模型吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：上面的測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，下面的測(cè)力計(jì)示數(shù)變大。 （ 1）經(jīng)過發(fā)現(xiàn)，小明認(rèn)為模型上方的空氣流速 下方的空氣流速；模型上方的大氣壓強(qiáng) 下方的大氣壓強(qiáng)。 8 （ 2）小明根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)給媽媽解釋了為什么騎車時(shí)感覺車把被向上提起，小明的解釋是： 。 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 97頁(yè)想想做做變形而來。 答案： （ 1）大于；小于；（ 2）騎車時(shí)，傘上方的空氣流速大，壓強(qiáng)??；下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，故受到一個(gè)向上的升力作用。 例 13 （吉林省長(zhǎng)春市中考題）圖 16 是一個(gè)自制的氣壓計(jì)，小明用托盤托著它從樓下到樓上，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱高 度變高了。 （ 1）水柱高度變高的原因是因?yàn)槠客獯髿鈮弘S高度的升高而 。 （ 2）水 柱高度 變高后， 瓶?jī)?nèi)氣 體體積 增大， 質(zhì)量不 變，瓶?jī)?nèi) 氣體的密度 （選填“大變”、“不變”或“變小）。 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 88 頁(yè)想想做做觀察大氣壓隨高度 的變化變形而來。課本要求通過實(shí)驗(yàn)探究得出 “ 大氣壓隨高度升高而減小 ” 的結(jié)論。 答案： （ 1）減??；（ 2）變小。 七、來自課本原理的實(shí)驗(yàn)探究題 例 14 （內(nèi)蒙古呼和浩特市中考題）小剛同學(xué)做 “ 彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系 ” 的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下： 拉力大小 /N 0 4 5 6 9 10 11 12 彈簧全長(zhǎng) / 3 5 5 5 6 6 5 8 9 10 5 14 （ 1）析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成 正比。 （ 2）在滿足（ 1）的條件下，拉力每增加 1N，彈簧應(yīng)伸長(zhǎng) 。 （ 3）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 。 解析： 本題由九年級(jí)物理課本 52 頁(yè)彈簧測(cè)力計(jì)的原理 “ 在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng) ” 變形而來。 9 答案： （ 1）正；（ 2） 0 5；(3)0 9N。 八、來自課本動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)探究題 例 15 (浙江省湖州市中考題）科學(xué)興趣小組的學(xué)生在野生動(dòng)物園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了大象行走時(shí)留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，如何通過腳印來估測(cè)大象的質(zhì)量呢 ?同學(xué)們找來平底圓柱形容器，將它放在腳印邊同樣的沙面上，不斷往容器中裝小鋼 珠，使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等，然后又做了腳印的石膏模型?；氐綄W(xué)校后測(cè)得該容器的底面積為 10 厘米 2，容 器和小鋼珠的總質(zhì)量為 25 千克。把石膏模型放在一張紙片上畫出腳印形狀，剪下 “ 腳印 ” ，測(cè)得質(zhì)量為 40 克。在同一張紙上剪下一塊邊長(zhǎng) 10 厘米的正方形，測(cè)出質(zhì)量為 5 克。（ =10N/） (1)利用平底圓柱形容器可以算出行走 (兩腳著地 )時(shí)大象對(duì)地面的壓強(qiáng)為 帕。 (2)大象