2008-2009學(xué)年度天津市河西區(qū)第二學(xué)期九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查語文試卷

2008-2009 學(xué)年度天津市河西區(qū)第二學(xué)期九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查語文試卷 本試卷分為第 I 卷（基礎(chǔ)題）、第 II 卷（綜合題）和第 III 卷（作文題）三部分。試卷滿分 120 分?？荚嚂r(shí)間 120 分鐘。 第 I 卷（基礎(chǔ)題 共 1 大題 共 26 分） 一、（本大題共 12 小題，共 26 分） 以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。 1、下面詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、 襁 褓（ qing） 旁 騖 （ w） 駢 進(jìn)（ pin） 惻 隱（ c） B、 嗤 笑（ ch） 恣 睢 （ su） 胚 芽（ pi） 庖 代（ po） C、 羼 水（ chn） 恐 嚇 （ h） 虬 須（ qi） 崢 嶸 （ rng） D、 頹 唐（ tu） 蔭 庇（ yn） 沉 湎 （ min） 哄 笑（ hng） 2、下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、妖嬈 褻瀆 憔悴 斷張取義 B、天驕 愚昧 錦障 自以為是 C、潮汛 軀除 梟鳥 引頸受戮 D、牡蠣 芳馨 云翳 中流砥柱 3、填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2 分） 精致教育是一種為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的高品質(zhì)教育。實(shí)施精致教育，學(xué)校 管理要 _，教師隊(duì)伍要 _，課程設(shè)置要 _，校園規(guī)劃要 _。 A、精良 精美 精當(dāng) 精細(xì) B、精良 精當(dāng) 精細(xì) 精美 C、精細(xì) 精良 精當(dāng) 精美 D、粗細(xì) 精美 精良 精當(dāng) 4、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)句子是（ ）（ 2 分） 要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣，要有好的語感。 _。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。_。所以 要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。 有了文明習(xí)慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住。 良好的語感是一個(gè)人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用中形成的。 記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣。 很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在。 A、 B、 C、 D、 閱讀中國(guó)人失掉自信力了嗎一文，回答 5 8 題。 （ 1）從 公開 的文字 上看起來：兩年以前，我們 總 自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了， 只 希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為 一味 求神拜佛，懷古傷今了 卻也是事實(shí)。 （ 2）于是有人慨嘆曰： 中國(guó)人失掉自信力了 。 （ 3） 如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國(guó)聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使 這 也算一種“信”，那也只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。 （ 4）失掉了 他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過 這 還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來， 它 可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。 （ 5） 中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著 “自欺力 ”。 （ 6） “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在 這 籠罩之下， 我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在 。 （ 7）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“ 正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。 （ 8） 這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢 ?他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。 說中國(guó)人失掉了自信力 ，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。 （ 9）要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。 5、對(duì)第（ 1）段中畫線的字詞分析理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、“從 公開 的文字上看起 來”，“公開”一詞，表明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府政治開明，能夠把國(guó)家的大小事務(wù)公之于眾。 B、“我們 總 目夸著地大物博”，“總”刻畫了一幅自我炫耀、夜郎自大的形象。 C、“ 只 希望著國(guó)聯(lián)”，“只”刻畫了一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。 D、“改為 一味 求神拜佛”，“一味”刻畫了一副沉迷于其中不能自拔、頑固不化的形象。 6、文中畫線的代詞各指代什么？說明不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、“這”指代的是先前信“地”信“物”，后來信“國(guó)聯(lián)”。 B、“這”指代的是信“國(guó)聯(lián)”，求神拜佛。 C、“它”指代的是求 神拜佛。 D、“這”指代的是自欺。 7、對(duì)文中畫線句子中的“中國(guó)人”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、 “中國(guó)人失掉自信力了”句中的“中國(guó)人”指所有的中國(guó)人。 B、 “中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著自欺力”句中的“中國(guó)人”指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人。 C、“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”句中的“中國(guó)人”指廣大人民。 D、 “說中國(guó)人失掉了自信力”句中的“中國(guó)人”指一部分中國(guó)人。 8、下面對(duì)文章的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A、文中被駁斥的錯(cuò)誤論點(diǎn)是：中國(guó)人失掉自信力了。 B、（ 3）至（ 5）段從駁斥對(duì)方的論證入手，分析對(duì)方的論據(jù)不能證明對(duì)方的論點(diǎn)。 C、文章論證的正確論點(diǎn)是：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。第（ 7）（ 8）自然段用歷史和現(xiàn)在的事實(shí)證明了作者確立的論點(diǎn)。 D、文章段與段之間、部分與部分之間銜接緊密，過渡自然。第（ 6）段“然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，使全文從前面的間接批駁轉(zhuǎn)向直接批駁。 閱讀曹劌論戰(zhàn)一文，回答 9 12 題。 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問 ：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未 徧 ，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望 其旗靡，故逐之?！?9、下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）（ 2 分 ） A、肉食者 鄙 ，未能遠(yuǎn)謀。 （ 目光短淺 ） B、小惠未 徧 ，民弗從也。 （ 通 “遍 ”，遍及，普遍 ） C、 犧牲 玉帛，弗敢加也。 （ 祭祀用的豬、牛、羊等 ） D、小信未孚，神弗 福 也。 （ 高興 ） 10、下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是 （ ）（ 2 分 ） A、何 以 戰(zhàn) 不 以 物喜，不以己悲 B、小大 之 獄 四時(shí) 之 景不同，而樂亦無窮也 C、戰(zhàn) 于 長(zhǎng)勺 客之美我者，欲有求 于 我也 D、登軾 而 望之 環(huán) 而 攻之而不勝 11、對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 2 分 ） A、衣食所安，弗敢專也。 衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自決定給誰使用。 B、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 （ 這是 ） 盡了職分的事情，可以憑借這個(gè)條件打仗。 C、一鼓作氣，再而衰，三而竭。 第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓勇氣就減弱了，第三次擊鼓勇氣已經(jīng)枯竭了。 D、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。 （ 齊是 ） 大國(guó)，難以摸清（它的情況），怕的是有埋伏。 12、對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）（ 3 分 ） A、曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的先決條件是政治上取信于民。 B、文章第二段主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，通過語言描寫和動(dòng)作描寫刻畫了曹劌卓越軍事家的形象。 C、文章寫鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度和魯莊公的見識(shí)淺陋，是為了反襯曹劌的愛國(guó)熱情和深謀遠(yuǎn)慮。 D、 為了突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，本文詳細(xì)記述了戰(zhàn)爭(zhēng)雙方對(duì)峙，交鋒的情況，略寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)。 第 II 卷（綜合題 共 4 大題 共 44 分） 二、（本大題共 2 小題，共 12 分） 13、將詩文補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫出相應(yīng)句子。（ 8 分） （ 1）關(guān) 關(guān)雎鳩，在河之洲。 _，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎） （ 2）馬作的盧飛快， _。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （ 3）落紅不是無情物， _。（龔自珍己亥雜詩） （ 4）感時(shí)花濺淚， _。（杜甫春望） （ 5） _，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵） （ 6）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 _。 （戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫） （ 7）人恒過然后能改， _， _。 （ 二章） （ 8）李白行路難（其一）中用形象的比喻，表達(dá)自己的仕進(jìn)道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實(shí)現(xiàn)的語句是： _， _。 14、閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（ 4 分） 鄉(xiāng)愁 小時(shí)候 后來啊 鄉(xiāng)愁是一枚小小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在這頭 我 在外頭 母親在那頭 母親在里頭 長(zhǎng)大后 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽 我在這頭 我在這頭 新娘在那頭 大陸在那頭 （ 1）概括詩中提到的人生四階段，并找出每個(gè)階段鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物。（ 2 分） _ （ 2）請(qǐng)對(duì)最后一小節(jié)進(jìn)行品析。（ 2 分） _ 三、（本大題共 3 小題，共 6 分） 閱讀下面文字，回答 15 17 題。（ 6 分） 燕昭王招賢 燕昭王于破燕 之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂 郭隗曰：“齊因孤之國(guó)亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然誠(chéng)得賢士以共國(guó) ，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之?！惫笤唬骸巴醣赜率?，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉！”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)趨 燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。 二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂軼輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗， 湣 王出亡于外。燕兵獨(dú)追北 ，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。 注釋 共國(guó)：共同治理國(guó)家。致： 招致，引來。趨：奔赴。追北：追擊敗北的敵人。 15、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。（ 2 分） （ 1） 卑身 厚幣以招賢者（ ） （ 2）孤之 愿 也（ ） 16、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 2 分） 王必欲致士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉！ _ 17、從文中看，燕昭王最終能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么？（ 2 分） _ 四、（本大題共 5 小題，共 16 分） 閱讀下面文字，回答 18 22 題。（ 16 分） 成全一棵樹 （ 1）一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。 （ 2） 母親栽完樹后，她的孩子從屋里 一拐一拐 地走出來?！皨寢?，把這棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一 棵 。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子 是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭 就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹。 （ 3）孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。 （ 4）樹苗栽種下了，孩子 一拐一拐 地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著， 這棵樹能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。 她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。 （ 5）可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍 遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。 （ 6）每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。 （ 7）小樹一天一天長(zhǎng)大了。開始的時(shí)候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。 （ 8）這一年冬天， 母親做出了一項(xiàng)重大決定 ，送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包 ，高高興興上學(xué)去了。他 一拐一拐 地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！ （ 9）放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹， 一拐一拐 地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。 （ 10）孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。 （ 11）幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾 棵樹。 （ 12）他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。 （ 13） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹 高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。 （ 14） 他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長(zhǎng)得快嗎？這里 面，有一個(gè)誰也不知道的秘密呢！” （ 15） 母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長(zhǎng)大吧孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒?！?（ 16）他一下子怔住了。 （ 17）他 百感交集 。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。 （ 18）他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是 一顆母親的心。 18、第（ 4）段畫線句“這棵樹能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光：（ 3 分） A、 _ B、 _ C、 _ 19、第（ 8）段畫線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。（ 2 分） _ 20、第（ 2）（ 4）（ 8）（ 9）段中“一拐一拐”共出現(xiàn) 4 次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意是：（ 4 分） _ 21、為了突出文章的主旨，本文兩條線索交叉進(jìn)行。它們是：（ 4 分） （ 1） _ （ 2） _ 22、第（ 17）段中寫道：“他百感交集?！比绻闶且粋€(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白。【獨(dú)白：戲劇、電影中角度獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話?！浚?25 字左右）（ 3 分） 五、（本大題共 4 小題，共 10 分） （一）綜合性學(xué)習(xí)（ 6 分） 23、班里要開展“我所了解的孔子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你參加了這次活動(dòng)，按要求完 成下列各題。（ 3 分） 論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家的經(jīng)典著作 之一。論語 中關(guān)于學(xué)習(xí)的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。 小明搜集了孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的思想的一些格言警語，下面有兩則不符合要求，請(qǐng)找出 來。 （ ）（ 1 分） A、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ C、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 D、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。 E、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！ F、溫故而知新，可以為師矣。 G、己所不欲，勿施于人。 其余各則格言警語是從哪兩個(gè)角度來闡述 孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的思想的 ?（ 2 分） _ 24、閱讀下面四則材料，寫出兩點(diǎn)你的探究結(jié)論或思考。（ 3 分） 材料 1：曲阜孔廟、孔林、孔府于 1994 年 12 月根據(jù)世界文化遺產(chǎn)遴選標(biāo)準(zhǔn)入選世界遺產(chǎn)名錄 材料 2： 1988 年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎會(huì)議上提出：“人類如果要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回到 2500 年前，去汲取孔子的智慧。” 材料 3： 2006 年 9 月 23 日， 即孔子誕生 2557 年紀(jì)念日前夕，中國(guó)孔子基金會(huì)在孔子故里山東曲阜向全球正式發(fā)布了孔子標(biāo)準(zhǔn)像定稿。在這尊雕像中，孔子的雙手交合于胸前。 材料 4：在全球范圍內(nèi)，對(duì)儒學(xué)的關(guān)注出現(xiàn)了新的局面：聯(lián)合國(guó)對(duì)儒學(xué)的重視，孔子學(xué)院在亞、非、歐、美各大洲的廣泛建立，國(guó)際學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的頻繁舉辦，許多國(guó)家對(duì)普及儒學(xué)的新舉措，越來越廣泛開展的尊孔讀經(jīng)，學(xué)術(shù)論文的新觀點(diǎn)，都說明在全球范圍內(nèi)孔子熱在升溫。 我的結(jié)論或思考： （ 1） _ （ 2） _ （二）名著閱讀（ 4 分） 25、朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。魯迅存五猖會(huì)中提到要到關(guān)東看五猖會(huì)，關(guān)東是離家很遠(yuǎn)的地方，在那里有兩座特別的廟，一座是 _，一座是 _。（ 2 分） 26、魯濱孫在荒島上度過了 28 年的孤獨(dú)時(shí)光 ，他具有 _ _的性格特點(diǎn)。在島上的第一個(gè)夜晚他是在 _度過的，他在島上經(jīng)常閱讀的書是 _。（ 2 分） 第 III 卷（作文題 共 1 大題 共 50 分） 六、（本大題共 1 小題，共 50 分） 27、作文（ 50 分） 在生活中，很多門其實(shí)是開著的，只是表面看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進(jìn)門，有一個(gè)原因就是缺乏親自去推 一推、哪怕是敲一敲的行動(dòng)或勇氣。很多時(shí)候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此走了許多彎路，失去了許多成功的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實(shí)是虛掩著的 請(qǐng)以“門其實(shí)開著”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌、戲劇外，文體不限； 不少于 600 字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名； 書寫要正確、規(guī)范、美觀。 【參考答案】 一、（ 26 分） 1、 C（ 2 分） 2、 D（ 2 分） 3、 C（ 2 分） 4、 B（ 2 分） 5、 A（ 2 分） 6、 B（ 2 分） 7、 D（ 2 分） 8、 D（ 3 分） 9、 D（ 2 分） 10、 B（ 2 分） 11、 A（ 2 分） 12、 D（ 3 分） 二、（ 12 分） 13、（ 8 分）（ 1）窈窕淑女 （ 2）弓如霹靂弦驚 （ 3）化作春泥更護(hù)花 （ 4）恨別鳥驚心 （ 5）會(huì)挽雕弓如滿月 （ 6）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 （ 7）困于心