初中物理考試試題創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[文檔資料]

初中物理考試試題創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 考試是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù) .隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，對(duì)學(xué)生和課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式也發(fā)生了很大的變化，但是，無(wú)論采用什么樣的評(píng)價(jià)方式，考試都是一種非常重要的手段 .由于物理學(xué)科與其它學(xué)科的區(qū)別，因此，物理科考試題目的設(shè)計(jì)也與其它學(xué)科有顯著的區(qū)別，具有物理學(xué)科的特點(diǎn) . 1 注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)生活中的物理 物理知識(shí)來(lái)源于生活，無(wú)論是課堂教學(xué)，還是物理科考 試，都要理論聯(lián)系實(shí)際，挖掘日常生活中的物理現(xiàn)象，使學(xué)生感到物理就在我們身邊 . 1.1 重要概念正確理解，準(zhǔn)確記憶 教學(xué)中我們往往提倡學(xué)生，物理概念要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，對(duì)于重要的物理概念，要準(zhǔn)確記憶，一字不能改動(dòng) .因此，在考試題目的設(shè)計(jì)中，學(xué)生對(duì)一些重要的物理概念是否準(zhǔn)確記住，要設(shè)計(jì)題目進(jìn)行考查 .如：我們要考查學(xué)生是否知道溫度的概念，可以設(shè)計(jì)下面題目： “ 溫度是表示物體或環(huán)境的物理量 ” ，或者 “ 物體或環(huán)境的冷熱程度用表示 ” ；對(duì)于密度可以設(shè)計(jì)題目： “ 物質(zhì)的叫做這種物質(zhì)的密度 ” 等等 .但是，一定 要注意，一套試題中，這類題目不能多，假如是綜合性考試，設(shè)計(jì) 1-2 個(gè)小題， 2-4 分即可；而且，一定要是重要的物理概念，需要學(xué)生填寫的內(nèi)容一定是唯一的 . 1.2 注重能力，避免死記硬背 物理科注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，因此，在考試題目設(shè)計(jì)中，就要加大對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力考查的題目量，盡可能不要出現(xiàn)一些單純的記憶性題目 .假如你要考查學(xué)生物態(tài)變化方面的知識(shí)，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的問(wèn)題： “ 物質(zhì)由變?yōu)榈倪^(guò)程叫凝固 ” ，應(yīng)該是：“ 冬天的早晨，我們會(huì)看到水結(jié)成了冰，這是現(xiàn)象 ” ；盡可能多 一些像 “ 我國(guó)科學(xué)家自行研制并發(fā)射升空的神舟飛船，將國(guó)旗帶到了太空，在這個(gè)過(guò)程中，國(guó)旗的質(zhì)量 .” 這樣的題目；少一些像 “ 物體的質(zhì)量不隨物體的、和的改變而改變 .”這樣的題目 . 物理老師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，你問(wèn)學(xué)生一些物理知識(shí)點(diǎn)，他們都能對(duì)答如流，但是，考試結(jié)果往往不盡人意，甚至很差 .這類學(xué)生在一個(gè)班級(jí)中，人數(shù)還不少，往往女生較多，這部分學(xué)生記憶能力強(qiáng)，理解能力差，解決實(shí)際問(wèn)題的能力更差，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng) . 1.3 來(lái)源與生活，服務(wù)與社會(huì) 物理學(xué)科是一門 與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系最為緊密的學(xué)科，也就是說(shuō)，生活中處處有物理 .因此，我們生活中的用品、一些現(xiàn)象等都能作為考試題目 .但是，一定要注意題目中出現(xiàn)的用品、現(xiàn)象一定是同學(xué)們用過(guò)、見(jiàn)過(guò)的或者是一說(shuō)同學(xué)們就明白的，不能出現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不知道的用品或現(xiàn)象 .如：礦泉水瓶、切菜刀、北方的冬天，窗戶玻璃上的冰花等都學(xué)生熟知的現(xiàn)象可以作為考題的素材 . 同時(shí)，考試題要考查學(xué)生利用物理知識(shí)，解決日常生活中的一些問(wèn)題或常見(jiàn)現(xiàn)象的能力 .如 “ 門的拉手，為什么安裝在遠(yuǎn)離門軸的地方？ ” ， “ 切菜刀為什么要經(jīng)常的磨一磨？ ” ， “ 冬天，北方的 早晨，樹(shù)上為什么會(huì)出現(xiàn)霧凇，夏天，為什么看不到嘴里呼出的 白氣 ” 等等 .使學(xué)生感到物理就在我們身邊 . 2 創(chuàng)設(shè)合理的情景，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情 2.1 考試是課堂教學(xué)的延伸 考試既是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的一種手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，教師要通過(guò)考試題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面 .如： “2011 年9 月 29 日，我國(guó)自行研制的 天宮一號(hào) 目標(biāo)飛行器，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空 .” 針對(duì)這一事件，可以設(shè)計(jì)下面一些相關(guān)的考題， “ 火箭點(diǎn)火升空時(shí)，火箭下面為什么會(huì) 產(chǎn)生大量的 白氣 ？火箭中的燃料是什么？火箭升空時(shí)能量的轉(zhuǎn)化以及變化 ” 等等一些問(wèn)題 .如： “2011 年 7 月 26 日，我國(guó)自行研制的 蛟龍?zhí)?深海潛水器，下潛深度突破 5000米 ” ，根據(jù)這一事件，可以設(shè)計(jì)考題， “ 蛟龍?zhí)?潛水器在下潛、上浮的過(guò)程中， 蛟龍?zhí)?潛水器的質(zhì)量、所受重力、浮力、壓強(qiáng)如何變化；甚至可以計(jì)算 蛟龍?zhí)?受到的壓強(qiáng)、壓力、浮力 ” 等等 .通過(guò)以上事例，既考查了書本知識(shí)，又告訴了學(xué)生課本外的一些知識(shí) .同時(shí)還讓學(xué)生知道了我國(guó)高科技研發(fā)處于世界領(lǐng)先水平，增強(qiáng)我們的自豪感和愛(ài)國(guó)心 . 2.2 美麗的山 川，知識(shí)的海洋 物理學(xué)科是一門自然學(xué)科，生活中、自然界中處處有物理 .在設(shè)計(jì)一些物理考試題時(shí)，可以依托我國(guó)名山、名河等自然景觀設(shè)計(jì)考題 .如：以長(zhǎng)江三峽大壩為背景，可以考查學(xué)生壓強(qiáng)、比熱容、熱量等方面的知識(shí)；以山為背景，可以設(shè)計(jì)題目考查學(xué)生功、能、功率等力學(xué)的知識(shí) .使學(xué)生真正體會(huì)到物理知識(shí)無(wú)處不在 . 2.3 發(fā)展、環(huán)保、新能源 在物理考試題的設(shè)計(jì)中，我們還要注意世界的變化發(fā)展，把一些世界最新的科研成果、產(chǎn)品等設(shè)計(jì)到考題中 .如：電動(dòng)汽車、太陽(yáng)能汽車、節(jié)能燈、光伏發(fā)電等，這樣的考題，既反 映了社會(huì)變化的日新月異，又使學(xué)生知道了環(huán)保和新能源的層出不窮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的熱情 . 3 考慮城鄉(xiāng)差異，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化 3.1 城鄉(xiāng)有別，考慮學(xué)生的生活環(huán)境 一般來(lái)說(shuō)，人的生活環(huán)境不同，認(rèn)識(shí)水平也不同 .城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的不同生活環(huán)境，使他們對(duì)一些物理知識(shí)、現(xiàn)象的理解出現(xiàn)了偏差 .因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)物理題時(shí)，一定要考慮到城鄉(xiāng)學(xué)生的這種差異，尤其是一些區(qū)域范圍較大的綜合性考試 (會(huì)考、畢業(yè)考試、中考 )，更應(yīng)該注意這方面的問(wèn)題 .在一次中考分析中，就遇到了這樣的問(wèn)題，考題中以 “ 馬桶 ” 為例，設(shè) 計(jì)了一些考題，但是一些農(nóng)村學(xué)生理解就出現(xiàn)了問(wèn)題，甚至有些學(xué)生不知道 “ 馬桶 ” ，以為是家中馬吃水的桶 .當(dāng)然，我們覺(jué)得很可笑，可是細(xì)細(xì)一想，在我們這里的一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，有些學(xué)生就沒(méi)有到過(guò)城市，你讓他怎么知道 .我們的課本，注重以城市為背景，但遠(yuǎn)離了農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知，像熱烘干機(jī)、腳踩式垃圾桶城市中處處可見(jiàn)，農(nóng)村學(xué)生就不一定知道，考試題目中 (尤其是城鄉(xiāng)統(tǒng)考 )，我們應(yīng)該注意這一點(diǎn)，盡可能的給他們提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái) . 3.2 資源共享，縮小差距 在現(xiàn)階段的教育布局大變革中，將逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)生的受教育差異 .農(nóng)村學(xué)生通過(guò)向城市集中，通過(guò)多媒體、遠(yuǎn)程教育等手段，擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，城鄉(xiāng)學(xué)生的認(rèn)知水平將越來(lái)越接近，但是，在一些具有選拔性、競(jìng)爭(zhēng)性的考試中，還需要題目設(shè)計(jì)者注意城鄉(xiāng)差別 . 4 覆蓋面廣，重點(diǎn)知識(shí)突出 4.1 認(rèn)真分析，精心計(jì)劃 出一份考試題很容易，但出一份好的考試題是一件不容易的事情 .需要我們考試題設(shè)計(jì)者，認(rèn)真分析考試范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，計(jì)劃分值比例，如何向重點(diǎn)傾斜；各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該出現(xiàn)在哪一類題目中，以何種方式出現(xiàn)心中有數(shù) .在編制、選擇試題時(shí)，一定要注意，相同的知識(shí)點(diǎn)，不要重復(fù) 設(shè)計(jì)考題，避免前面題目出現(xiàn)后面題目的答案 .現(xiàn)在好多老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載考試題，一定要注意精心修改，認(rèn)真斟酌，不能看著差不多就去考學(xué)生，往往在考試的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多，這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn) . 4.2 涉及面廣，重、難點(diǎn)要突出 在考試題計(jì)劃過(guò)程中，要盡可能的將知識(shí)要點(diǎn)都計(jì)劃在內(nèi)，傾斜重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)該做到，無(wú)計(jì)劃不出題 .堅(jiān)決杜絕出題的隨意性，想到什么就出什么題，這樣就會(huì)出現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)反復(fù)考，而有些知識(shí)點(diǎn)卻被遺漏 .同時(shí)，有些教師在設(shè)計(jì)考試題時(shí)，會(huì)走向另一個(gè)極端，認(rèn)為要點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)生都知道，考一些不被人 引起注意的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)，也就是偏題、怪題太多，題目難度太大，逼迫學(xué)生胡說(shuō) . 4.3 把握梯度，控制難度，要有好的區(qū)分度 在設(shè)計(jì)考試題時(shí)，我們應(yīng)該了解考試的類別性質(zhì)，現(xiàn)在的考試類別繁多，一般性的考試大致有：章節(jié)測(cè)試、單元測(cè)試、綜合測(cè)試，月檢測(cè)、期中考試、期末考試，畢業(yè)會(huì)考、中考等等，不同類別的考試，要求應(yīng)該不同 .但是，不管哪一類考試，題目設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，先簡(jiǎn)后繁 .首先，要控制難題的比例，最好是難題控制在百分之十左右，并且使這百分之十的難題，分解到不同的題目類型中；其次，難題也要有度， 多少學(xué)生通過(guò)努力要能答對(duì)，多少學(xué)生能答對(duì)大部分，做到心中有數(shù) . 對(duì)于考題的設(shè)計(jì)，還要注意區(qū)分度，好的考題的考試結(jié)果，區(qū)分度很好 .學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，功夫下到什么程度，考試結(jié)果就在什么位置，即使外人一看，也知道哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好，而不要出現(xiàn)從考試結(jié)果什么也反映不出來(lái) . 5 緊跟社會(huì)發(fā)展，反映家鄉(xiāng)變化 5.1 試題要反映新課改的思想 課程改革是全方位的，考試也要適應(yīng)課改，無(wú)論是考試形式還是考試方法，都要反映新課改的思想 .物理考試要重視對(duì)學(xué)生能力的考查，注重對(duì)學(xué)生合作探究、動(dòng)手能力的考查，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析能力 .通過(guò)考試，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能在什么方面，存在的不足是什么 .根據(jù)考試結(jié)果，今后，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何調(diào)整教學(xué)起到指導(dǎo)作用 . 5.2 試題要緊跟社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 物理考試題的設(shè)計(jì)，要能適應(yīng)或反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 .一些新鮮事物、現(xiàn)象都能作為考題設(shè)計(jì)內(nèi)容，如：納米材料、奧運(yùn)會(huì)、磁懸浮列車、風(fēng)力發(fā)電等等都是很好的考試素材 . 5.3 試題要能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 從物理考題的設(shè)計(jì)中，要讓學(xué)生感覺(jué)到家鄉(xiāng)不斷的變化與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng) 、建設(shè)家鄉(xiāng)的理想 .我們可以把自己城市新建