2014-2015年第一學期秋學期八年級語文第一學期同步測試卷第五單元測試題A

2014-2015 年第一學期秋學期 八年級語文同步測試卷 第五單元測試題 題號 一 二 三 總分 得分 一、 (4 分 )全卷書寫分。 二、完成 1 10 題。（ 26 分） 1.給句中加點字注音。 具答之，便 邀 （ ）還家。 可愛者甚 蕃 。（ ） 各隱卷底衣 褶 （ ）中。 選賢 與 （ ）能。 男有 分 （ ）。 舟尾橫臥一 楫 （ ）。 不可 褻 （ ）玩焉。 黃發(fā)垂 髫 。（ ） 2.辨別解釋句中加點的詞。 尋向所志 （ ） 芳草鮮美（ ） 尋 鮮 尋病終 （ ） 陶后鮮有聞（ ） 有良田美池桑竹之屬（ ） 佛印絕類彌勒（ ） 屬 絕 神情與蘇黃不屬 （ ） 率妻子邑人來此絕境（ ） 東坡右手執(zhí)卷端 （ ） 不足為外人道也（ ） 端 足 其人視端容寂（ ） 東坡現(xiàn)右足（ ） 3.在括號中補出省略的成分。 （ ） 見漁人，乃大驚，問 （ ） 所從來。 （ ） 具答之。 （ ） 便要還家，設酒殺雞作食 此人一一為 （ ） 具言所聞， （ ） 皆嘆惋。余人各復延 （ ） 至其家，皆出酒食。（ ） 停數(shù)日，辭去。 4.翻譯下面的句子。 落英繽紛 屋舍儼然 黃發(fā)垂髫 惟吾德馨 亭亭凈植 雕欄相望 矯首昂視 天下為公 5.寫出含有加點字意義的成語。 香遠 益 清 豁 然 開朗 猶得 備 晨炊 率妻子邑人來此 絕 境 6.仿照例句寫句子。 例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。 生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然 正氣。 7.用一句話概括文段的內(nèi)容。 防止“情緒污染”，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加 速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯?，要善于克制和忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通小民，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。 8.閱讀簡答。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。 文段的結構方式是 。 文段從表達方式看，側重 。 文段的說明順序是 。 9.默寫。 苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， ?？梢?，閱金經(jīng)， ， 。 予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。 啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糝之 望岳全詩。 10詩詞賞析。 春 望 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發(fā)了詩人 的情懷。 詩 題 中 的 “ 望 ” 字 統(tǒng) 領 以 下 幾 句詩 。 如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃？為什么？ .這首詩所用的修辭手法有 三、完成 11 15 題。（ 10 分） 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)， 男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 11.解釋句中加點的字。 選賢 與 能（ ） 講信修 睦 （ ） 男有 分 （ ） 貨 惡 其棄于地也（ ） 盜竊亂賊而不 作 （ ） 是謂大 同 （ ） 12.揣摩句子特征，翻譯句子。 故人不獨親其親，不獨子其子。 使老有所終，壯有所用，幼有所長。 13.文章的結構方式是 14.文章從 、 兩個方面說明了“大同”社會的優(yōu)越性。 15.文章的中心觀點是 。 四、閱讀。（ 30 分） （一） 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼 然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞 之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 16.解釋句中加點的詞。 阡陌 交通 ，雞犬相聞（ ） 無論 魏晉（ ） 率 妻子 邑人來此絕境（ ） 遂與外人 間隔 （ ） 17.翻譯下面的句子。 漁人甚異之 此人一一為具言所聞，皆嘆惋 既出，得其船，便扶向路，處處志之 后遂無問津者 18.選出加點詞詞義不同的一項（ ） A 男女衣著， 悉 如外人 村中聞有 此人， 咸 來問訊 B 此中人語 云 不足為外人 道 也 C 欲 窮 其林 林 盡 水源 D 未 果 后 遂 無問津者 19.選出加點詞詞義相同的一項（ ） A 出：既 出 ，得其船 皆 出 酒食 B 乃： 乃 大驚 乃 不知有漢 C 復： 復 前行 不 復 出焉 D 舍：便 舍 船 屋 舍 儼然 20.本文以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結構圖。 訪問桃花源 21.以“桃花源美，美在”寫幾句賞析性的話。 （二） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫 !菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛， 同予者何人 ?牡丹之愛，宜乎眾矣。 22.解釋句中加點的詞。 自 李唐來（ ） 不 蔓 不枝（ ） 可遠觀而不可 褻 玩焉（ ） 可愛者甚 蕃 （ ） 予 謂 菊，花之隱逸者也（ ） 宜 乎眾矣（ ） 23.用現(xiàn)代漢語 翻譯下面的句子。 予獨愛蓮之出淤泥而不染 菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮，花之君子者也。 24.選出加點詞詞義不同的一項（ ） A 何：同予者 何 人 何 陋之有 B 可： 可 遠觀而不可褻玩焉 可 以調素琴 C 獨： 晉陶淵明 獨 愛菊 予 獨 愛蓮之出淤泥而不染 D 之：水陸草木 之 花 蓮 之 愛 25.下面分析不準確的一項是（ ） A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。 B“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。 C“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。 D“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡 . 26.文中寫“菊”和“牡丹”是為了 27.文中最能概括蓮的高貴 品質的一句話是 28. “ 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。 29.文章表達了作者 的生活態(tài)度。 （三） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒 !婦啼一何苦 ! 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣 !室中更無人，惟有 乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 30.解釋加點的字。 老翁 逾 墻走（ ） 三男鄴城 戍 （ ） 一男附 書 至（ ） 急 應 河陽役（ ） 死者長 已 矣（ ） 惟 有乳下孫（ ） 31.解釋下面雙音節(jié)詞。 一何（ ）偷生（ ） 致詞（ ）完裙（ ） 幽 咽（ ）前途（ ） 32.翻譯下面的句子。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 33.簡答。 詩中能總括全文事件的一句子是 詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是 詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是 詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴重的句子是 五、作文。（ 50 分） 王蒙在一部寫中學生的小說里面有這樣一句話：“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們！”青春少年的你，有過多少激情燃燒的歲月，有過多少歡笑動人的日子，請你拿起筆也來編織一下吧！題目自定，材料自選。 附：答案 第五單元：一 、 全卷書寫分共 4 分，根據(jù)下列標準進行評分： 4 分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。 3 分：字體清楚，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。 2分：字體潦草，錯別字和標點錯誤較多，卷面較臟。 1 分：字體難看，不易辨認；錯別字和標點 錯誤多，卷面很臟。 二、 1. yo fn zh j fn j xi tio 2.尋找 不久 鮮艷 很少 之類 類似 極 隔絕一端 正值得 腳 3.村中人 漁人 漁人 村中人村中人 村中人 漁人 漁人 4.墜落的花瓣繁多交雜 房屋整整齊齊 老人小孩 只有我有高尚的品行高高地潔凈地立在水面雕花的欄桿兩邊相對 抬頭仰望 天下是公家的 5.精益求精怡然自樂有備無患絕處逢生 6.生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。 生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。（答案不唯一） 7.防止“情緒污染”的辦法 8.總分 描寫 空間 9.草色入簾青 往來無白丁 調素琴 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 香遠益清，亭亭凈植 山高月小，水落石出 清風徐來，水波不興 岱宗夫如何 ?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小 10律 感時憂國 統(tǒng)領：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。前二聯(lián)為一層，后二聯(lián)為一層。前二聯(lián)主要寫景，后兩 聯(lián)主要寫情 .擬人 對偶 夸張 （第 2、 8 題各 3 分，第 4、 9 題各 4 分，其余每題 2 分） 三、 11.通“舉”，選拔 和睦 職業(yè)，操守 憎惡 興起 和平 12.因此人們并不僅僅愛自己的親人，也不僅僅把自己的兒子當作兒子 使老年人晚年得到終養(yǎng)，壯年人有用武之地，幼童得到撫育 13.總分總 14.社會制度 社會道德 15.天下為公（每小題 2分） 四（一） 16.交錯相通 更不用說 妻子兒子 隔絕 17. 漁人非常詫異 這個漁人為他們詳細介紹了自己所聽到的事，那些人都感嘆驚訝不已 漁人出來后 ，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號 此后再也沒有問路訪求桃花源的人了 18.D 19.C 20.發(fā)現(xiàn)桃花源 離開桃花源 21.桃花源美，美在坦蕩如砥，一望無垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齊齊的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，莊稼茁壯成長，池水清澈，魚兒悠然自樂。桃花源美，美在靜謐祥的氣氛 （二） 22.從 枝蔓 親近而不莊重 多 認為 應當 23. 我只愛蓮花（因為它）出自淤泥而不受沾染（污穢） 愛菊花（的人）（從）陶淵明以后很少聽到過 蓮，是花中的君子 24.D 25.C 26.襯托蓮的高貴形象 27 .出淤泥而不染，濯清漣而不妖 28.排比 駢 29.不慕榮利、潔身自好 （三） 30.越過 防守 書信 應征 完結 只 31.多么 茍且活著 說話 完整的衣服 形容低微、斷續(xù)的哭聲前面的路 32.老婦我雖年老體衰，請讓我連夜跟著你們趕回去，趕快到河陽去服役，還能夠為部隊準備明天的早飯 夜深了，說話聲消失了，好象聽到隱約的哭聲。天明我登程趕路時，只能和那個老翁告別了 33. 有吏夜捉人 三男鄴城戍 二男新戰(zhàn)死 出入無完裙（ 24 29 每題 1 分。其余每小題 2 分） 五、 50 分，根據(jù)分項分等評分標準進行評分 一類卷（ 41 50 分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言簡潔流暢。 二類卷（ 31 4