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XXX 縣 2013-2014 學年 上 學期學業(yè)水平評價 五年級語文 一、 選擇題 ( 16 分) 1、 下列四組詞語總讀音完全正確的一組是。( )( 4 分) A、懊惱( o lo ) 剖開( pu ki ) 鞠躬( j n ) B、呻吟( shn yn ) 磅礴( pn b) 推薦( tu jin ) C、滋潤( z rn ) 咳嗽( k so ) 日寇( r ku ) D、碎屑( su xio) 腐爛( f ln ) 開墾( ki kn) 2、下列詞語搭配完全正確的一組是( )。( 4 分) A、保護(書籍) 愛護(糧食) 愛惜(時間) B、保持(作風) 珍惜(益鳥) 維護(生活) C、虛心地(鍛煉) 熱烈地(歡迎) 刻苦地(打掃) D、歡樂的(童年) 鮮艷的(紅旗) 堅強的(戰(zhàn)士) 3、下列詞語沒有錯字的一組是。( ) ( 4 分) A、披荊斬棘 大義凜然 眾志成城 不屈不撓 B、勇往直前 豪情壯志 同仇敵愾 中流砥柱 C、舍生取義 臨危不懼 前赴后繼 感天動地 4、理解加點字的意思,把序號填在括號內。( 4 分) 故: A 原因、緣故 B 故意、有心、存心 C 死 D 所以 ( 1) 他有堅強的意志, 故 能克服困難。( ) ( 2) 我不是 故 意把墨水弄到你桌子上的。( ) ( 3) 誰也不知道他何 故 本來上學。( ) ( 4) 去年,我的鄰居意外身 故 了。( ) 二、 我會填。 ( 35 分) 1、 照樣子寫詞語。( 6 分) ( 1) 忠心耿耿( ABCC 式): _ _ ( 2) 飄飄悠悠( AABB 式): _ _ ( 3) 若有若無( ABAC 式): _ _ 2、按要求寫成語。( 8 分) ( 1) 描寫秋天景色的: _ ( 2) 表示學習認真的: _ ( 3) 表示寓言故事的: _ ( 4) 贊揚英雄人物的: _ 3、句子魔術師。( 14 分) ( 1) 寫一句感嘆句贊美黑板。( 2 分) _ ( 2) 寫一個比喻句,表示自己的一種心情。( 2 分) _ ( 3) 寫一句描寫春光的古詩詞。( 2 分) _ ( 4) 如果 沒有太陽, 就 沒有我們這個美麗可愛的世界。( 2 分) (仿寫) _ ( 5) 寫一句一直激勵你努力學習的名言。( 2 分) _ ( 6) “愛書人”書店開業(yè)了,請你為他們寫一則廣告詞。( 2 分) _ ( 7) 你學過的古詩文中你最喜歡的一句是( 2 分) _ 4、根據(jù)課文內容填空。( 7 分) ( 1)信用既是 _,也 _。 ( 2)“己所不欲, _”。 ( 3)齊天大 圣大戰(zhàn)二郎神選自 _寫的 _。 ( 4)庫伯收到裝在信封里的小太陽后,勇于 _成為一名 _的警察。 三 、課外閱讀。( 19 分) 讓我再去救一個 老師們,同學們,這是一位記者阿姨在四川綿竹一所小學現(xiàn)場看到的她永不忘記的一幕。 學校的主教學樓坍塌了一大半。當時正在上課, 100 多個孩子被壓在了下面。 全是我們的同齡人。一些消防隊員叔叔在廢墟 中眼睛搶出了十幾個孩子和三十多具尸體,看著那些小小的,帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子,記者阿姨突然覺得自己連說話的勇氣都沒有了。 然而就在搶救到最關鍵的時刻,突然教學樓的廢墟因為余震和吊車操作發(fā)生了移動,隨時都有可能發(fā)生再次坍塌。通過再進入廢墟救援十分危險,幾乎等于送死,當時的消防指揮下了死命令,讓鉆入廢墟的消防員叔叔馬上撤出來,要等到坍塌穩(wěn)定后再進入。然而此時,幾個剛從廢墟出來的叔叔大叫:“又發(fā)現(xiàn)孩子了!” 其他幾個戰(zhàn)士一聽掉頭就喲啊往里鉆。這時坍塌就發(fā)生了,一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷,那幾個往 里鉆的知識馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住,兩幫人在上面拉扯。最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶,一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的叔叔立刻跪了下來大哭,對拖他的人說:“你們讓我再救一個,求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!” 此時此刻,所有人都哭了,然而所有人都無計可施,只眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。后來,那幾個孩子還是給挖出來了,但只有一個還活著,看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在暴雨中叫著沖向醫(yī)療帳篷的時候,記者阿姨淚流滿面,泣不成聲。 同學們,我無法想象這驚心動魄的情形在當時是怎樣的一個悲壯的場面 ,我只知道這是真的。而起,在現(xiàn)在,在地震災區(qū),這樣的事情還在重復發(fā)生著。同學們,地震無情,人間有愛。只要是能幫助災區(qū)的,我們都馬上付之行動,莫以善小而不為,日行一善,一篇文章,一元捐款,都是一種支持。同學們,我們全體師生捐助的九萬多元,將變成帳篷為災區(qū)的小伙伴遮雨,變成礦泉水為小伙伴解渴,變成方便面為小伙伴充饑 !眾人拾柴火焰高,讓我們彼此溫暖,渡過難關! 1、 理解文中的詞句。( 6 分) ( 1)“無計可施”的意思是: _( 2 分) ( 2)當時的情形 是 _(用文章中的詞語表達),也是_。(寫成語)( 2 分) ( 3)請你寫出和“眾人拾柴火焰高”意思相近的諺語: _( 2 分) 2、在文中用橫線畫出環(huán)境描寫的句子,從中你體會到什么?( 3 分)_ 3、消防員叔叔為什么跪在地上 大哭,說:“讓我再救一個”?( 2 分)_ 4、讀完這篇文章,我的感受是:天災無情,人間有愛。你的感受是: _ _( 3 分) 5、請你代表被救的小學生為消防員叔叔制作一種感恩卡,寫上你的心里的話,畫上相應的圖案,表達你的真情實感。( 5 分) 四 、習作樂園 。( 30 分) 題目: 二十年后再相會 展開想象,假想二十年后同學們相聚一堂時,將是怎樣的情景。具體描繪一下相聚時的情景吧! 要求: 1、文中的人名可用化名代替,如:張上海、李泰山、劉北京。 2、內容要豐富,語句要通順生動。 3、書寫要工整。 XX 縣 2013-2014 學年 上 學期學業(yè)水平評價 五年級語文答題卡 學校: 班級 : 姓名: 注意事項: 1、 1、 答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚。 2、 選擇題必須使用 2B 鉛筆填 涂;非選擇題必須使用 0.5 毫米黑色字跡的簽字筆填寫,字跡工整。 3、 請按題號順序在各題的答題區(qū)內作答,超出范圍的答案無效,在草稿紙、試卷上作答無效。 4、 4、 缺考標記 /違紀:考生禁填!由監(jiān)考教師負責用黑色字跡的簽字筆填涂。 5、 填涂樣例: 有效填涂: 無效填涂: 缺考標記: Q 違紀標記: W 準考證號 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 第一部分 客觀題 ( 請用 2B 鉛筆填涂 ) 一、選擇題。 ( 16 分) 1、 ABCD 2、 ABCD 3、 ABCD 4( 1)、 ABCD 4( 2)、 ABCD 4( 3)、 ABCD 4( 4)、 ABCD 第 二 部分 填空題 ( 請用 0.5mm 黑色簽字筆 填 作答) 二、我會填。 1、 照樣子寫詞語。( 6 分) ( 1) _ _ ( 2) _ _ ( 3) _ _ 2、按要求寫成語。( 8 分) ( 1) _ ( 2) _( 3) _( 4) _ 3、句子魔術師。( 14 分) ( 1) _ ( 2) _ ( 2 分) ( 3) _ ( 2 分) ( 4) _ ( 2 分) ( 5) _ ( 2 分) ( 6) _ ( 2 分) ( 7) _ ( 2 分) 4、根據(jù)課文內容填空。( 7 分) ( 1) _ , _ 。 ( 2)“ _ ”。 ( 3) _ _ 。 ( 4) _ _ 。 三、閱讀( 19 分) 1、 ( 1) _( 2 分) ( 2) _, _。( 2 分) ( 3) _ ( 2 分)
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