2004年湖北省荊州市中考語文試卷

2004 年湖北省荊州市中考語文試卷 （本試卷總分值 120 分，考試時間 120 分鐘） 一、（ 4 分）全卷書寫分 二、（ 22 分）完成下面 l 8 題 1在括號中清晰地填寫常用字。 下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾， s（ ）下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將 f（ ）在棒上的 shng（ ）子只一拉，那鳥雀就 zho（ ）在竹匾下了。 2根據(jù)提示，在具體的語境中正確地填寫成語。 這些石刻獅子，千態(tài)萬狀，（ ） 形容描繪得十分精妙逼真。 于勒叔叔沒再來信，可是父親的希望卻（ ） 隨時間的推移 而不斷增長。 德拉只是為了使那位皇后的珠寶和首飾（ ） 相比之下顯得遠遠不如 。 花種得好，（ ） 形容百花艷麗，顏色好看，滿園芬芳，可以欣賞。 3在具體的語境中仿寫、續(xù)寫一個 “我喜歡 ”句。 我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河； _ ，_ ， _ 。 4把下列句子組成 語意連貫的一段話。（在橫線上寫出表示正確語序的序號） 這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨具的。 退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。 如此巧妙的布局， 西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而造成橫逸的形勢。 一是可使家居生活充分享受陽光， 東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。 二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。 _ 5提取下面文段中的關(guān)鍵信 息，將其寫在橫線上。 為了“神舟五號”的發(fā)射成功，長征二號 F 型火箭在歷時多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位?；鸺隙鄠€系統(tǒng)采用了 “雙保險 ”設(shè)計；同時，提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標(biāo)準，提高了發(fā)動機的可靠性。由于嚴格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的 0.97，安全性系數(shù)更是達到了 0.997，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運載火箭。 _ 6自由選取一具體形象，運用“寫物寓意 ”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。 例 船：永遠在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。 _ 7閱讀晏殊的浣溪沙，然后答題。 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 從季節(jié)、時間的角度看，這首詞寫的是作者 _時的生活和心情。 詞中“ _ ， _ ”一聯(lián)工整流暢，風(fēng)韻天然，是深受后人贊賞的名句。 8文言詩文默寫。 在 橫線上自由選寫初中文言詩中的寫景美句，每首詩選寫一聯(lián)，共寫四聯(lián)。 _ 默寫與朱元思書中“風(fēng)煙懼凈猛浪若奔”這兩段。 _ 三、（ 8 分）閱讀上樞密韓太尉書選段，完成 9 12 題 太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰： “我善養(yǎng)吾浩然之氣。 ”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。 9選出詞的用法、意義相同的一組 （ ） A之：思之至深 窮山之高而止 B其：今觀其文章 必先苦其心志 C而：文不可以學(xué)而 能 足膚皸裂而不知 D為：轍生好為文 公輸般為楚造云梯之械 10選出詞義相同的一組（ ） A好：轍生好為文 好鳥相鳴 B觀：今觀其文章 浙江之潮天下之偉觀也 C故：故其文疏蕩 故自號曰醉翁也 D稱：稱其氣之小大 乃詐稱公子扶蘇、項燕 11翻譯句子。 我善養(yǎng)吾浩然之氣。 譯文： _ 其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文。 譯文： _ 12簡答、填寫。 對這段文字論述的主要內(nèi)容，可以用這樣兩個字概括：_ 對作者表述的獨到見解，可以用本段文字中這樣幾個字來評價：_ 四、（ 12 分）閱讀人是一本書，完成 13 18 題 人是一本書 人是一本書。 看人如讀書。 人的外表，不就是封面嗎？ 人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？ 有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻 精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。 好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。 壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩，（ ）的人如同一本幽默辭典，（ ）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩?。?做人如寫書。 請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本 書，主要還得靠你自己來寫 用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠 然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻，應(yīng)該描繪進取。 也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。 如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實在的文章。 如果人們常常把你親切地朗讀 ，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。 13寫法體味 貫串全文的一個比喻句是： _ 14要點概括 這篇文章中能概括地表達全文要點的句子是： _ 15詞句理解 將下面四個短語分別歸位于文中括號，其先后順序應(yīng)是： 思維縝密 灑脫飄逸 多愁善 感 樂觀風(fēng)趣 16語言品味 從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子，寫在下面： _ 17內(nèi)容探究 本文最后一段話給我們的暗示是： _ 18情感體驗 以“人生”為話題，寫一個短小精美有內(nèi)涵的句子： _ 五、（ 12 分）閱讀有趣的種子旅行完成 19 24 題 有趣的種子旅行 一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想像能怎么生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險。因此，種子必須以各種方式進行遷移。這也是長期自然選擇的結(jié)果。 自然界中植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。 像大豆、綠豆、油菜、 芝麻等植物的種子，有一種 “彈射 ”的本領(lǐng)，果實成熟后包藏種子的果莢會突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射 “冠軍 ”，可能是一種生長在美洲的木犀草，射程可達 14 米之遠。 在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實成熟時，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對果皮產(chǎn)生強大的壓力，只要輕輕一碰，果實的粘液和種子就一起噴發(fā)出來，可射 6 米之遠，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為 “鐵炮瓜 ”。 但是這些種子的旅行路程，在整個自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種 特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠，有的甚至還能進行 “環(huán)球漫游 ”呢！ 19 世紀中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸飄流，好不容易才來到一個平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開一看，原來是一個椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。原來，這是當(dāng)年哥倫布寫的一封信。當(dāng)時的航海者沒有無線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等飄浮物來傳遞信息。 椰子的果實外殼堅硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波飄流，作長途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽、生長。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，幾乎都長在海灘邊上。 在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處飄流，把種子帶到遠方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長起來了。 還有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個充滿空氣的囊， 就像套著個救生圈，在長途飄流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。 19你感覺到了嗎 文中起“總說”作用的一個句子是（在下面橫線上寫出其序號）： _ 20你發(fā)現(xiàn)了嗎 表示說明的內(nèi)容將更進一層的一個自然段是（在橫線上寫出其序號）： _ 21你提煉了嗎 抓關(guān)鍵 詞語，可用四個字概括出種子這樣兩種有趣的旅行方式： _ 22你揣摩了嗎 從全文的內(nèi)容看， “種子旅行 ”的含義是： _ 23你品析了嗎 第自然段在文中所起的作用是： _ 24你聯(lián)想了嗎 請介紹種子旅行的另外一種有趣的自然方式： _ 六、（ 12 分）閱讀蟈蟈，完成 25 30 題 蟈 蟈 窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。 “怪了，它怎么不肯叫呢？買的時候還叫得起勁。真怪了”一位 白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。 老人的孫子和孫女，兩個不滿 8 歲的孩子，也趴在窗臺上看新鮮。 “它不肯叫，準是怕生。”小女孩說。 “把它關(guān)在籠子里，它生氣呢！” 小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。 “小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它一定會叫的！” 整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。 第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里說：“吃了辣椒，它就會叫的。”他很自信。兩個孩子又來了興趣，在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅 辣椒吃進肚子里去。 整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “聽見么，它叫了，多好聽！”老人很有點得意。 兩個孩子睡眠蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。 蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。 蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言： “ “煩死了，真拿它沒辦法。”說話的是孩子的父親。 “爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？” 男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。 “它大概也熱得睡不著，所以叫?！?“不！它是在哭呢！關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！” 大人們只是靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲 早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了 “它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語地說。 25速讀全文，將自己的理解填寫在括號中。 本 文的主體部分，從蟈蟈的（ ）寫到（ ）再寫到（ ），以此來展開故事情節(jié)。 26瀏覽全文，在橫線上填寫自己的理解。 這篇文章以 _為順序，以 _為線索來敘說故事、展開情節(jié)、表現(xiàn)人物。 27品讀文中第一段，說說你抓住了哪些詞語來理解內(nèi)容、感受情感。 _ _ 28研讀文章內(nèi)容，寫出作者借人物之口說出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。 _ _ 29賞析文章的結(jié)尾，你認為蟈蟈是“逃走”的嗎？說說理由。 _ 30體味這個故事，用簡潔的語言表示作者的寫作意圖。 _ 七、（ 50 分）完成下面 31 題 31作文。 我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達著、表現(xiàn)著作者對 “美好 ”的 “感受 ”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色；魯 迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗居里的信念；張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻這一切都融入了我們成長的歷程。 現(xiàn)在，也讓我們來表達對“美好”的“感受”吧。請以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇六、七百字的作文。文中不得透露真實的地名、校名與人名。 2004 年湖北省荊州市中考語文試卷參考答案 一 . 全卷書寫（ 4 分） 二 . （ 22 分） 1. 撒 縛 繩 罩（ 2 分，每個字 0.5 分）。 2惟妙惟肖 與日俱增 相形見絀 姹紫嫣紅（ 2 分） 3（句式正確、內(nèi)容合理即可）（ 2 分） 4或（ 2 分） 5長征二號 F 型火箭在歷時多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位（ 2 分） 6（能達到 “寫物寓意 ”的寫作要求，語言精美、內(nèi)容健康即可）（ 2 分） 7春天黃昏 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來（ 2 分） 8如：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；大漠孤煙直，長河落日圓；山隨平野盡，江入大荒流；月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；氣蒸云夢澤，波撼岳陽城；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝 夜紫（不僅僅限于以上內(nèi)容） 風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（ 8 分） 三 . （ 8 分） 9 B（ 2 分） 10 C（ 2 分）。 11我善于修養(yǎng)自己正大剛直的氣 他們的氣充盈于內(nèi)心而外化于容貌上，流動在語言中，表現(xiàn)在文章里（ 2 分） 12養(yǎng)氣 思之至深（ 2 分） 四 . （ 12 分） 13人是一本書（ 2