![情緒管理,音樂教師的必修課[文檔資料]_第1頁](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2014-12/13/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f06550/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f065501.gif)
![情緒管理,音樂教師的必修課[文檔資料]_第2頁](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2014-12/13/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f06550/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f065502.gif)
![情緒管理,音樂教師的必修課[文檔資料]_第3頁](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2014-12/13/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f06550/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f065503.gif)
![情緒管理,音樂教師的必修課[文檔資料]_第4頁](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2014-12/13/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f06550/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f065504.gif)
![情緒管理,音樂教師的必修課[文檔資料]_第5頁](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2014-12/13/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f06550/0a12bab3-b0e8-4ff6-88a5-c68c84f065505.gif)
全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
情緒管理 ,音樂教師的必修課 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【案例背景】 中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見中指出:通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全其人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 當(dāng)今社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展,家庭生活水平越來越高,每家都是一個 “ 寶 ” ,學(xué)生都是在非常優(yōu)越的環(huán)境中和家長的寵愛下成長起來的,因此,這一代人更容易在生活、學(xué)習(xí)中遭受挫折。 作為一名小學(xué)音樂教師,更應(yīng)該通過音樂這種形式把快樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生走出情緒的困境。 【案例描述】 一、日常課 “ 叮鈴鈴,叮鈴鈴 ” 預(yù)備上課的鈴聲響起,我疾步上樓準備把四( 1)班學(xué)生帶下來,還沒到他們班,就聽到男生小 A 大喊大叫的聲音,每次都是這樣,像是誰欠他的一樣,每天嘴里總是有說不完的話,不是找這位同學(xué)的事,就是說誰誰誰罵他、打他,一旦他打了別人還死不承認錯誤,都是說別人不好,別人惹他的,做錯了都不肯道歉。其實這個孩子不笨,智力也很好,樂感也很好,聲音也很好聽,在音樂 方面很有天賦,可是每次音樂課都不好好表現(xiàn),都讓人很生氣,有時候真不知道他心理到底是怎么想的?我常有一種恨鐵不成鋼的感覺! “ 這節(jié)課,我們一起來學(xué)奏波蘭圓舞曲,去領(lǐng)略這首好聽的三拍子的豎笛曲。 ”“ 好! ” 孩子們整齊響亮的回答在教室上空回蕩,一場師生對奏,生本對奏慢慢拉開帷幕。學(xué)生在讀譜的間隙我巡視了教室。這時一聲吼叫,我們都被嚇了一跳,大家循著這個聲音望去,就看到小 A 又惡狠狠的對著一位同學(xué)吼叫。我問他: “ 你想要干什么?豎笛不帶就算了,你就認真的在座位上好好的把樂譜讀一讀,認一認。 ” 說完見他沒說話, 我就去指導(dǎo)其他的學(xué)生了。過了一會,我們開始逐句的學(xué)奏樂譜,就在這時,他又開始打擾別的同學(xué),還一直嘴巴講個不停,完全無視課堂的存在。太不像話了! “ 站起來! ” 我大聲呵斥, “ 你到底想講什么,我給你時間你大聲講,請你不要影響別的同學(xué)! ” 可是讓他講,他又不講 接下來的大半節(jié)課,他就一直嘴巴嘟囔,哼哼唧唧,以惡狠狠的眼光斜視著你,任憑多么有趣的話題,多么活躍的交流,都甭想激起他的興趣。 二、公開課 周三的上午,借我們四( 1)班我上了一節(jié)公開課。音樂教室里,孩子們顯得格外精神、認真。 “ 孩子們,你們 能找到與第一樂句相同的句子嗎?(我上的是美麗的太陽花),給大家一分鐘的時間,快速的瀏覽一下這課,然后請同學(xué)們把相同的樂句找出來并輕唱出來。 ” 我一聲令下,孩子們開始認真地找,有的甚至都唱出聲來了,這時,我忍不住又偷偷的瞟了一眼小 A。這小子,一改平日的囂張跋扈、懶散的模樣,坐的筆直的,找的很認真,而且還不時的唱一唱!但愿能堅持到底,我在心里默默的祈禱。 集體交流開始了, “ 誰能找出與老師所唱的樂句相同的樂句。 ” 小 A 第一個舉起手來,當(dāng)然也就獲得了第一個發(fā)言的機會。只聽他邊打拍子邊唱著與老師相同的樂句, 雖然切分節(jié)奏唱不是很準,但是他的音準很準,唱得非常的好。我不禁豎起了大拇指,聽課的老師也情不自禁的鼓起掌來。小 A 欣然坐下,背挺的更直了。 學(xué)唱繼續(xù)往下,小 A 毫不松懈,緊跟老師的步伐,幾乎有問必舉手,有答必精彩, “ 這孩子的樂感真好??!音準真準啊,識譜能力真強,語言能力也很強啊。 ” 旁邊聽課的老師開始竊竊私語。 “ 誰說不是呢? ” 我一邊感慨,一邊反思:帶四( 1)班已經(jīng)快兩年了,他不總是這樣嗎?狀態(tài)好時,上課認真,識譜、唱歌都能做的很好,與同學(xué)之間也相處的非常融洽;情緒低落的時候,他總是懶散、懈怠,就像個小刺 猬一樣的見誰就扎,表現(xiàn)比一般的孩子都要差 【案例反思】 中國古代教育家孔子說: “ 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。 ” 案例中的小 A 是個情緒化非常嚴重的孩子。當(dāng)他對某件事情持有積極的情緒時,他渾身散發(fā)出超強的潛力,會把他自身的能量都通通的發(fā)揮出來,在班級算是佼佼者。而更多的時候,他情緒都是低落的,自由散漫,懶散、無法控制,這時候他就會變成班級的 “ 差生 ” ,與老師、學(xué)生格格不入,甚至成為一名問題兒童。我想:面對這樣的孩子,不應(yīng)該呵斥,當(dāng)然也不能放縱他,要用一顆愛心去感化他,與之多交流、多鼓 勵,增強他的自信心,對他進行情緒的疏導(dǎo),使之趨于穩(wěn)定,常保激情。 首先教師要有愛心,愛心產(chǎn)生奇跡。陶行知說: “ 在我們的冷眼之前,可能就是牛頓;在我們的棍棒之下,可能就是瓦特;在我們的惡語之中,可能就是愛迪生。 ” 作為一名教師,你沒有豐富的知識、扎實的功底、精湛的教藝 但你有一往情深的 “ 愛心 ” ,你就會吃別人不能吃的苦,坐別人不愿坐的 “ 冷板凳 ” ,會帶領(lǐng)著你的孩子踏實的前進,會靜靜的聽他們訴說,讓孩子一直保持向上的激情。我們的學(xué)生中沒有天才,沒有一看就聰明過人的孩子,有的是表現(xiàn)平平,甚至是一群調(diào)皮搗蛋的 孩子 但你有 “ 化腐朽為神奇的 ” 的執(zhí)著信念,有 “ 沒有教不好的孩子,只有不會教的老師 ” 的律己精神,也就是說你有非凡的愛心,你同樣可以把每個孩子都培養(yǎng)成優(yōu)生和俊才。老一輩教育家說: “ 教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。 ” 任何教師都不會與奇跡無緣。但要與奇跡結(jié)緣,你就要彈出愛心的紅線,拋出愛心的繡球。這雖然還不是 “ 充足條件 ” ,但肯定是不可或缺的 “ 必要條件 ” 。 其次在教學(xué)中,我們要充分拿出自己的 “ 智力工具 ” ,精心的揣摩教學(xué)語言,小學(xué)的教學(xué)語言 的使用對象是少年兒童,它們掌握的詞匯量不是很多,但是他們的求知欲望強烈、形象思維能力強。每次老師在與孩子交流的時候,要注意到他們的特點,盡可能的使自己的語言兒童化,應(yīng)對自己的教學(xué)語言進行精心設(shè)計。當(dāng)然,這里的語言包括身體語言和口頭語言,試想,如果每節(jié)課都有眉飛色舞的表情,新鮮有趣的詞匯,抑揚頓挫的激情,像小 A 這樣的學(xué)生會越來越少,他的情緒會跟著你一起 “ 自由翱翔 ” 在音樂的課堂! 再次要懂得欣賞孩子,要樹立他們的自信心。 “ 說你行你就行,說你不行你就不行,行也不行。 ” 如果在課堂上你想激勵一個孩子,你就不 斷地對他說: “ 你行、你行、你真行。 ” 這樣他往往就能做的比別人期望的更優(yōu)秀、更卓越。慢慢的這個學(xué)生會變的 “ 行 ” 起來,相反要毀掉一個學(xué)生的意志,你就不斷的對他說: “ 你不行,你真笨。 ” 長此以往,原本 “ 行 ” 的孩子也漸漸的喪失信心,變的 “ 不行 ”起來。就像案例中的小 A 一樣,他在得到老師的表揚后,他會變的更加擁有信心,后面他就會更加的積極,更加踴躍的回答問題。作為一名教師,對學(xué)問要一絲不茍,同時還要能為不同的學(xué)生設(shè)定不同的近遠期目標,為學(xué)生點滴的成就喝彩,會欣賞學(xué)生的老師才會當(dāng)好老師。讓學(xué)生在一次次的“ 行 ” 中,慢慢的樹立 自信心,有了自信,才能自強不息,不達目的不罷休,這樣才會 “ 有志者,事竟成 ” 。 其實,成長中的孩子,都會遇到這樣或那樣的問題,而情緒化也是正常的心理反應(yīng)。作為教師,只要我們擁
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 咸豐白茶修剪管理辦法
- 品質(zhì)部rohs培訓(xùn)課件
- 員工出差安全培訓(xùn)課件
- 廣東19年的數(shù)學(xué)試卷
- 東港區(qū)初一今年數(shù)學(xué)試卷
- 肝病護理教學(xué)課件
- 東勝區(qū)2024中考數(shù)學(xué)試卷
- 固鎮(zhèn)縣初三2模數(shù)學(xué)試卷
- 福建小學(xué)4年級數(shù)學(xué)試卷
- 肛瘺護理查房課件
- 高位截癱的護理查房
- 金融昌典當(dāng)有限責(zé)任公司財務(wù)會計制度
- 教師交流工作總結(jié)
- 籃球比賽組織章程范本
- 餐廳服務(wù)員高級理論模擬試題+參考答案
- 新課改背景下高中英語有效教學(xué)策略研究
- Pspice電路仿真PPT完整全套教學(xué)課件
- 北師大版數(shù)學(xué)4年級下冊重要概念和公式匯總
- 人教版單詞默寫表(漢譯英)九全
- 安徽萬合佳爾生物科技有限公司年產(chǎn)6000噸胍基乙酸、28500噸二甲酸鉀、5000噸三甲胺乙內(nèi)酯及三甲胺乙內(nèi)酯鹽酸鹽、15000噸復(fù)合制劑項目環(huán)境影響報告書
- 顧客滿意度調(diào)查表(模板)
評論
0/150
提交評論