小學信息技術(shù)《認識鼠標》說課稿.doc

小學信息技術(shù)認識鼠標說課稿 一、教材分析 信息技術(shù)是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎工具課程本課是信息技術(shù)三年級上冊第一單元第四課共分三課時都是利用鼠標玩游戲在教學中以游戲為主在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣 二、教學設計 （一）教學目標分析 根據(jù)教學大綱對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一以及信息技術(shù)掌握的要求我將本節(jié)課的教學目標定為以下三個方面 1知識與技能：掌握鼠標的基本操作利用計算機進行益智訓練 2過程與方法：利用鼠標操作的小游戲進行訓練增加學習的趣味性 3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自主探究的意識 （二）教學內(nèi)容分析 認識鼠標是小學信息技術(shù)課程教學建議中的內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是教學鼠標的基本操作方法教學內(nèi)容是鼠標的單擊、雙擊和拖動本節(jié)課主要是讓學生掌握鼠標的基本操作方法為下幾節(jié)課打下良好的基礎 教學重點：鼠標的單擊、雙擊和拖動的操作方法 教學難點：鼠標的雙擊操作和拖動操作 （三）學生學習狀態(tài)分析 本課的教學對象為小學三年級學生年齡小注意力不能持久、集中在計算機前很容易和周圍的同學交談并且離開座位教學除常規(guī)組織教學外更多的要在設計教學過程中抓住學生的心理和感興趣的事和物利用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣通過互相交流與合作比一比、賽一賽寓教于樂充分給予學生鼓勵與肯定并給予及時的評價學生學習計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性教師必須開放教學資源開放教學思想因材施教讓不同層次的學生都達到訓練的目的 （四）教學方式 我設計本課著重考慮了學生學習興趣和能力的培養(yǎng)通過教師演示學生完成任務掌握新知自主探究發(fā)現(xiàn)問題解決問題培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力、認知能力、語言表達能力等等本節(jié)課采用了下列幾種教學方法： （1）直觀演示法：利用計算機演示直觀、明晰提高了學習效率 （2）任務驅(qū)動法：學生通過對所承擔的任務進行思考、完成在學生完成任務的過程中學生主動探索新知掌握新知合作學習的氛圍非常濃郁 （五）教學流程 1、創(chuàng)設情境兒歌導入 導入：由課件出示一只蹦蹦跳跳的小老鼠引出這節(jié)課的主人公鼠標引出這節(jié)課的學習內(nèi)容吸引學生的注意力 2、自主參與探索新知 由于本課的教學重點是讓學生掌握鼠標左鍵的三種使用方法因此在教學中以學生的練為主鼠標的雙擊、拖動操作是本課的教學難點在教學時教師予以示范并告訴學生操作時的動作要領(lǐng)然后請學生練習這兩種操作的練習在巡視輔導時對掌握較差的學生除了教師個別輔導外還請其他同學幫助他注重教學過程中的合作學習形成互幫互助的學習氛圍最后通過一個練習鼠標的游戲讓學習綜合練習鼠標的幾種操作簡單又有趣可以讓學生在玩中學玩中練不知不覺中熟練掌握鼠標的使用 3、鞏固應用 通過一個練習鼠標的游戲讓學生綜合練習鼠標的幾種操作簡單又有趣可以讓學生在玩中學玩中練不知不覺中熟練掌握鼠標的使用 4、反思小結(jié)