責任伴我行—主題班會

責任伴我行 主題班會 責任伴我行 主題班會 背景： 今天的少年兒童是跨世紀的一代，是 21 世紀的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。 活動目標： 、通過活動使學(xué)生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學(xué)會自我認識。 、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責。教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。 、通過本節(jié)班會，使學(xué)生明確對國家、對社會負責的內(nèi)涵和基本要求；通過教育和自我教育 ，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。 活動過程： 一、導(dǎo)入 、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。 （生表演）這個謎語是來自一個叫 斯芬克斯之謎 的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語 -什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路 ?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數(shù)人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。 主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經(jīng)歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走 路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿 -兩條腿 -三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。 二、認識角色 1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。 2、討論：我們這一生會肩負哪些角色？（指男、女生各一名做答） 主持人：那么，現(xiàn)在的我們身為一名中學(xué)生應(yīng)盡的責任又有哪些呢？（根據(jù)搜集的信息回答）自我責任、角色責任、社會責任 這節(jié)班會課我們就一起研究角色 責任（板書課題） 角色責任 第一部分：對自己負責 活動一：我愿意。 請同學(xué)們以“我愿意 ”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。（多媒體播放王菲的我愿意） 主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經(jīng)知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你?！蔽蚁氪藭r我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。 主持人：明星也要負責任，那么究竟什么是責任？那請同學(xué)們欣賞一下梁啟超的理解。 凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶ァ?主持人：結(jié)合梁啟超的話，同學(xué)們談?wù)勀阏J為責任是什么？現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是責任 分內(nèi)應(yīng)做的事。 活動二：問卷調(diào)查（課前完成，課上算分值分類） 思考：同學(xué)們每個人作為生命的個體，正在慢慢長大，在享受權(quán)利的同時，也應(yīng)該履行自己 的責任和義務(wù)。但你是一個能負責任的人嗎 ? 1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。 是 否 2、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。 是 否 3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是 否 4、放假期間，作業(yè)常常拖到最后幾天才潦草完事。 是 否 5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎？ 是 否 6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學(xué)習計劃。 是 否 7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不茍地做， 決不偷懶 。 是 否 8、醫(yī) 生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。 是 否 9、我從不抄別人的作業(yè)，自己獨立思考，認真完成。 是 否 10、我得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結(jié)果朋友疏遠了我。 是 否 11、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否 12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。 是 否 13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話？ 是 否 14、和同學(xué)一起做值日，你總是遲到。 是 否 評分參考： 一、 1、 3、 5、 .單數(shù)題， 選“是”得 2 分，選“否”不得分。 二、 2、 4、 6、 .雙數(shù)題， 選“是”不得分，選“否”得 2 分。 三、 2428 分為優(yōu)秀，這個分數(shù)段的人很勤奮。毅力很頑強。 1822 分為良好，這個分數(shù)段的人比較勤奮。毅力較頑強。 1216 分為一般，這個分數(shù)段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。 010 分為很差，這類人懶惰心理很嚴重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應(yīng)努力克服之。 （當堂做調(diào)查） 主持人： 1、宣布評分標準，先對得分情況進行總結(jié)。 2428 分為優(yōu)秀的同學(xué)請舉手，說說你哪道題扣了分，同學(xué) 們同意他們得優(yōu)秀嗎？有沒有不同意的，請說出理由。 1216分為一般的同學(xué)也請舉手，你覺得你最需要加強的是哪幾項，你打算怎么做？ 主持人小結(jié)：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，做一個成功的人。 記?。翰ハ乱粋€行動，你將收獲一種習慣； 播下一種習慣，你將收獲一種性格； 播下一種性格，你將收獲一種命運。 2、家長都一致認為學(xué)生到學(xué)校來首先認真把書讀好，這是學(xué)生應(yīng)盡的責任。但是不是只讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事， 一心只讀圣賢書”的同學(xué)嗎 ?下面請同學(xué)們看兩個短劇。（揀紙團交作業(yè)） 主持人：這些都反映了什么問題？造成怎樣的后果？（回答不負責任，造成班級亂七八糟） 主持人：所以說我們每個同學(xué)不僅要對自己負責，還要對別人負責。 第二部分：對集體負責 一、對班級負責。 主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。你是社會的一員，你就應(yīng)該對社會負責。比方說同學(xué)們，來到學(xué)校除了學(xué)習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業(yè)本之類。這也是你的 責任，把它做好是對主持人同學(xué)負責。這一點有很多同學(xué)都做的很好。請同學(xué)們說說。 主持人： 1、表揚 3 名對班級家庭負責的同學(xué) ,并簡單訪談。 3 名對班級家庭負責的同學(xué)： 2、采訪這三位同學(xué)。 （ 1）作為班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務(wù)，我從來沒聽你抱怨過。為什么？ （ 2）很多同學(xué)在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學(xué)說些什么。 （ 3）在學(xué)校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學(xué)們提提建議嗎？ 主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學(xué)。正所謂對自己負責是明智，對別人負責 是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。 二、對學(xué)校負責（可以加進去主持人對學(xué)生、學(xué)校負責的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師） 下面請一位同學(xué)給我們講述一段故事。 喬治的禮物 喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。 喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全 無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。 “這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。” 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。 同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。 主持人：一個人的學(xué)識、能力、才華確實很重要 ，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。 1、學(xué)校好比一座房子，那么你覺得學(xué)校這座大房子怎么樣，漂亮嗎？ （有漂亮的地方，也有不漂亮的地方） 2、同學(xué)好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學(xué)校做了些什么呢？ 3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進？ 三、社會遠比校園復(fù)雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現(xiàn)象，說明不負責任對社會的危害。（由同學(xué)看圖片談感受） 1、 反面事例： （ 1）水是我們生命、生活的源泉， 但現(xiàn)在的水資源卻遭受著嚴重的污染。 （ 2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么？ （ 3）黑心棉、劣質(zhì)奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等 2、正面事例：劉偉、洪戰(zhàn)輝。 當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。 這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。 結(jié)論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，將寸步難行。 四、說說你喜歡的關(guān)于“責任”的名言。（學(xué)生事先準備） 1、出示責任名言 從他被投進這個世界的那一刻起 ,就要對自己的一切負責。 薩特【法】 這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責任。 英國王子查爾斯 每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題；只有以“負責”來答復(fù)生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質(zhì)。 維克多費蘭克【英】 大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真快樂，人生須知道負責任的苦處，才能知道盡責任的樂處。處處盡責任，便處處快樂：時時盡責任，便時時快樂。 梁啟超 第三部分：對國家負責。 時代不同了，國家與國家的競 爭不在局限在戰(zhàn)場上，不需要我們?yōu)閲依鎾侇^顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢？（學(xué)生談） 班主任總結(jié)： 梁啟超在少年中國說中說“少年雄于地