人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《戴小橋和他的哥們》導(dǎo)讀課設(shè)計(jì).doc

戴小橋和他的哥們 我們的公虎隊(duì)導(dǎo)讀設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)想象、說(shuō)話的能力。2、激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的欲望，產(chǎn)生閱讀期待，進(jìn)而能夠自主、積極地投入到閱讀中去。教學(xué)策略：師：采用大聲朗讀的導(dǎo)讀方式。 生：猜測(cè)想象說(shuō)。課前交流： 認(rèn)識(shí)我嗎？初次見(jiàn)面，感覺(jué)我是一位什么樣的老師？看到你們這么喜歡我，我真開(kāi)心，就把全名告訴你們了，我叫鄭巧瑩，板書(shū)：鄭巧瑩。姓是我爸給的，不能亂姓，名字是我媽媽取的，她說(shuō)“巧”是希望我聽(tīng)話乖巧，心靈手巧。“瑩”是光潔透明，晶瑩剔透的意思，希望我做一個(gè)光明磊落、正直的人。你們說(shuō)我們名字取得怎么樣？教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)書(shū)中人1、學(xué)生交流自己的姓名。（1）剛才老師向你們介紹了自己的名字，我們每個(gè)小朋友也有自己的名字，誰(shuí)來(lái)大聲地告訴我們你的名字，你滿意自己的名字嗎？（2）有一個(gè)小朋友對(duì)自己的名字很不滿意，你瞧，他來(lái)了。出示投影：戴小橋像，他叫戴小橋 出示名字：戴小橋他好像在和我們說(shuō)話呢？你知道他在說(shuō)什么嗎？生猜測(cè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！放錄音，戴小橋的名字的故事。（戴小橋大香蕉）出示投影：插圖（3）戴小橋是個(gè)什么樣的男孩呢？你喜歡他嗎？2、認(rèn)識(shí)書(shū)中出現(xiàn)的兒童群像，了解他們名字背后的故事。（1）戴小橋有很多哥們，他們來(lái)了。和他們打個(gè)招呼，一起喊出他們的名字吧！出示投影：汪小中 林曉琪 馬兒帥 杜家嚴(yán) 曹迪民 劉東指名讀名字（2）在這里有戴小橋最鐵的兩個(gè)哥們，你知道是誰(shuí)嗎？猜猜。 師：林曉琪 馬兒帥猜猜林曉琪和馬兒帥是怎樣的兩個(gè)小朋友？想了解他們嗎？出示投影：看林曉琪，師讀林曉琪名字的故事。 那馬兒帥呢？看馬兒帥，指名讀馬兒帥名字的故事。二、走進(jìn)書(shū)中事在戴小橋和他的哥們之間發(fā)生了很多有趣的事，想知道嗎？師點(diǎn)“和”。（采用大聲讀的方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界）。1、師讀戴小橋和林曉琪的故事林曉琪救了我。p4052，出示插圖，聽(tīng)完后有什么話想說(shuō)？2、除了上面老師故事中介紹到的這些朋友，戴小橋還有一個(gè)很要好的哥們，你知道是誰(shuí)嗎？是他的班主任毛小弟。出示介紹、插圖，誰(shuí)來(lái)介紹一下毛老師？你感覺(jué)這是一個(gè)怎么樣的老師？3、戴小橋和他的朋友，不但喜歡毛小弟老師，還喜歡他布置的作業(yè)，看著你們睜大的眼睛，我就知道你們?cè)谙胧裁戳?？哦，連作業(yè)都喜歡完成，會(huì)是什么作業(yè)呢？生猜，師出示：褲子作文 師讀p8138，出示褲子作文，師讀哪個(gè)小朋友知道，什么樣的作文是褲子作文？（出示：？褲子作文就是想寫什么就寫什么。）4、除了汪小中，他的鐵哥們還寫了好多這樣的褲子作文，有馬兒帥的，有曹迪民的，有杜家嚴(yán)的，有劉東的。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！2、出示鐵哥們的褲子作文（指名讀曹迪民）3、你覺(jué)得曹迪民這樣做對(duì)嗎？為什么？媽媽這樣做對(duì)嗎？為什么？那戴小橋他們認(rèn)為呢？出示：指名讀（我們爭(zhēng)論起來(lái)，那么應(yīng)該節(jié)約用紙難道不對(duì)嗎？爭(zhēng)論的結(jié)果是，曹迪民的媽媽應(yīng)該先表?yè)P(yáng)曹迪民節(jié)約用紙的精神，再批評(píng)曹迪民不關(guān)心父母的缺點(diǎn)）。4、指名讀劉東的褲子作文，你知道最高興的是誰(shuí)嗎？為什么？（杜家嚴(yán)）。出示：師讀（聽(tīng)得最高興的是杜家嚴(yán)，因?yàn)樗蚕矚g在紙頭上寫誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚。其實(shí)，寫誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚的人，就是自己最想和誰(shuí)結(jié)婚?。?、小朋友們，你們覺(jué)得褲子作文怎么樣？你們寫過(guò)褲子作文嗎？那你知道毛小弟老師為什么讓他的學(xué)生們寫褲子作文嗎？（是呀，正如毛老師說(shuō)的那樣，這樣的作文才真實(shí)有趣，讓人愛(ài)讀。）6、毛老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)兒，我們的確愛(ài)讀，而且我們還愛(ài)寫，如果作文可以這樣寫，那么老師天天規(guī)定我們寫一篇作文，我們也愿意。你們?cè)敢鈫幔肯氩幌胍踩憣懷澴幼魑?，我想你們的周老師肯定也愿意批改你們的褲子作文的。三、熟悉?shū)目錄1、了解書(shū)的封面師：這是一群小孩兒，都剛上學(xué)，沒(méi)有女孩，全是男孩，你覺(jué)得這群男孩怎樣？這群男孩給自己取了個(gè)響亮而又力量的名字，出示投影：我們的公虎隊(duì)，出示書(shū)指男生大聲讀，齊讀你猜這個(gè)名字是誰(shuí)取的？為什么？（老師也不知道到底是誰(shuí)取的，不過(guò)這已經(jīng)不重要了，因?yàn)楣㈥?duì)的每個(gè)成員都以這個(gè)名字為榮了。） 2、了解書(shū)中目錄（1）師：公虎隊(duì)里還有很多趣事呢，有哪些呢？翻書(shū)目錄出示投影：書(shū)目錄，自己讀讀，你最想聽(tīng)哪個(gè)故事？為什么？（2）公虎隊(duì)的成員們還給我們小朋友寫了一封信， 出示信，師讀 讀了他們的信，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？（3）出示書(shū)：這群公虎隊(duì)的男孩還寫了特務(wù)足球隊(duì)、逃跑的馬兒、喝湯的土匪等等故事。時(shí)間不允許老師把所有故事都讀給你們聽(tīng)，我們學(xué)校的圖書(shū)館里就有這套書(shū)，課后自己去讀讀吧。四、了解書(shū)作家1、喜歡公虎隊(duì)嗎？喜歡這本書(shū)嗎？ 編這本書(shū)的人名字叫梅子涵，出示：梅子涵小朋友猜猜他是男的還是女的？年紀(jì)多大了？出示（男，1949年出生，現(xiàn)年64歲）出示照片。2、你了解他嗎？課外你還看過(guò)梅子涵爺爺?shù)淖髌穯?？什么作品？出示：子涵童?shū)：撐起傘來(lái)等啊等、猜猜我有多愛(ài)你、偵察鬼、戴小橋全傳、女兒的故事、投降，不許動(dòng)、我的故事講給你聽(tīng)、一朵花兒的童話3、師：這就是梅子涵，出示投影：生齊讀在大學(xué)校園里，他是梅教授；在兒童文學(xué)的路上，他是著名作家；在愛(ài)他的孩子那兒，他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥，他講著經(jīng)典，講著優(yōu)秀，講著文學(xué)里的高度，他還講著童年、講著長(zhǎng)大、講著做一個(gè)像像樣樣的人，講著的時(shí)候，很多的人歡喜了，又落淚了，他也落淚了，他喜歡，大家稱他是一個(gè)詩(shī)意的演說(shuō)家，他像那個(gè)花婆婆一樣，為世界做著“第三件事”。 （第三件事就是讓世界更美麗的事）3、除了梅子涵爺爺，我們國(guó)家還有好多好多像他這樣有名的兒童文學(xué)作家，你知道哪些作家寫過(guò)哪些書(shū)？誰(shuí)能大膽地把自己喜歡的書(shū)推薦給我們，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。生推薦書(shū)。4、老師也向你們推薦幾本好書(shū)，出示書(shū)，有沒(méi)有你看過(guò)的？小