蘇教版小學(xué)六年級下學(xué)期語文第六單元復(fù)習(xí)試題

2013年蘇教版六年級下冊語文第 六 單元同步練習(xí)試卷 班級 姓名 得分 卷首語：又是一個豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘。最美，最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放” ! 一、積累運用。 36 分 、拼音小廣場。 6 分 yng y q zh fn 蕩（ ） （ ）樹 （ ）清 飛（ ） 微風(fēng)（ ）起 （ ）燒 2、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。 3 分 （ 1）廣玉蘭那 _的花朵常常引得我駐足觀賞。 （ 2）桂林七星巖的石鐘乳真多啊，讓我 _。 （ 3）夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的 _。 3、選詞填空，將序號寫在句中橫線上。（ 3 分） （ 1）我不斷 _ （ A.模擬 B.模仿 ）老師的做法，后來我也學(xué)會了拼字，我感到很 _ （ B.高興 C.自豪） A.滋味 B.氣味 C.風(fēng)味 D.韻味 （ 2）室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，否則會有 _。 （ 3）蘇北的小吃有江南的 _。 （ 4）摩詰之詩畫“詩中有畫，畫中有詩?！?_無窮。 （ 5）母親做的飯菜使家人吃起來特別有 _ 。 4、成語小天地。 5 分 （ 1）以“春”字開頭的成語： _ _、 _ _ _、 _ _ （ 2）寫出夏天天氣炎熱的成語： _ _、 _ _ _、 _ _ （ 3） 朝 思 暮 想（成語中同時含“早”和“晚”意思的詞） _ _、 _ _、 _ _、 _ _ 5、根據(jù)要求寫句子。 （ 1）例：夾竹桃每天都風(fēng)吐艷。 夾竹桃無日不迎風(fēng)吐艷。 六（ 1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學(xué)都感到高興。 _2 分 （ 2）這 點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？（改為用問號的句子，意思不變） 2 分 _ （ 3） 把句子補充完整。 2 分 _，中午 竟然 下雨了。 _，中午 果然 下雨了。 （ 4）發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫一句 話。（ 2 分） 如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是 _，就給 _； 如果你是 _，就給 _。 6、課文內(nèi)容填空。 10 分 (1)廣玉蘭一文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子是：_。 2 分 (2) “大漠沙如雪， _ ”。把沙比作 _，把月比作 _。下面這些詩句也運用了這種手法，你能把它們補充完整嗎？ 5 分 A 不知細葉誰裁出， _。 B 遙望洞庭山水色， _。 C 可憐九月初三夜， _ 。 （ 3）墨梅和竹石都采用 _的手法，表達作者高潔的志趣和情懷。鄭板橋在竹石一詩中也用 同樣手法借竹子喻理，“千磨萬擊還堅勁，_?！焙畹乇磉_了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。 2 分 （ 4）馬詩中“ _， _”一句抒發(fā)了詩人因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被常識所發(fā)出的感慨。 2 分 二、閱讀理解。 （一）夾竹桃節(jié)選 15 分 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從 花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。 1、 選擇正確的讀音（用“”表示） 3 分 參（ cn cn）差（ c ch） 重（ chng zhng）洋 盛（ chng shng）夏 2、 做個誠信的孩子，不看上面的內(nèi)容，試著背默填空。 2 分 它把影子 _，葉影 _，花影 _，可以引起我_。 3、月光下夾竹桃的影子有兩上特點：一是 _ _，二是 _ _。2 分 4、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么“大海”指_，遠渡重陽的海輪指 _，而“游魚”其實就是_。 3 分 5、發(fā)揮你的想象，你覺得它還像什么呢？ 3 分 _ _ _ _ 6、 “但是夾竹桃的妙處還不止于此。”中的“此”指 _ _。2 分 （二）心田上的百合花 19 分 在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭： “ 我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。 ” 有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合： “ 這 家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。 ” 公開場合，它們則譏諷百合： “ 你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣 ?” 百合說： “ 我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花 !” 在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們以為那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子 隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。 幾十午后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了 “ 百年好合 的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)： “ 我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。 ” 1、聯(lián)系上下文理解詞語。 4 分 鄙夷： _千里迢迢： _ 2、“加批注”是好的讀書習(xí)慣。從品詞語、悟感情的角度在第二自然段加兩處批注，用橫線在文中劃出，并用“”標出，再把批注內(nèi)容寫下來。 批注 _批注 _3 分 3、讀文章要學(xué)會自己提出問題并解決問題。請你針對短文內(nèi)容，提一個有價值的問題，再自己寫出自己的理解。 2 分 問題： _ 答案： _ 4、理解句子。 （ 1）“野百合努力地釋放內(nèi)心的能量?！敝小澳芰俊本唧w指_（用文中原句） 2 分 （ 2）“ 那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴?！币馑际?_ _。 2 分 5、請你嘗試做一回名人，結(jié)合短文內(nèi)容，用精煉的語言寫一句屬于自己的贊揚百合花的“名言”。 你的“名言”： _2 分 6、百合要 “ 努力開花 ” 的原因是什么 ?假如你是 “ 野草 ” ，你會怎樣對待百合花 ”?(2+2 分 ) _ _ 三、作文天地。 著名雕塑家羅丹說：“生活中并不缺少 美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭埬阋浴拔野l(fā)現(xiàn)了 ”為題，寫一篇文章，告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么美的東西，有什么收獲。 400 參考答案： 一、 2、無瑕 目不暇接 (應(yīng)接不暇 ) 遐想 (遐思 ) 3、 B B B C D A 4、 (3) 朝秦暮楚 朝朝暮暮 旦夕禍福 朝花夕拾 5、（ 1）六（ 1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學(xué)無一人不感到高興。 （ 2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，的確顯得非?？少F。 6、（ 3）二月春風(fēng)似剪刀 白銀盤里一青螺 露似真珠月似弓 （ 4） 詠物抒懷 （托物 言志） 任爾東西南北風(fēng) （ 5）何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。 二、（一） 1、 cn c chng shng 2、投到墻上 參差 迷離 許多幻想 3、葉影參差 花影迷離 4、影子與影子之間的空白處 小蟲子 飛蛾 5、貴妃的發(fā)髻 花束 云朵 6、夾竹桃可貴的韌性 （二） 1、輕視，看不起。 形容路途遙遠。 2、附近的雜草卻很 不屑 批注可以看出野草很排斥百合，不認為百合真的能開出花。 你不要 做夢 了 ，野草認為百合能成為花只是一個不可能實現(xiàn)的夢，而事實上百合的理想即將成為現(xiàn)實。 3、“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句作者是贊美了百合的什么？ 不僅僅是百合、顏色的漂亮，更贊美了百合自強不息的精神。 4、（ 1）我