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做個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 孔子學(xué)記 “ 親其師,信其道 ” :是說(shuō)一個(gè)人只有在親近和尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí),才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。有淵博的知識(shí),高尚的人格,擅長(zhǎng)言談技巧,富有工作熱情的教師,才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感召力,就會(huì)有更多追隨者 “ 親其師,信其道 ” 。在教育工作中,教師只有用對(duì)學(xué)生真摯、深沉、無(wú)私的愛(ài),善于運(yùn)用自己的智慧、崇高的品質(zhì)、淵博的學(xué)識(shí)、高超的育人藝術(shù),才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起真正的威信,才能取得良好 的教育效果。 下面我就結(jié)合多年的教育教學(xué)工作談?wù)勎业囊恍┫敕ê妥龇ǎ?一、做個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師 教育的全部技巧就是愛(ài),正是這份愛(ài),教師才能在課堂上真正尊重學(xué)生,才能以真心去寬容學(xué)生,才能 “ 用自己智慧的火種去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火把 ” (孫雙金)。也正是這份愛(ài),給教師勇于創(chuàng)新、勤于耕耘的動(dòng)力,直面自我、否定自我的勇氣。愛(ài),就應(yīng)該是我們教師教育技巧的全部,是基石,是核心。所以,我們應(yīng)該胸懷激情,充滿(mǎn)熱情地投入到教學(xué)工作中去,用愛(ài)去啟迪學(xué)生的心智,點(diǎn)燃他們思想的火花;用情去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情 ,真正做到 “ 捧一顆心來(lái),不帶半根草去 ” (葉圣陶)。 因此,我們要把課堂當(dāng)成是播灑快樂(lè)的陣地,溝通交流的平臺(tái)。教師要在課前做好了充分準(zhǔn)備,帶著好心情,以飽滿(mǎn)的熱情去和同學(xué)們一起欣賞這篇文章,將自己融入到文章之中,引領(lǐng)學(xué)生去用欣賞的眼光學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),他會(huì)感到心情愉悅,對(duì)你所提的要求就會(huì)牢記在心。學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極性,又何愁他不參與到教學(xué)活動(dòng)中呢?因此,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)取決于教師課堂的熱情度,教師語(yǔ)言的準(zhǔn)確精煉、風(fēng)趣幽默也是相當(dāng)重要的一方面。我們也當(dāng)過(guò)學(xué)生,誰(shuí)會(huì)喜歡羅里 嗦,嚴(yán)肅刻板、死板教條的老師呢 ?所以在教學(xué)時(shí)我們不妨換位思考一下。 這個(gè)問(wèn)題看似跟語(yǔ)文教學(xué)無(wú)關(guān),其實(shí)至關(guān)重要:要讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,比上好一節(jié)語(yǔ)文課更難。它更是有效課堂的前提條件。 二、語(yǔ)文教師的魅力之源來(lái)自于教師的人格魅力,來(lái)自于教師的博學(xué)多才,來(lái)自于教師的風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言,來(lái)自于教師的課堂親和力,來(lái)自于教師的課下和孩子們的自然融入。 1.實(shí)事求是是教師給孩子最好的表率,誠(chéng)實(shí)是教師最大的魅力。人格魅力,它涵蓋很多內(nèi)容:正直、有愛(ài)心、公平、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),對(duì)待工作、任務(wù)的 認(rèn)真態(tài)度、執(zhí)著精神,還有氣質(zhì)、能力等。因此把自己修煉成一個(gè)有素養(yǎng)的人,還真不是件簡(jiǎn)單的事。孩子是我們的一面鏡子,請(qǐng)時(shí)常照照自己,以正自身,才能正其身,使他們 “ 親其道 ” 。 2.做一個(gè)有文學(xué)修養(yǎng),博學(xué)多才的人。 教師必須具備 “ 才 ”“ 學(xué) ” 兩個(gè)方面。 “ 才 ” 是才能,教師必須具備的 “ 才 ” 可以有五個(gè)一來(lái)概括: “ 一口普通話(huà),一手好板書(shū),一副好口才,一筆好文章,一套好方法。 ”“ 學(xué) ” 指的是學(xué)問(wèn),教師不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且要精通現(xiàn)代教育理論,深后的文學(xué)底蘊(yùn),要不斷調(diào)整,充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具備了才、學(xué)兩個(gè)方 面,才是做一位人民教師最起碼的條件,是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連可能說(shuō)過(guò): “ 不論你多么親切,你的話(huà)說(shuō)的多動(dòng)聽(tīng),態(tài)度多么和藹,不論你在日常生活和休息的時(shí)候多么可愛(ài),但假如你的工作總是一事無(wú)成,總是失敗,假如你做出來(lái)的成績(jī)都是廢品和 “ 一場(chǎng)空 ” ,那么除了輕蔑之外,你永遠(yuǎn)不會(huì)得到什么,這表明教師只有必備了真才實(shí)學(xué),才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重。學(xué)生才能主動(dòng)地教師靠近,虛心向教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),這是形成良好師生關(guān)系的起點(diǎn)。為此師學(xué)識(shí)人格魅力折服的學(xué)子,長(zhǎng)此以往也 “ 愈親其師,愈信其道 ” ,進(jìn)而 “ 愛(ài)其師,樂(lè)其道 ” 進(jìn)入一種良性循環(huán)。 以前我們常說(shuō), “ 要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水 ” 后來(lái)隨著時(shí)代發(fā)展,科技進(jìn)步,人們生活水平的不斷提高等眾多因素,孩子們的認(rèn)知水平不斷提高,社會(huì)對(duì)老師們也有了新的要求,于是,發(fā)現(xiàn)一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,又改為“ 要給學(xué)生一碗水,教師要有長(zhǎng)流水 ” 而我個(gè)人認(rèn)可更另一種說(shuō)法: “ 要給學(xué)生一碗水,教師得是源頭活水。 ” 一個(gè)好的語(yǔ)文教師,就是一本好書(shū);一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師,就是同學(xué)們的榜樣,因此,讓我們和孩子們一起讀書(shū),孩子們也會(huì)自然而然的愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上你這個(gè)知識(shí)淵博的老師,愛(ài)上語(yǔ)文課, 這就是語(yǔ)文教師的魅力之所在。 我們可以有選擇地讓孩子們閱讀一些兒童讀物、經(jīng)典名著。特別是教材中涉及的名著一定要讀,作家、時(shí)代背景一定要了解,這樣才能更好地解讀教材。如蕭紅的呼蘭河傳,林海英的城南舊事,馬克?吐溫百萬(wàn)英鎊等。 這類(lèi)書(shū)不僅我們要讀,還要推薦給孩子們讀,讓我們走近孩子,去欣賞孩子們的真善美,只有這樣,我們才能去親近他們,才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,他們才會(huì) “ 親其道而信其師 ” 。另外,書(shū)讀的多了,你的課堂語(yǔ)言自然就豐富了,就有了思維的深度,有內(nèi)涵,有魅力。 3.深 厚的語(yǔ)言基礎(chǔ)可以縮短孩子與問(wèn)題之間的距離,風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言能活躍課堂氣氛,緊緊抓住孩子們的注意力。使課堂教學(xué)有張有弛。平時(shí)我們高年段說(shuō)孩子們的課堂注意力為 10-15 分鐘左右,但我們采用這種風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,就可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,使學(xué)生的課堂注意力增加一倍。所以不要小看這課堂的潤(rùn)滑劑,他也會(huì)使我們的課堂更高效,使學(xué)生參與面更廣泛。如果在加點(diǎn)教師的態(tài)勢(shì)語(yǔ),那就更能吸引孩子了。當(dāng)然我所指的這些方面它有一個(gè)度,并不是讓老師們時(shí)時(shí)用,事事用,那樣我們可不變成小丑了嗎? 4.談?wù)動(dòng)H和力。 課上別把自己當(dāng)老 師,高高在上。也用不著非得低下身子去交流。就把自己當(dāng)作和孩子們一起交流的學(xué)習(xí)者,一起學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,遇到困難時(shí)的指導(dǎo)者。多綻放你的笑臉,多發(fā)出你的笑聲,多抬抬你的手,撫摸一下孩子的頭,拍拍孩子的肩,多動(dòng)動(dòng)你的頭,給孩子肯定的點(diǎn)頭,多用用你的眼,給孩子深情地一眼,鼓勵(lì)他的努力。這就是親和力。我們既要站著教書(shū),還要讓孩子感受到你的親和,你的愛(ài)。當(dāng)孩子指出你的小錯(cuò)誤,你要及時(shí)改正,要誠(chéng)懇道歉,當(dāng)你因?yàn)槟承┦碌⒄`了孩子們的時(shí)間時(shí),你還是要誠(chéng)懇地道歉。課下,要像朋友一樣和孩子們交流,回答他們小腦袋瓜里的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,不厭 其煩。這就是親和力。 很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)很難。魅力之根本,是你的魅力課堂。魅力課堂之根本,是你的高效課堂,是你的語(yǔ)文課的教學(xué)策略。 總之,在前行的路上,我們要時(shí)刻記著;努力去做一個(gè)富有魅力的語(yǔ)文教師,你才會(huì)收獲手有余香的幸福,要知道教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,比傳授知識(shí)更重要,正所謂 “ 授之以魚(yú),不如授之以漁 ” 。同時(shí),我們還會(huì)有更多的思考,更新的教學(xué)理念,更為科學(xué)、靈活的教學(xué)方法

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