豐臺區(qū)2006年初三統(tǒng)一練習二語文試卷

豐臺區(qū) 2006 年初三統(tǒng)一練習二語文試卷 第 I 卷（機讀卷 共 14 分） 第 I 卷均為選擇題，一道大題，共 7 道小題。 一、下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共 14 分。每小題 2 分） 1. 下列詞語中劃線字讀音正確的一項是（ ） 2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A. 端祥 不能自已 高官厚祿 幾次三番 B. 跨越 力爭上游 旁逸斜出 自立更生 C. 踴躍 挑撥離間 萬籟俱寂 無精打采 D. 依賴 意想不到 因地治宜 巧奪天工 3. 下列詞語中劃線字含義相同的一項是（ ） A. 屈 服 不 屈 不撓 B. 精 致 錯落有 致 C. 緩 和 政通人 和 D. 瑣 屑 不 屑 置辯 4. 依次填入句中方括號內(nèi)的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?） （ 1）羅榮桓是黨和國家的卓越領(lǐng)導人，生命彌留之際，他多次（ ）家人：“不要搞特殊”，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié) 。 （ 2）人們聚集在證券營業(yè)部（ ）地注視大盤的漲跌，有的神情凝重，有的喜形于色。 （ 3）人民需要幽默，不光是為了笑，還在于它能以（ ）的手段來美化人們的靈魂。 （ 4）天際仿佛涌起兩道海浪，還可以見到好像是建筑物似的東西在浪里出沒，虛無縹緲，（ ），宛如仙境一般。 A. 叮囑 目不暇接 潛移默化 層出不窮 B. 囑咐 目不暇接 潛滋暗長 變幻莫測 C. 叮囑 目不轉(zhuǎn)睛 潛移默化 變幻莫測 D. 囑咐 目不轉(zhuǎn)睛 潛滋暗長 層出不窮 5. 依次填入橫線的語句，順序恰當?shù)囊豁検牵?） 泛讀是一種很有用的快速閱讀法 。 _ （ 1）在一定時間內(nèi)要閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法。 （ 2）要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！ （ 3）泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。 （ 4）閱讀與自己專業(yè)的聯(lián)系不太緊密，但又有一定幫助的書，可用泛讀法。 A. （ 3）（ 1）（ 4）（ 2） B. （ 1）（ 4）（ 3）（ 2） C. （ 1）（ 3）（ 4）（ 2） D. （ 4）（ 1）（ 3）（ 2） 6. 對下列病句修改不正確的是（ ） A. 我們要在這個運動中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。 修改：“加強”改為“完 善” B. 我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。 修改：“無不”改為“非?！?。 C. 在信息時間，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。 修改：有“有效信息”后加“的能力”。 D. 面對持續(xù)低迷的彩電市場，長虹電器廠大幅度率先降價銷售，成為彩電市場的最大贏家。 修改：把“率先”調(diào)到“大幅度”前。 7. 下列作家作品均為同一朝代的是（ ） （ 1）杜牧 （ 2）王維 （ 3）陸游 （ 4）岑參 （ 5）夜雨寄北 （ 6）如夢令（常記溪亭日暮） （ 7）春望 （ 8）送杜少府之任蜀州 A. （ 2）（ 3）（ 5）（ 6） B. （ 3）（ 4）（ 7）（ 8） C. （ 1）（ 2）（ 5）（ 8） D. （ 1）（ 4）（ 6）（ 7） 第 II 卷（非機讀卷 共 106 分） 二、默寫（共 6 分） 8. 愛蓮說：予獨愛蓮之 _， _。 9. 使至塞上中畫面開闊、氣象雄偉，被人們贊為“千古奇觀”的名句是 _， _。 10. 泊秦淮：煙籠寒水月籠沙， _。 _隔江猶唱后庭花。 三、文言文閱讀（共 10 分） 閱讀愚公移山（選段），完成 11�；14 題。 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出人之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘、如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰 人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 11. 下面各組詞語中“面”字與“面山而居”中的“面”意思相同的一項是（ ） A. 面不改色 B. 面目可憎 C. 面面俱到 D. 面授機宜 12. 解釋選段中劃線的詞語。 （ 1） 懲 山北之塞： _ （ 2） 指 通豫南： _ 13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 （ 1）投諸渤海之尾，隱土之北。 翻譯： _ _ （ 2）寒暑易節(jié)，始一反焉。 翻譯： _ _ 14. 根據(jù)選文，概括出愚公移山有哪些困難。 答： _ _ 四、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分） （一）閱讀月是鄉(xiāng)村明，完成 15�；18 題（ 12 分） 月是鄉(xiāng)村明 月是鄉(xiāng)村的風景。 你說。 真的，鄉(xiāng)村的月很白很圓，就像一個醇厚的夢。你小小的陋室如積水空明，屋外的樹枝投影入戶，猶如隨波交橫的藻荇。 你我臨窗望月，思接千載，心馳八荒，許多吟哦明月的詩詞曲賦都涌上心頭。 天籟之音如風，是響在天際還是在耳畔難 辨分明。悠悠時空，綿綿歲月，因為一輪明月當空，仿佛就是窗外山水的凝固和濃縮。田野朦朧，村舍隱約，樹影憧憧，水光溶溶，螢火點點，燭光盞盞好一幅深幽空闊安詳靜穆的水墨畫卷。 那月兒就是戳蓋在這幅畫卷上的新亮印章。 多美的夜??！我陶醉在月營造的境界，就要融入畫中了，成為一團色彩，竟忘了自己來的使命。 月華柔和清涼，沁透我的肌膚，流入我的血脈，溢我滿心的芬芳。 你說：如果沒有月，夜能這么怡適？如果沒有月，夜能這么富有靈性？月是美的，但沒有寂靜山水映襯，清輝就會默然失色；沒有澹遠的夜空做背景，皎潔就難突現(xiàn)。月和鄉(xiāng) 村渾然一體。 說這話的時候我看見你周身泛動月暈。 我知道都市的霓虹彩燈中難尋月的面容，都市的喧囂嘈雜聲里難覓這般詩意的夜。我也知道月孤寂清寒不會有輝煌，因為月的光澤源自太陽的照耀，這是常識。 但你說，世上萬物都是自然的造化，都有自己存在的空間和運行軌道，得其所就和諧，和諧就能煥發(fā)自身蘊蓄的美；而錯位了，亂序了，本色就會湮滅，就只能顯露丑陋。月何必要爭輝煌，月的神韻風采就在“靜”中涵納和舒放。選擇就是放棄，有所得就有所失，月與人不都如此嗎？ 你是離不開這小小的陋室了，這偏遠的鄉(xiāng)村的水和空氣把你滋養(yǎng)得明凈玉潔， 像月一樣。 我覺悟到， 我的來是一個美麗的錯誤 。我煩躁的心被月光澄清了，就理解你了。人重要的是認識自己。我把月光收藏在心里，也把對你的祝福掛在心上。 今晚，我又一次念起你：窗外的月依舊那樣皎好嗎？你守著那方土地，耕耘播種，已是桃李滿天下了，常常讓我心生羨慕。 普天之下，月兒無數(shù)，可瑩清明潔的月就數(shù)鄉(xiāng)村了。 月是鄉(xiāng)村的魂魄??！ 選自教師博覽 2000 年 12 期 15. 請寫出本文的基本內(nèi)容。（ 100 字以內(nèi)） _ 16. 文中畫線句子“我的來是一個美麗的錯誤”，其中“錯誤”指的是什么？為什么說是“美麗”的？ “錯誤”指的是 _ _ “美麗”是說 _ _ 17. 第三段中作者以“隨波交橫的 藻荇”比喻 _ _。 18. 文章最后一句與文章開頭一句只有兩個字不同，你如何理解這種變化？ 答： _ _ （二）閱讀下面的文字，完成 19�；21 題。（ 8 分） 歷史需要年代，猶如人體需要骨骼。歷史是一門“時間”的科學，史學工作者把判定研究對象的年代作為研究工作首要的、最基本環(huán)節(jié)，目的是防止出現(xiàn)祖孫顛倒的現(xiàn)象，確保歷史面貌得到真實反映。 中國有著五千年文明史。夏商周三代在我國古代文明史上具有重要地位，可是我國古代確切的年代，只能上推到西周晚期的共和元年，即公元前 841 年。 A此前的夏商兩代和西周前期，只有王世而無年代。 B C為了改變 這種狀況 ，從漢代起我國歷史學者就不斷探索，對三代年代進行研究?？墒沁@個 問題涉及領(lǐng)域很廣，研究者受資料與手段等限制，有關(guān)看法難成共識。 D 1996 年啟動的“夏商周斷代工程”（以下簡稱“工程”），是“九五”計劃國家重點科技攻關(guān)項目，也是我國第一個人文社會科學與自然科學結(jié)合，以多學科協(xié)作方式，對一個歷史難題進行攻關(guān)的科研項目?！肮こ獭苯M織了不同學科的專家學者 200 余人，用不同方法、從不同角度進行研究。目的是建立起公元前 841 年以前的三代年代框架，使中國的歷史紀年向前推進一大段。 經(jīng)過四年努力，“工程”實現(xiàn)了這一目標。 2000 年公布了三代年代表，還排出了商代武丁以后、西周共和七年 以前請王世的大部分王年，將歷史紀年上推到公元前 2070 年，在年代學研究中取得了突破性進展，并且證明了多學科協(xié)作的優(yōu)勢。它對我國科學，特別是人文社會科學的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。 19. 下面兩個句子在文中 A B C D中最恰當?shù)奈恢梅謩e是（在括號中填字母） （ 1）這種狀況不能不說是個重大缺憾。（ ） （ 2）三代年代成了兩千年來的一大歷史疑案。（ ） 20. 選文第 3 段“ 這種狀況 ”指怎樣的狀況？ 答： _ _ 21. 從全文看，“多學科協(xié)作”具有怎樣的“優(yōu)勢”？ 答： _ _ （三）閱讀重獎“活雷鋒”的困惑，完成 22�；25 題（ 10 分） 重獎“活雷鋒”的困惑 “不能讓學雷鋒的人吃虧”。這話每逢三月，總會聽得到，近一兩年尤甚。原因恐怕有二：一是熱誠學雷鋒者，其行為特征比較一致，就是付出與獲得不成比例，付出多，而獲得少，甚至根本沒有獲得；二是社會生活中求富逐利的多了，有人以為，如再不對學雷鋒活動“刺激”一下，這個活動便要衰竭下去。于是，用錢物重獎“學雷鋒”的倡言，便每每見于傳媒。 學雷鋒吃不吃虧？記得 60 年代這項活動剛興起時，就有人把學雷鋒的人稱為“傻子”。但那陣子有個說法，叫“傻得光榮”。也確有其理，“傻子”們多了，自能以德 化人。待喚起越來越多的人都來“傻”時，那么，由美德構(gòu)成的社會氛圍也就逐漸形成了。所以，作為個人，在實踐高尚道德的過程中，倘全身心的真誠投入、奉獻或吃“虧”，乃是不可免的，古今中外，概莫能外。要是在做出一種道德選擇時，總是想著功利上的“虧”與“便宜”，那實際上就已經(jīng)失去了精神依托。這樣又何必去學雷鋒呢？ 如今，好像不少事兒都在與市場經(jīng)濟中的“交換原則”相聯(lián)系。主張重獎“活雷鋒”者，所持之論正源于此。思想建設，固然要以經(jīng)濟為基礎(chǔ)，但二者又畢竟是兩個不同的范疇，中間是不大好簡單去劃等號的。企業(yè)的行為基準是賺錢（當 然必須合法，搞偽劣產(chǎn)品不在此列），這是十分正常的?？商热舭堰@道理推之天下，那么，“一切向錢看”不就應該正名了么？有一種說法甚至認為，只有把市場經(jīng)濟的等價交換原則引入學雷鋒活動，才會激勵出更多的“活雷鋒”來。這種主張，說穿了，無非是把金錢作為維系我們社會的惟一紐帶，當成人世間最有魔力的價值尺度。居然連學雷鋒活動也得靠金錢來激勵，這難道不叫人悲哀嗎？ 倘使有那么一天，在攝影燈的強光照耀下，表彰大會會場奏著學習雷鋒好榜樣的樂曲，一群學雷鋒的標兵樂滋滋地上臺領(lǐng)得厚厚的一摞鈔票（或是一張支票）時，會不會正是學雷鋒 活動的終結(jié)呢？ 現(xiàn)在已是炎炎夏日，“學雷鋒的季節(jié)”好像已過了，嘮叨上幾句，不知道趕得上趕不上“末班車”？ 22. 請寫出作者所批駁的論點。（ 16 字以內(nèi)） _ 23. 第 1 段中“每逢”“總會”“尤甚”等詞語，強調(diào)了某種意思，請把這個意思寫出來。 答： _ _ 24. 在作者看來，學雷鋒的意義是什么？“重獎活雷鋒”這種認識的思想實質(zhì)是什么？ 答： _ _ 25. 你如何理解文章最后一段所表達的意思？ 答： _ _ 五、作文（ 60 分） 以下兩題，任選一題，寫一篇不少于 600 字的文章。 （ 1）題目：我愛 _ 要求：請在橫線上填入恰當?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題。 如：“北京的四季”“我家”“美麗的校園”等。 （ 2）題目： 2008，你好！ 【試題答案】 豐臺區(qū) 2006 年初三模擬練習（二） 語文試 卷評分參考 第 I 卷（機讀卷 共 14 分） 一、（共 14 分。每小題 2 分） 1. D 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B 7. C 第 II 卷（非機讀卷 共 46 分） 二、（共 6 分） 8. 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 9. 大漠孤煙直 長河落日圓 10. 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡國恨 三、文言文閱讀（共 10 分） 11. （ 2 分） D 12. （ 2 分）（ 1）苦于（ 2）通“直” 13. （ 2 分）譯文見各自所用教參。 （ 1）“諸”“尾”必須正確譯出。 （ 2）“易”“反”必須正確譯出。 14. （ 4 分） 兩座山 既高（ 1 分）且大（ 1 分），而愚公年齡大（勞力少）（ 1 分）；運送土石路途遙遠（ 1 分） （若答“挖山工具簡陋”不得分，不扣分）。 四、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分） （一） 15�；18 題（ 12 分） 15. （ 3 分） 答案示例：年輕時，“我”曾勸“你”（一位鄉(xiāng)村教師）到城里去工作（以上 1 分），然而“你”認為人生在世“都有自己存在的空間和運行軌道”，堅持在鄉(xiāng)村當一名教師（以上 1 分）。到老年“你”已是“桃李滿天下了”（ 1 分）。 16. （ 4 分） 錯誤指的是“我”勸說“你”離開偏遠鄉(xiāng)村，去城里發(fā)展（工作）。（以上 2 分） “ 我”發(fā)現(xiàn)了一個純潔無私的“你”，領(lǐng)悟到“你”的選擇的高尚。（以上 2 分） （意思對即可。） 17. （ 2 分） 投入屋內(nèi)的樹影。（若答“樹影”給 1 分；答“樹枝”不得分。）