浙江省金華市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

浙江省金華市 2010 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（ 23 分） 1根據(jù)語境，在橫線上填入古詩文名句。（ 6 分） 古典文學(xué)一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。春水滿泗澤，王灣在北固山下，見證“ ， ” 的壯闊；夏意醉 原 野 ， 辛 棄 疾 流 連 于 鄉(xiāng) 間 ， 品 味 “ 稻 花 香 里 說 豐年， ” 的欣喜；秋風(fēng)送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境，享受 “ ，悠然見南山 ” 的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天 地間，感悟“ ， ” 的深邃。吟誦時(shí)，山川有意；凝眸處，草木多情。 2 閱讀下面語段，完成后面題目。（ 6 分） 大堰河甘甜的乳汁滋潤（ ）了艾青的童年，故鄉(xiāng)秀美的山水蘊(yùn)育了詩人的才情。詩人在少年行中深情地對(duì)鄉(xiāng)親們說： “ 雙尖山保佑我們平安無恙等我也老了我再回來和你們?cè)谝黄稹?” 他在獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩中說： “ 我的詩獻(xiàn)給生長我的小小的鄉(xiāng)村 bi（ ）微的，沒有人注意的小小的鄉(xiāng)村 它像中國大地上的千百萬的鄉(xiāng)村它存在于我的心里，像母親存在于兒子的心里。 ” 土地、陽光、 l（ ）明，艾青 “ 用嘶啞的喉嚨 ” 為黑暗中的祖國呼喚 “ 火把 ” ，“ 常含淚水 ” 把贊美詩呈給 “ 被暴風(fēng)雨所打擊著的土地 ” 。他的詩是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。 （ 1）結(jié)合語境，并給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（ 3 分） （ 2）第段第一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（ 1 分） （ 3）第段中劃線句有語病，請(qǐng)改正。（ 2 分） 3. 讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。（ 2 分） 有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他 想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好 痛 哭 流 涕 。 一 個(gè) 行 人 對(duì) 他 說 ： “ 你 還 是 知 足 一 些吧， 。 ” 4走進(jìn)文學(xué)名著，沐浴經(jīng)典陽光。根據(jù)提供的材料，填寫相應(yīng)的人物（名字）或故事名稱 （選做其中三小題）。（ 3 分） （ 1）原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里， 假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個(gè)便 是 計(jì) 策 。 那 計(jì) 較 都 是 吳 用 主 張 。 這 個(gè) 喚 作“ ” 。 （ 2） 站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “ 老爺！ ” （ 3） “ 說吧 !” 曹先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。 開始說過去的事，從怎么由鄉(xiāng)間到城里說起。本來不想說這些沒用的事，可是不說這些，心中不能痛快，事情也顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說著玩，一說起來也不愿掐頭去尾。 每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說的價(jià)值。 （ 4）香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻(xiàn)出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是 我很熟悉 的雪茄的香味。我回過頭來聽聽。我看見果實(shí)正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。 5.綜合性學(xué)習(xí)（ 6 分） 2010 年上海世博會(huì)國際夏令營創(chuàng)設(shè)了 “ 見證世博 ” 、 “ 傳承國學(xué) ” 、 “ 快樂動(dòng)漫 ” 、 “ 國際交流 ” 等六個(gè)核心模塊，意在讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí)，開拓視野，提高能力。現(xiàn)在，世博會(huì)國際夏令營邀請(qǐng) 你作為金華學(xué)生代表參加下列活動(dòng)。 活動(dòng)一：見證世博 （ 1）閱讀材料，對(duì)出下聯(lián)。（ 2 分） 在世博園的浙江館里，有一個(gè)特殊的展區(qū)，那就是經(jīng)過半年時(shí)間推選出的最能代表浙江年發(fā)展與活力的戶 “ 最浙江 ” 家庭。在浙江省個(gè)地市中，我們金華獨(dú)占了兩席。一個(gè)是義烏的周曉光家庭。 30 年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創(chuàng)造出了一個(gè)擁有 38 億產(chǎn)業(yè)的財(cái)富神話。另一個(gè)是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們?nèi)宰≡谑来鄠鞯淖嫖堇?。他?jīng)常采集中草藥，勤勞樂善，他的家庭是浙江鄉(xiāng) 村傳統(tǒng)耕讀文化的縮影。 上聯(lián)：小貨鋪中創(chuàng)神話 下聯(lián)： 橫批：金華人家 活動(dòng)二：傳承國學(xué) （ 2）金華是國家歷史文化名城，人文底蘊(yùn)深厚，婺文化源遠(yuǎn)流長。夏令營的 “ 國學(xué)講堂 ” 請(qǐng)你仿照下面的示例，向大家介紹金華的一位歷史文化名人（備選人物：駱賓王、呂祖謙、宋濂、李漁）。（ 2 分） 示例：貫休 唐末著名詩僧，多才多藝，詩、書、畫兼長。 活動(dòng)三：國際交流 （ 3）夏令營活動(dòng)中，一些外國朋友對(duì)浙江館情有獨(dú)鐘。被譽(yù)為 “ 浙江之心 ” 的金華，風(fēng)景獨(dú)好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你用一段簡明得體的話來介紹我們金華的名勝古跡，邀請(qǐng)外國朋友來觀光旅游。（ 60 字左右）（ 2 分） 二、現(xiàn)代文閱讀（ 23 分） （一）閱讀下面一篇文章， 完成 6 10 題。（ 13 分） 燒炭工和紳士 亞米契斯 (1) 諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子 燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說： “ 你父親是個(gè)乞丐！ ” 倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。 (2)午飯過后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨 。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事。 (3)“ 是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說： 你父親是個(gè)乞丐！ ” 老師回答。 (4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子： “ 你說那句話了嗎？ ”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說： “ 快道聲對(duì)不起。 ” (5)燒炭工以和事老的口吻連聲說： “ 算了吧，算了吧。 ” (6)可紳士不理睬他，依然 諄諄勸導(dǎo)兒子說： “ 照我的話這樣說： 我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！ ” (7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說： “ 我不愿意。 ” 紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說： “ 我說了 愚昧無知的話，侮辱了 你的 父親，請(qǐng) 你原諒。如果我父親 能緊握你 父親的手，那 那將是非常 榮幸的！ ” (8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。 (9)“ 老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？ ” 紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。 (10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。 (11)“ 孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。 ” 老 師語重心長地說， “ 這是本學(xué)年最精彩的一課了！ ” （選自愛的教育，略有改動(dòng)） 6請(qǐng)你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（ 30 字左右）（ 3 分） 7選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文 ,品析加點(diǎn)詞或短語的含義，指出其表達(dá)效果。（ 2分） （ 1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。 （ 2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工 用力緊握著。 8第（ 10）段中說 “( 燒炭工 )仿佛想說些什么，可什么也沒說出來 ” 。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來。（ 50 字左右）（ 3 分） 9.結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。（ 2 分） 10小說的結(jié)尾，老師語重心長地說： “ 這是本學(xué)年最精彩的一課了！ ” 你認(rèn)為 “ 精彩 ” 在哪里？（ 3 分） （二）閱讀下面一篇文章，完成 11 14 題。（ 10 分） 最佳飲料 白開水 隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象，喝雪碧、可樂成了一種時(shí)尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實(shí)，從科學(xué)角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。 眾所周知，水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)，只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的 廢物才能及時(shí)地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強(qiáng)的生物活性，對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。因此，白開水實(shí)在是人體最需要的天然“ 飲料 ” 。 白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、 鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的 1/10，又是純凈水的 10 倍。礦泉水的礦化度一般為 200 300 毫克 /升，自來水為 20 30 毫克 /升，而純凈水只有 2 3 毫克 /升。有關(guān)研究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來說是最適宜的。 其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會(huì)因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人 體對(duì)銅的吸收，引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會(huì)干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時(shí)間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲，同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對(duì)處于生長期的青少年來說尤為不利。 那么，如何科學(xué)地飲用白開水呢？首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃 液，導(dǎo)致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需 500 3000 毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔 1 2 小時(shí)喝一杯，不要等到有口渴感覺時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到 100并持續(xù)沸騰 3 分鐘，等降溫到 30以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水（反復(fù)煮沸的水）、蒸鍋水（蒸饅頭等的剩鍋水）和老化水（長時(shí)間貯存不動(dòng)的水）等，是絕對(duì)不可飲用的。 11為什么說白開水是生活中的最佳飲料？（ 3 分） 12請(qǐng)你從說明方法的角度分析第段中畫線句子的表達(dá)作用。（ 3 分） 13.下列說法，符合文意的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A. 從科學(xué)角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。 B. 只要保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過腎臟排出體外。 C. 食欲旺盛且過量飲用的人，一定會(huì)因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。 D. 飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良。 14請(qǐng)你為倡導(dǎo)喝白開水?dāng)M寫一則公益廣告語。（ 2 分） 三、古詩文閱讀（ 20 分） 閱讀下面的古詩文，完成 15 21 題。 （一）豐樂亭游春（其一）（ 4 分） 歐陽修 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 【注釋】此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽修所建。 15詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點(diǎn)？（ 2 分） 16這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ 2 分） （二）（ 16 分） （甲） 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然 則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自岳陽樓記） （乙） 范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢 令，至今奉公之法，不敢廢弛。 （選自澠水燕談錄卷四） 【注釋】 縑：細(xì)絹。 僅：將近。 令：善，美好。 17.請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（ 4 分） （ 1）政通人和，百廢具興 （ 2）前人之述備矣 （ 3）范文正公輕財(cái)好施 （ 4）歲衣縑一匹 18.下列句子中 “ 之 ” 的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） 例句：居 廟堂之高則憂其民 A.屬予作文以記之 B.此則岳陽樓之大觀也 C.覽物之情，得無異乎 D.以養(yǎng)群從之貧者 19.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 4 分） （ 1 ） 不 以 物 喜 ， 不 以 己悲 （ 2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。 20乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？（ 請(qǐng)用甲文中合適的句子回答）（ 2 分） 21.孟子 梁惠王下中說： “ 樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 ” 請(qǐng)你根據(jù)甲乙兩文，具體說說你對(duì)范仲淹憂樂觀的理解和看法。（ 3 分） 四寫作（ 50 分） 22請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作文。 （ 1）題目：燈 （ 2）生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然 回首，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗(yàn)感動(dòng)、欣喜、自豪 固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒 也不失純真。 請(qǐng)你以 “ 那一天，我 了 ” 為題，寫一篇 作文。 要求：（ 1）選做其中一題（如選第二題，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入適當(dāng)?shù)脑~語或短語，把題目補(bǔ)充完整）。 （ 2）必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于 600 字。 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（ 23 分） 1潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 聽取蛙聲一片 采菊東籬下 歲寒，然后知松柏之后凋也 2（ 1） rn 卑 黎 （ 2） “ 蘊(yùn) ” 改為 “ 孕 ” （ 3）他是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。（或：他的詩在世界詩壇上具有廣泛的影響。） 3只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了。（答案要體現(xiàn)出 “ 知足 ” 的意思來，如答成 “ 松開手 ” 、 “ 放開手 ” 之類的，皆不給分。） 4智取生辰綱 閏土 祥子 羅切斯特先生 5（ 1）如 “ 古村落里飄書香 ” （或 “ 書香門第傳文化 ” 、 “ 鄉(xiāng)村人家傳書香 ” 等意義、結(jié)構(gòu)相近的都可以。） （ 2）如：駱賓王 初唐著名詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱 “ 初唐四杰 ” 。 呂祖謙 南宋理學(xué)家， “ 東 南三賢 ” 之一，被推為金華學(xué)派之祖。 宋濂 “ 明初詩文三大家 ” 之一，為明代 “ 開國文臣之首 ” 。 李漁 清代戲曲理論家、戲劇作家。閑情偶寄是其戲劇理論的代表作。 （ 2）示例：我們金華，素有 “ 浙江之心 ” 的美稱。金華是國家歷史文化名城，在這里，人文底蘊(yùn)深厚，旅游資源豐富。我們不僅有源遠(yuǎn)流長的婺江，還有被稱為 “ 人間奇景 ” 的方巖；不僅有名聞天下的雙龍洞，還有歷史遺跡八詠樓。千年古剎傳承民族文化，現(xiàn)代建筑折射社會(huì)繁榮。如果要細(xì)細(xì)品味我們金華的風(fēng)采，還是請(qǐng)您到我們這里來走一走吧！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第 1 題每空 1 分，共 6 分（有錯(cuò)、添、漏字不給分）。第 2 題中第（ 1）小題每空1 分，第（ 2）小題 1 分，第（ 3）小題 2 分，共 6 分。第 3 題 2 分，答案要體現(xiàn) “ 知足 ” 兩字，否則不給分。第 4 題每處 1 分，有錯(cuò)別字不給分，共 3 分；如果做了 4 小題則根據(jù)前 3小題答案評(píng)分。第 5 題每小題 2 分，共 6 分，其中第（ 3）小題以金華各地的名勝或特產(chǎn)為內(nèi)容，語言簡明得體即可。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 23 分） （一）（ 13 分） 6紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫，扣 1 分；沒有指明紳士，扣 1 分 。） 7.（ 1） “ 皺皺眉頭 ” ，說明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也有為自己沒能教育好兒子感到的羞愧，同時(shí)還有為妥善處理好這件事而產(chǎn)生的擔(dān)憂。（答出兩點(diǎn)即可） （ 2）一方面， “ 用力 ” 一詞寫出了燒炭工對(duì)這位紳士教子有方的感動(dòng)；另一方面，也表達(dá)了對(duì)紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可） 8答案示例（ 1）：孩子，對(duì)不起，我難為你了。你知錯(cuò)能改，好可愛。 示例（ 2）：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動(dòng)。孩子，委屈你了！ （能扣住 “ 愛憐 ” 和 “ 歉意 ” 寫， 各 1 分，語言連貫 1 分，共 3 分） 9他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。（寫出兩點(diǎn)即可） 10教育學(xué)生不能嫌貧愛富；做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉；從人格上說，人人都是平等的。（寫出兩點(diǎn)即可）（ 3 分） （二）（ 10 分） 11（ 1）白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。（ 2）它具有較強(qiáng)的生物活性，對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。（ 3）白開水可以增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體的免疫功能，提供機(jī)體的抗病能力。（ 4）白開水 中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體是最適宜的。（ 3 分。答出其中的三點(diǎn)，即可。） 12（ 3 分）運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確地說明了白開水是對(duì)人體來說最適宜的飲料。（至少寫出一種說明方法，否則扣 1 分。表達(dá)作用 2 分。） 13.A 14（ 2 分）示例：（ 1）喝白開水，走健康路。（ 2）給我一杯開水，還你一生平安。（ 3）每逢喝渴飲白開水，總會(huì)想起父母情。（大意相符即可） 三、古詩文閱讀 (20 分 ) （一） (4 分 ) 15綠樹、山鳥、晴風(fēng)、