(人教新課標(biāo))五年級語文上冊寒假試題2

(人教新課標(biāo) )五年級語文上冊寒假試題 2 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 一、 給下列加點字注音 . 扒手 ( ) 埋 怨 ( ) 載 重 ( ) 蛋 卷 ( ) 扒 開 ( ) 埋 藏 ( ) 記 載 ( ) 卷 子 ( ) 二、 將下面詞語補充完整。 莫 ( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制 ( )造 天地 ( )( ) 落 ( )而 ( ) 失魂落 ( ) 司空見 ( ) 圍 ( )救 ( ) 一塵不 ( ) 得意忘 ( ) ( )明 ( )義 三、 在句子中的錯別字下面劃線并改正。 1.馬頭上 有一穗迎風(fēng)飄動的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個結(jié)。 ( ) 2.幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。 ( ) 3.如果不時刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。 ( ) 4.海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。 ( ) 四、 寫出下列句子運用的修辭手法。 1.我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。 ( ) 2.兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。 ( ) 3.年輕人啊，誰又能不犯錯誤 ?( ) 4.牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。 ( ) 五、 按要求寫句 子。 1.紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。 (改成“把”字句 ) 2.我醒來知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點。 (用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子連接起來 ) 3.如果不細細體會是很難領(lǐng)略到的。 (換個說法，不改變句意 ) 4.我們不能聽任這種悲劇重演。 (改為反問句 ) 六、修改病句。 1.作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。 2.祖國的主權(quán)需要我們來保衛(wèi)。 七、根據(jù)原文填空。 1.與此同時，這個消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來 的奇案。 2.那浪潮越來越近，猶如千萬 匹白色戰(zhàn)馬 、 地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發(fā)出 的響聲。 3. ，古城 玉門關(guān)。 ，不破樓蘭終不還。 4.白浪茫茫與海連，平沙 四無邊。 。遂令東海變 。 5.水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。 第二部分：閱讀積累與運用 (一 )鄭人買履 鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足 ?”曰：“寧信度，無自信也?！?1.給下面的字注音。 履 ( )遂 ( )寧 ( )置 ( ) 2.解釋文中加點字的意思。 置： 度： 操： 坐： 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1) 何不試之以足 ? (2)寧信度，無自信也。 4.這則寓言諷刺了什么樣的人 ? (二 )地球的清潔師 一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講?！?“我第一個報名的，我先講 !”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師 ?” 地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師?！?長著一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎 ?” 地球老人微笑著說：“烏鴉也是地球的清潔師 !” 這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會 捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心， 沒有我的話，那草原 會出現(xiàn)糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師 ?” 地球老人笑著說：“屎殼郎也算地球的清潔師 !” 大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新 !” 地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪 ! 1.給下列加點的字注音。 蠅蛆 ( ) 骯 ( )臟不堪 ( ) 地蠶 ( ) 2.寫出下列詞 語的反義詞。 丑陋 ( ) 清新 ( ) 清潔 ( ) 3.找出文中的一個成語并解釋。 4.在文中劃橫線的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 5.這篇短文意在說明什么 ? 6.你還知道哪些地球清潔師 ?也讓它向地球老人做個自我介紹。 說：“ ?！?第三部分：作文 一、 暢所欲言。 根據(jù)你的認(rèn)識，說說聽別人講話時應(yīng)該注意什么 ? 二、 妙筆生花。 在現(xiàn)代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”為話題，寫一篇文章。 要求：題目自擬，文體不限。 (詩歌除外 ) 參考答案： 第一部分 基礎(chǔ) 積累與運用 一、給下列加點字注音 . p mn zi jun b mi zi jun 二、將下面詞語補充完整。 (答案略 ) 三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。 1.纓絡(luò) (瓔珞 ) 未 (末 ) 2.竭 (歇 ) 3.踢 (惕 ) 4.瀉 (泄 ) 四、寫出下列句子運用的修辭手法。 1.比喻 2.擬人 3.反問 4.比喻 五、按要求寫句子。 (答案略 ) 六、修改病句。 (答案略 ) 七、根據(jù)原文填空。 (答案略 ) 第二部分：閱讀積累與運用 (一 )鄭人買履 1.l si nng zh 2.買 量 帶 座位 3.(1)你為什么不用自己的腳試一試呢 ? (2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。 4.諷刺了墨守成規(guī)、迷信