2010年中考真題——荊州中考語(yǔ)文試題

2010 年中考真題 荊州中考語(yǔ)文試題 注意事項(xiàng)： 1.本試卷為題卡分離，其中試題卷 6 頁(yè)，答題卡 2 頁(yè)，共七大題，滿分 120 分；考試時(shí)間 150 分鐘。 2.本卷是試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。 3.答題前考生先將自己的掛名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，在答題卡上規(guī)定的位置貼好條形碼。 一（ 8 分）積累運(yùn)用 l（ 2 分）將下面文字抄寫在田字格中，要求書寫正確、工整美觀。 為中華之崛起而讀書！ 2.（ 2 分）選出下列加點(diǎn)字字形或讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 A.震 撼 (hn ) 即 物起 興 （ xng) B.確 鑿 (zo ) 義憤填 鷹 （ yng ) C.拮 據(jù) (j) 嘎 (g)然而止 D.蔭 （ yn )庇 越俎代 庖 (po) 3.（ 2 分）將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照范例，找出兩個(gè)形近字，發(fā)揮想像，寫出一句有哲理的話。 范例： “心”與“必” 心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。 4.（ 2 分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。 大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍 金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。（選自（故宮博物院） 語(yǔ)段采用了什么說明順序？ 語(yǔ)段突出說明了大殿里的“龍”，說說這樣寫的用意。 二（ 16 分）綜合性學(xué)習(xí) 聞聽三國(guó)事，每欲到荊州。荊州是馳名于世的三國(guó)鏖兵之地，有著深厚的三國(guó)文化積淀。下面以“說不盡的三國(guó)風(fēng)云”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)。 5.（ 8 分 ） 吟三國(guó)華章 。閱讀下面語(yǔ)段，按編號(hào)填寫詩(shī)文。 昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中； ， ”，其志宏闊如宇；武侯臨表：“受任于敗軍之際， ”，其情沛然如注；孫權(quán)勸學(xué)，蒙曰：“ ，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出獵，狂書“ ，親射虎，看孫郎”，托古以言志；英雄夢(mèng)回，忽作“馬作的盧飛快， ”，用典以抒懷；書生論史，偏說“ ，銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。詩(shī)仙餞別，且 吟“ ，中間小謝又清發(fā)”，激賞建安文風(fēng)；稼軒登臨，笑談“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。 ”，總論三國(guó)人物。滾滾長(zhǎng)江東逝水，三國(guó)多少事，都在詩(shī)文中！ 6.（ 2 分） 說三國(guó)俗語(yǔ) 。三國(guó)人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語(yǔ)，如“說曹操，曹操到?！薄爸荑ご螯S蓋 個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”你能再說出一個(gè)嗎？ 7.（ 3 分） 品三國(guó)人物 。在荊州這個(gè)群雄角逐的大舞臺(tái)上，各路豪杰俊秀充分展現(xiàn)了他們的文韜武略、膽識(shí)才智和思想品格，一個(gè)個(gè)鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海 中。現(xiàn)在荊州舉辦“三國(guó)文化節(jié)”，要選擇一位三國(guó)人物作為“形象大使”，你認(rèn)為選誰(shuí)最合適？說出你的理由。（ 30 字左右） 8.（ 3 分） 覽三國(guó)勝跡 。三國(guó)征戰(zhàn)的鼓角已漸漸遠(yuǎn)去，但作為三國(guó)故地的荊州，多姿多彩的三國(guó)風(fēng)物畫卷依然隨處可見。請(qǐng)向游客介紹一處你熟悉的三國(guó)文化景點(diǎn)。（ 30 字左右） 三（ 12 分）古詩(shī)文閱讀 錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 滿井游記 燕地寒 ,花朝節(jié)后 ,余寒猶厲 ,凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫 ,局促一室之內(nèi) ,欲出不得。每冒風(fēng)馳行 ,未百步輒返。 廿二日天稍和，攜數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮艷明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 9.（ 2 分）選出下面加 點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)。 A.幾處早鶯爭(zhēng) 暖樹 （向陽(yáng)的樹） B.局促 一室之內(nèi)（拘謹(jǐn)不自然） C.娟然 如拭（美好的樣子） D.泉而 茗 者（煮茶喝） 10.（ 2 分）選出下面各組中加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)。 A.游人 雖 未盛 風(fēng)力 雖 尚勁 B.紅裝而蹇 者 而城居 者 未之知也 C. 罍 而 歌者 而 城居者未之知也 D.局促一室 之 內(nèi) 始知郊田 之 外未始無(wú)春 11.（ 2 分）從兩篇詩(shī)文中各選出兩個(gè)最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點(diǎn)的詞。 12.（ 2 分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 如倩女之靧面而髻鬟之始掠 也。 13.（ 2 分）請(qǐng)你從錢塘湖春行中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩(shī)句。 14.（ 2 分）說說你對(duì)滿井游記最后一句的理解。 四（ 10 分）議論文閱讀 伯樂就是你自己 慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說：“千里馬，你要做自己的伯樂！” 美國(guó)著名心理學(xué)專家安東尼羅賓曾經(jīng)在喚醒心中的巨人一書中指出：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉咸觳粫?huì) 虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己。”既然如此，我們還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢？ 當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)?！币簿褪钦f，你要做自己的伯樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂！ 毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王出兵，救國(guó) 民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因?yàn)樗矣诎l(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。 如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)義無(wú)反顧地向毛遂學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒了。 我們 常常 驚羨別人的成功，卻 往往 忽視自己的努力；常常嘴嘆命 運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。 （作者：趙鎖仙，有刪改） 15.（ 2 分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。 16.（ 2 分）說出第段運(yùn)用的典故。 17.（ 2 分）品讀第段，說說主要采用了什么論證方法？ 18.（ 2 分）第段中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ 19.（ 2 分）就作者與韓愈的“人才觀”展開辯論，請(qǐng)你將正 反兩方的觀點(diǎn)提煉出來。 五（ 12 分）散文閱讀 村路怎能不彎呢 村路怎能不彎呢？ 好的地方，都讓人家、河流、田地占住了，留給路的，實(shí)在太少了。 路從不計(jì)較這些，很知足，知足常樂。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著，小日子過得滋潤(rùn)著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火出來，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶著青草的味兒，還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長(zhǎng)串，小小的，就像我家屋檐下，掛著的一長(zhǎng)串板栗，不著急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。偶爾，還會(huì)有一兩只野豬、狗獾之 類的，偷偷地下山來，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？彎一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？ 其實(shí)，路何嘗又不想寬一點(diǎn)、直一點(diǎn)？ 路從我家里延伸出來，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過那堵墻而去，于是，路只得拐一個(gè)彎了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正橫在路當(dāng)中。路有什么辦法？只好又拐了一個(gè)彎，從翠花曾婆家門前過去，翠花曾婆人真好，碰上一棵樹，也能說上半天話。不管張三、李四，還是王二麻子，從她家門前經(jīng)過，只要她在家，看見了，都要 邀請(qǐng)人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶。那些遠(yuǎn)道而來的賣窯貨的、販樹的，經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個(gè)彎也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈。照理說，這又臟又臭的豬圈，應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說這些，更不想去和豬圈爭(zhēng)，彎就彎點(diǎn)吧。 路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了一點(diǎn)，總想多占些地盤，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來應(yīng)該是一條直路，硬是讓它們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過它不會(huì)說而已。我說你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過吧。沒有 這條路，牛怎么來耕田？稻子成熟了，人怎么來收割？路彎過了田地，遇到了河流，沒有橋，在河里放幾個(gè)跳石，人踩著跳石過去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過不了幾天，發(fā)一場(chǎng)洪水，淹沒了那幾個(gè)跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過去。又遇到了人家的萊園，你也總不能叫路穿過人家的菜園而去，把人家好端端的萊園，弄成路這邊一半，路那邊一半，再?gòu)澮粡澃?。前面，路又遇到了誰(shuí)家的祖墳？更不能去打攪祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個(gè)大彎，多少個(gè)彎都彎了，不在乎這一個(gè)彎。 “山重水復(fù)疑無(wú) 路，柳暗花明又一村?！甭返缴角?，似乎沒有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯(cuò)了。路和你開玩笑呢，走過去，拐一個(gè)彎，嗬，在山?jīng)_里，又是一個(gè)大村子，屋檐連著屋檐，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過，河畔有三兩垂柳，五六月季，十七八鵝。 （作者：余世磊，有刪改） 20.（ 2 分）第段在全文中起什么作用？ 21.（ 2 分）本文主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選擇一處進(jìn)行賞析。 22.（ 2 分）讀第段，我家門前的路彎過了哪些地方？請(qǐng)按順序摘錄。 如：墻壁、 、 、 、 、 、 。 23.（ 3 分）品讀第段，體會(huì)詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痹谖闹杏泻巫饔?？ 24.（ 3 分）結(jié)合那樹這篇課文的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，說說你對(duì)“村路”內(nèi)涵的理解。 六（ 12 分）小說閱讀 你的眼淚，我的成人禮 開學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長(zhǎng)。我在高中時(shí)一直做班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。 我希望一個(gè)班級(jí)能有好的團(tuán)隊(duì)精神和面貌。當(dāng)天下午，我走上講臺(tái)對(duì)大家說：“打擾各位同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開通飛信。” “什么是飛信?。俊鼻芭?，一個(gè)短頭發(fā)的女生問。 “就是綜合通信服務(wù)啊，可 以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)間的無(wú)縫通信服務(wù)通俗點(diǎn)說吧，就是可以群體使用的短信息，免費(fèi)的，就像 QQ群，我們班先建立起自己的飛信群?！?短頭發(fā)的女生吐吐舌頭，有點(diǎn)不好意思，然后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，消息不靈通?！焙枚嗤瑢W(xué)笑起來。我也笑了笑說：“如果大家都明白了的話，把手機(jī)號(hào)報(bào)給我” 我的話還沒說完，聽到有個(gè)男生問：“必須要用手機(jī)嗎？” “當(dāng)然，不用手機(jī)怎么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問話的，是個(gè)皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚(yáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)的表情。但是我沒想到那個(gè)男生忽然站起來說： “我沒有手機(jī)?！?“去買一個(gè)啊。”我不假思索地脫口而出。 “我是從農(nóng)村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是父親借來的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對(duì)不起，雖然我熱愛我們的班級(jí)，但是班里的飛信群，我不能參加?！闭f完，那個(gè)男生朝外走去。 我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無(wú)聲。那個(gè)高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，白球鞋，街邊小攤的廉價(jià)物品，做工粗糙而裹在這樣劣質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝里的背影，卻依然挺拔。 卻依然挺拔。 （ 11）許久， 我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失效。 （ 12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“以后有什么消息，我會(huì)寫在黑板上通知大家，請(qǐng)大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個(gè)拒絕了我并敢于承認(rèn)貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬。 （ 13）教室的某個(gè)角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。 （ 14）我抬起頭的時(shí)候，那個(gè)高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。 （ 15）這一天，是我 18 歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給 我的真正的成人禮。 （作者：寧子 有刪改） 25. (2 分）通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）（ ）自責(zé)、失敗真誠(chéng)、成熟 26. (2 分）第段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？ 27. (2 分）第（ 13）段運(yùn)用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？ 28. (3 分）你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。”這句話？ 29. (3 分）如果小說第（ 11）段改成“許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨 ?！闭?qǐng)你為小說改寫一個(gè)結(jié)尾（簡(jiǎn)述即可）。 七（ 50 分）作文 在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。 請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的 ”為題，寫一篇不少于 600 字的記敘文。 要求：把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行； 貼近生活，言之有物； 認(rèn)真書寫，力求工 整、美觀； 文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。 荊州市 2010 年初中升學(xué)考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一（ 8 分）積累運(yùn)用 1（ 2 分）要求結(jié)構(gòu)安排合理，書寫正確美觀 2.（ 2 分） D 3.（ 2 分）示例 1：“人”與“大”：人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。 示例 2；“上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。 示例 3：“玉”與“主”：都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。 4. (1 分）空間順序 （ 1 分）因?yàn)榛实垡浴褒垺弊杂鳎卣f明大殿中的“龍”，是為了突出太和殿的 地位和作用。 二（ 16 分）綜合性學(xué)習(xí) 5.（ 8 分）星漢燦爛，若出其里奉命于危難之間士別三日為報(bào)傾城隨太守弓如霹靂弦驚東風(fēng)不與周郎便蓬萊文章建安骨生子當(dāng)如孫仲謀 6.（ 2 分）示例：劉備借荊州 有借無(wú)還、三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮 7.（ 3 分）能夠抓住劉備之信、關(guān)羽之忠、張飛之猛、諸葛之智等三國(guó)人物的主要性格，以及他們與荊州的密切關(guān)系來闡述，言而有據(jù)，言而有序，言之成理即可。 8.（ 3 分）荊州的三國(guó)古跡勝景很多，如荊州古城墻、春秋閣、關(guān)帝廟、關(guān)羽點(diǎn)將臺(tái)、三國(guó)公園、張飛一擔(dān)土、石首劉郎浦、石首望夫臺(tái)、公 安油江口、孫夫人城、洪湖烏林古戰(zhàn)場(chǎng)、監(jiān)利華容道，學(xué)生能夠抓住一個(gè)點(diǎn)作有條理的介紹或較生動(dòng)的描述即可。 三（ 12 分）古詩(shī)文閱讀 9.（ 2 分） B 10.（ 2 分） C 11. (2 分）早鶯 新燕 漸欲 淺草 才能 微潤(rùn) 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選 2 個(gè)即可） 12.（ 2 分）像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。 13.（ 2 分）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 14.（ 2 分）回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可） 四（ 10 分）議論文閱讀 15.(2 分）總分式或總 分總 16. (2 分）毛遂自薦 17.（ 2 分）對(duì)比論證 18.（ 2 分）不能，去掉后語(yǔ)氣過于絕對(duì)，加點(diǎn)詞使論證更嚴(yán)密，有分寸。 19.（ 2 分）參考 1：正：千里馬，要做自己的伯樂；反：世有伯樂，然后有千里馬 參考 2:正 :發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)自己就能做千里馬；反：要有伯樂發(fā)現(xiàn)，才能做千里馬。 （表述可以不同，觀點(diǎn)相對(duì)即可） 五（ 12 分）散文閱讀 20.（ 2 分）開門見山點(diǎn)題 貫穿全文的線索 總領(lǐng)全文 引起讀者的思考和閱讀興趣（答出一點(diǎn)即可） 21.（ 2 分）運(yùn)用了擬人手法，如“路不想說這些，更不想去和豬圈爭(zhēng)，彎就彎點(diǎn)吧?！北憩F(xiàn) 了村路與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)寬容的性格特征。（可以選其他例句，賞析有理即可） 22.（ 2 分）房子、豬圈、田地、河流、菜園、祖墳。 23.（ 3 分）引用詩(shī)句呈現(xiàn)出了更加美好的意境，進(jìn)入了更新的境界，深化了文章主題。 領(lǐng)起下文，增添文采。（言及一點(diǎn)，意思相近即可） 24.（ 3 分）村路具有知足與寬容的美德，表達(dá)了作者對(duì)村路的贊美。 彎曲的村路體現(xiàn)了農(nóng)村的自然的生態(tài)環(huán)境，表達(dá)了作者希望人與自然和諧共處的愿望。（說出其中一個(gè)方面即可） 六（ 12 分）小說閱讀 25.（ 2 分）自信、優(yōu)越感（或驕傲） 26.（ 2 分）主要運(yùn)用了外貌描寫 （或肖像描寫），表現(xiàn)了男生雖家境貧困，但性格倔強(qiáng)、自尊、不卑不亢。（意思相近即可） 27.（ 2 分）描寫同學(xué)們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對(duì)“我”的一種贊賞。（抓住渲染、襯托、贊賞，其中一點(diǎn)即可） 28.（