克和千克的認(rèn)識(shí)(同名3547).doc

克和千克的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克。 2、 在具體生活情境中了解用天平和臺(tái)秤稱物體質(zhì)量的方法,感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量,建立1克和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。 3、 通過(guò)從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀念,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位與時(shí)間生活是緊密聯(lián)系的,在時(shí)間生活中非常有用的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握質(zhì)量單位:克、千克。1千克=1000克?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立克和千克的時(shí)間概念,并理解克和千克的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】課件 【教學(xué)時(shí)間】 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知 1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書(shū),和一只筆,提問(wèn):哪個(gè)重有些? 2、肯定學(xué)生的回答,并讓學(xué)生“掂一掂”,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)。 3、從剛才的實(shí)踐得出結(jié)論:物體有輕有重。板書(shū)課題。 二、觀察、操作領(lǐng)悟新知 1、出示主題掛圖,物體的輕重的計(jì)量。觀察主題掛圖。 (1、)請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,這幅圖畫(huà)的是什么? (2、)這幅圖中的小朋友和阿姨在說(shuō)什么? (3、)前幾天,老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)物品的質(zhì)量,我們現(xiàn)在來(lái)交流以下好嗎?表示物品有多重,可以用克和千克單位來(lái)表示。 (4、)在學(xué)生說(shuō)的同時(shí),老師拿出有準(zhǔn)備的東西展示。 2、克的認(rèn)識(shí)。 (1、)提問(wèn):通過(guò)調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量,你們知道1克、1千克各有多重嗎?要知道物品的質(zhì)量,應(yīng)該怎么辦呢? (2、出示天平,簡(jiǎn)單介紹天平的結(jié)構(gòu),并說(shuō)明使用方法。 (3、)將一個(gè)2分皮放在左邊盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi),讓學(xué)生觀察。 提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)2分皮重多少克?板書(shū):克 (4、)“1克有多重?”我們來(lái)掂一掂好嗎? 3、千克的認(rèn)識(shí)。 (1、)出示盤稱。大家認(rèn)識(shí)這稱嗎? (2、)看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜,誰(shuí)能當(dāng)售貨員來(lái)稱一稱? (3、)現(xiàn)在先掂一掂自己的書(shū)包有多重?估計(jì)有幾千克,然后用稱一稱。 (4、)剛才大家都說(shuō)了,一袋鹽中農(nóng)500克,那兩袋呢? (5、)板書(shū):1000克 1000克和1千克比較,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,誰(shuí)重? 板書(shū) 1000克=1千克 齊讀:1000克=1千克 三、效果測(cè)評(píng)。 1、完成教材第88頁(yè)第3題。 2、完成教材第89頁(yè)第4題。 3、完成教材第89頁(yè)第5題。 4、完成教材第89頁(yè)第5題。 四、全課總結(jié)。 今天你學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲? 克和千克的認(rèn)識(shí) 第2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生通過(guò)“稱一稱”的實(shí)踐活動(dòng),親自感受1課和1千克的實(shí)際質(zhì)量。 2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解,讓學(xué)生深刻體會(huì)到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的,在實(shí)際生活中是非常有用的。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、進(jìn)一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。 2、能夠用老師提供的稱,來(lái)稱量物體質(zhì)量。 【教學(xué)難點(diǎn)】鞏固對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際概念是認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)間 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知。 請(qǐng)同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 二、實(shí)踐、操作領(lǐng)悟新知 1、稱一稱。 (1)我們通過(guò)調(diào)查,知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶來(lái)的水果蔬菜的質(zhì)量,可以用什么方法? 要稱我們就要用到什么?下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱。這些稱各有什么用途? (2)下面我們來(lái)重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見(jiàn)的盤稱和電子稱。 出示掛圖稱水果、蔬菜。 1千克蘋果有多少個(gè)?能把書(shū)中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎?你們想自己稱一稱嗎? (3)分組活動(dòng)。 明確活動(dòng)要求:各小組把自己帶來(lái)的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。 (4)剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量,是用什么作單位?請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下本組稱的結(jié)果。 (5)通過(guò)剛才的小組活動(dòng),大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個(gè)。魚(yú)有幾條? 2、估一估。 (1)大家能估一估你們帶來(lái)的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎?你估計(jì)的理由是什么?把估計(jì)的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上。 (2)稱一稱,驗(yàn)證學(xué)生估計(jì)的結(jié)果。 (3)請(qǐng)大家看書(shū)上的圖,李奶奶從市場(chǎng)里買了蘋果、雞蛋、魚(yú),大家可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 三、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 1、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第88頁(yè)第1題。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第88頁(yè)第2題。 3、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第89頁(yè)第7題。 四、全課總結(jié)。 今天我們學(xué)到了什么?請(qǐng)大家想一想,說(shuō)一說(shuō)克和千克的認(rèn)識(shí) 第 3課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生通過(guò)“稱一稱”的實(shí)踐活動(dòng)，親自感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重量的估測(cè)能力，對(duì)生活中常見(jiàn)的事物能估測(cè)出大致的結(jié)果。3、利用所學(xué)乘、除法對(duì)多個(gè)物品進(jìn)行估測(cè) 批 注【教學(xué)重點(diǎn)】1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。 2、掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。 【教學(xué)難點(diǎn)】建立克和千克的時(shí)間概念，理解克和千克的關(guān)系 【教學(xué)準(zhǔn)備】天平、實(shí)物等 【教學(xué)時(shí)間】 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)。1、師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)克和千克有了更深刻的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用“克”稱量什么物體？用“千克”稱量什么物體？說(shuō)一說(shuō)哪些物體重1千克？幾個(gè)蘋果？幾個(gè)橘子？幾個(gè)雞蛋？2、填空。8千克=（ ）克 400克+600克=（ ）千克9000克=（ ）千克 1700克-900克=（ ）克二、新課1、出示例3。王奶奶摘了20個(gè)蘋果，估計(jì)一天大約摘了多少千克。師：你們知道了什么？要想知道大約多少千克？還要知道什么？學(xué)生匯報(bào)。并列出算式。1）如果4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重（ ）千克。 204=（ ）千克2）如果5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重（ ）千克。 205=（ ）千克3）說(shuō)說(shuō)還有什么情況？4）解答正確答案。稱一下，看有沒(méi)有4、5個(gè)重1千克的蘋果。5）做一做。估計(jì)24個(gè)梨大約重多少千克。6）誰(shuí)能說(shuō)出一些物品，讓同學(xué)們估一估。二、練習(xí)。1、下面物品怎樣放才能使天平平衡。 2、 調(diào)查一下500克雞蛋有幾個(gè)。估一估65個(gè)雞蛋約重多少千克。3、根據(jù)問(wèn)題回答，并自己提出問(wèn)題。 4、下面的秤最多能秤多重的物品。 5、在（ ）里填上合適的質(zhì)量單位。6、調(diào)查本小組同學(xué)的體重，并記錄在下表中。三、小結(jié)： 今天我們一起完成了書(shū)上的練習(xí)，同學(xué)們現(xiàn)在在估測(cè)物品重量時(shí)還有差距，還需繼續(xù)練習(xí)?？撕颓Э说恼J(rèn)識(shí) 第4 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)加深對(duì)克、千克的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握克和千克的關(guān)系，并能準(zhǔn)確地選擇合適的重量單位。2、 通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手操作能力和運(yùn)用知識(shí)的技巧 批 注【教學(xué)重點(diǎn)】掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克 【教學(xué)難點(diǎn)】掌握質(zhì)量單位：克、千克，知道它們與生活的聯(lián)系，能選擇合適的質(zhì)量單位【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件等 【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程】一、談話引入。師：今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課，重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些問(wèn)題。到目前為止，你認(rèn)識(shí)了哪些質(zhì)量單位？它們之間的進(jìn)率又是多少呢？二、練習(xí)。1、填一填。1）稱比較輕的物體重量常用（ ）作單位，稱一般物體的重量常用（ ）作單位。2）在（ ）里填上合適的單位。小亮重26（ ） 一枝鉛筆重7( )一個(gè)小皮球重30（ ） 一袋鹽重500（ ）一袋面粉重50（ ） 一個(gè)2分硬幣重1（ ）3）在 填上“ ”“ ” “ = ”。 1000克 1千克 12千克 99克 3千克 2999克 4800克 5千克 3克 4千克 6千克 6000克2、判斷。1）一個(gè)雞蛋重20千克。 （ ）2）1箱梨重20千克。 （ ）3）一袋洗衣粉重500千克。 （ ）4）一頭牛重450克。 （ ）5）小蘭的體重是32厘米。 （ ）6）60克的石頭比60克的木頭重。（ ）7）4個(gè)5千克是20千克。 （ ）8）8000克與8千克同樣重。 （ ）3、選擇正確答案的序號(hào)。1）、一筐蘋果重38千克，筐重4千克，蘋果重（ ） a、34千克 b、42千克 c、38千克2）一只鴨和2只雞共重9千克，鴨重3千克，平均每只雞重（ ）千克。 a、2