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關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的若干思考 關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的若干思考 隨著社會(huì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,傳統(tǒng)的組織模式和管理理念受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 理論正是在這一時(shí)代大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。在黨的十六大報(bào)告中,明確指出: “ 加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn),發(fā)展繼續(xù)教育,構(gòu)建終身教育體系 ” ; 2003 年 10 月,黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制決定又明確提出“ 構(gòu)建國(guó)民教育體系和終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì) ” 等,為創(chuàng)建“ 學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn) ” 指明了方向。近年來(lái),我縣也掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)(其中包括創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn))的熱 潮。那么,什么是學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)?為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)?以及如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)呢?本文將就這一問題作一粗略探討。 一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重要意義 “ 學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn) ” 是 “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 概念的延伸,它體現(xiàn)的是一種組織文化現(xiàn)象。組織文化是特定的組織在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程形成的組織成員共同具有的特定價(jià)值、信念和道德規(guī)范的總和。作為一種精神和心理狀態(tài)具有整體性、廣泛滲透性和歷史發(fā)展性。所謂學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn),即以共同愿望為基礎(chǔ),以團(tuán)體學(xué)習(xí)為特征,不但干部勤奮工作,而且更加聰明地工作,從而提高群體智商,使干部自我超越,不斷創(chuàng)新,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng) 事業(yè)快速發(fā)展。 學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的 “ 學(xué)習(xí) ” ,并非一般意義上的學(xué)習(xí),而是有其特定涵義:一是強(qiáng)調(diào) “ 終身學(xué)習(xí) ” 。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在工作中不斷學(xué)習(xí) ,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。二是強(qiáng)調(diào) “ 全員學(xué)習(xí) ” 。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的各個(gè)級(jí)層都要全心投入學(xué)習(xí),尤其是管理決策層,他們決定組織發(fā)展方向和命運(yùn),因而更需要學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)調(diào) “ 全過(guò)程學(xué)習(xí) ” 。即學(xué)習(xí)必須貫穿于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中。不能把學(xué)習(xí)與工作分割開,應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。四是強(qiáng)調(diào) “ 團(tuán)體學(xué)習(xí) ” 。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā),更強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成 員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。團(tuán)體學(xué)習(xí)比個(gè)體學(xué)習(xí)更重要,它更符合學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的本質(zhì)要求。與傳統(tǒng)機(jī)關(guān)管理模式相比,學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)更側(cè)重于依賴機(jī)關(guān)成員的自主、自覺,依賴于機(jī)關(guān)內(nèi)部的相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制,而不是靠權(quán)力、靠領(lǐng)導(dǎo)意志、靠行政命令。學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠通過(guò)提高學(xué)習(xí)的能力,及時(shí)掃除發(fā)展道路上的障礙,從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的提出,有著深刻的時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的意義。 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)是時(shí)代發(fā)展的客觀需要 未來(lái)社會(huì),成功者將是那些在競(jìng)爭(zhēng)中比對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的組織和個(gè)人。當(dāng)前,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增 強(qiáng),科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新異常迅猛,科技進(jìn)步正在深刻地改變著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化,使知識(shí)老化的速度因此大大加快。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,由于科技急速發(fā)展,因此每個(gè)人在工作生涯中,必須隨時(shí)接受最新的教育,人人都必須持續(xù)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,方能獲得成功。因此,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成學(xué)習(xí)型組織,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須建成學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn),只有這樣,才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要。 2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)是貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的內(nèi)在要求 黨的十大報(bào)告中指出,貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 要求 ,關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),核心在保持黨的先進(jìn)性,本質(zhì)在執(zhí)政為民。馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品格,作為把馬克思主義寫在自己旗幟上的中國(guó)共產(chǎn)黨,也必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),努力大膽吸收和借鑒人類社會(huì)發(fā)展所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果,只有這樣,才能永葆自己的先進(jìn)性。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一,它的出現(xiàn),對(duì)當(dāng)代管理理論和實(shí)踐產(chǎn)生了重大影響。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員作為社會(huì)公共權(quán)力的擁有者和公共事物的管理者,作為社會(huì)中的先進(jìn)階層,理應(yīng)首先掌握和運(yùn)用這一先進(jìn)的理論成果,在推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程中發(fā)揮表率作用,更具體地說(shuō), 在推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的過(guò)程中始終走在前列,將先進(jìn)的管理理論與我縣的實(shí)際緊密結(jié)合在一起,創(chuàng)造性的加以運(yùn)用,只有這樣,才能真正代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,才能始終保持黨的先進(jìn)性,從而最終代表最廣大人民的根本利益。 3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)的需要 黨的十六大屆四中全會(huì)作出了中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定。決定對(duì)政府轉(zhuǎn)變職能和作風(fēng),進(jìn)一步提高執(zhí)政本領(lǐng)和執(zhí)政效率提出了迫切要求。而要轉(zhuǎn)變作風(fēng),增強(qiáng)本領(lǐng),提高效率,迫切需要提高機(jī)關(guān)的整體素質(zhì),需要培養(yǎng)一支高 素質(zhì)的干部隊(duì)伍,否則就會(huì)喪失了執(zhí)政的骨干力量,就無(wú)法完成執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn),正是適應(yīng)這一形勢(shì)發(fā)展要求,全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員素質(zhì)的重要舉措。其次,隨著改革開放的不斷深入,我們面對(duì)越來(lái)越多的新情況、新問題,而要解決這些問題,越來(lái)越需要我們進(jìn)行制度創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的思維模式,采用系統(tǒng)思考的方法。而系統(tǒng)思考,正是學(xué)習(xí)型組織的核心特征。因此,建立學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn),有利于推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作創(chuàng)新,更好地、更有 效地解決改革和發(fā)展過(guò)程中面臨的復(fù)雜問題。 二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在的主要問題 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)是 一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,會(huì)遇到各種各樣的困難和阻力,比如體制上的、觀念上的,等等。據(jù)筆者調(diào)查 ,主要存在以下幾個(gè)問題 : 1、缺乏深刻認(rèn)識(shí) 目前,還有相當(dāng)一部分人對(duì)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科學(xué)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位。筆者對(duì)我縣 38 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)進(jìn)行了問卷調(diào)查,經(jīng)分析主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是膚淺地把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)看成一場(chǎng) “ 運(yùn)動(dòng) ” ,是做做樣子,給上級(jí)看的;二是簡(jiǎn)單地認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是多讀讀報(bào)紙,多學(xué)學(xué)文件;三是片面地認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是多拿文憑,沒有高學(xué)歷以后在機(jī)關(guān)混不下去。以上種種,都沒有充分認(rèn)識(shí)到建 設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)是領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式的重大變革,是領(lǐng)導(dǎo)理論和管理理論的重大創(chuàng)新。殊不知?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)是手段,不是目的,目的是通過(guò)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員的綜合素質(zhì),改進(jìn)管理方式,提高辦事效率,降低行政成本,更好地服務(wù)人民。 2、缺乏體制創(chuàng)新 當(dāng)今社會(huì)的組織管理體制不外乎兩種類型,即等級(jí)權(quán)力控制型和非等級(jí)權(quán)力控制型。而非等級(jí)權(quán)力控制型,就是我們今天所說(shuō)的學(xué)習(xí)型組織的管理體制,它以共同愿望為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征,形成的是一種扁平化的組織管理結(jié)構(gòu)。但是,政府機(jī)關(guān)長(zhǎng)期實(shí)行的是前一種管理體制(等級(jí)權(quán)力控制型,是一種垂直 型組織管理結(jié)構(gòu)),組織運(yùn)作的慣性很強(qiáng)(有時(shí)甚至有些僵化),會(huì)在某種程度上對(duì)學(xué)習(xí)型組織的建立產(chǎn)生負(fù)面影響。 3、缺乏變革壓力 雖然近年來(lái)我縣也進(jìn)行了行政管理體制改革(也稱機(jī)構(gòu)改革),增大了競(jìng)爭(zhēng)的壓力,但作為基層政府的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畢竟不像企業(yè)那樣,直接面對(duì)市場(chǎng)機(jī)制的選擇,優(yōu)勝劣汰的壓力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于企業(yè)。因此,自覺創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的積極性和主動(dòng)性有時(shí)不太高,且缺乏持續(xù)性和連貫性。據(jù)筆者對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 400 個(gè)干部的隨機(jī)調(diào)查,認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要的雖占85,但能主動(dòng)、自覺地去學(xué)習(xí)的僅占 21。 4、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 追根溯源,學(xué)習(xí)型 組織這一理論主要是企業(yè)為適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而創(chuàng)立的,目前也主要應(yīng)用在企業(yè)界。雖然該理論在國(guó)內(nèi)外不少知名大企業(yè)的實(shí)踐中取得成功,但現(xiàn)在尚未普及開來(lái)。尤其是如何結(jié)合我國(guó)的國(guó)情,合理借鑒、應(yīng)用到鄉(xiāng)鎮(zhèn),還缺乏全面系統(tǒng)的理論研究和操作性強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),基本上都是 “ 摸著石頭過(guò)河 ” 。 5、缺乏文化陣地 近年來(lái),我縣投入了部分資金用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化陣地建設(shè),有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)象巖頭鎮(zhèn)、碧蓮鎮(zhèn)雖啟動(dòng)了 “ 金海岸工程 ” ,創(chuàng)辦了閱覽室、電子信息館等,但是產(chǎn)生的效果不是很明顯,學(xué)習(xí)的氛圍不濃,甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)象溪下鄉(xiāng)、嶺頭鄉(xiāng)等至今都沒有創(chuàng)辦供鄉(xiāng)鎮(zhèn) 干部學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,干部的文化生活相當(dāng)枯燥、貧乏。 6、缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 我們知道,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)、持續(xù)的過(guò)程,只有開始,沒有結(jié)束。但是,我們也不能否認(rèn),學(xué)習(xí)型社會(huì)(當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型村居、學(xué)習(xí)型家庭等)作為一種客觀存在,應(yīng)該有一個(gè)起碼的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),那么,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?或者說(shuō),怎樣才叫初步建成了學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)呢?有哪些定性、定量的指標(biāo)呢?目前都無(wú)答案,尚需我們繼續(xù)深入研究,拿出一個(gè)科學(xué)的、全面的、可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 三、創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn) ” 的主要措施 ? 雖然各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況有所不同,創(chuàng)建的方式多種多樣,但都需要把握好一些關(guān)鍵的環(huán)節(jié),處理好一些帶有共性的問題,只有這樣,才能避免走彎路,保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)沿著既定軌道健康發(fā)展、穩(wěn)步前進(jìn)。 1、廣泛發(fā)動(dòng),營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的良好氛圍 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的首要問題,是統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),廣泛動(dòng)員,形成合力,切實(shí)提高機(jī)關(guān)上下對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)重要性及科學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。在這方面,我縣鯉溪鄉(xiāng)黨委做了很多有意義的工作,其中有一點(diǎn)很值得借鑒,就是他們?cè)谝婚_始就廣泛發(fā)動(dòng),提出并努力做到:以學(xué)習(xí)為載體,推進(jìn)機(jī)關(guān)工作人員轉(zhuǎn)變思想觀 念,創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、創(chuàng)新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、服務(wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)。要通過(guò)廣泛宣傳激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為每個(gè)干部的自覺行動(dòng)和生活需要,從而營(yíng)造一種時(shí)時(shí)、處處、人人學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。 2、更新觀念,切實(shí)轉(zhuǎn)換鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部角色 觀念決定行動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn),需要有學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭轉(zhuǎn)變觀念,破除 “ 真理在我手中 ” 的僵化思維,同時(shí),要引導(dǎo)干部破除舊的傳統(tǒng)觀念,樹立三種新理念 :一是樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需要的理念。要使每個(gè)干部都明白,學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)投資,是為了自己的生存和發(fā)展。要將那種為了領(lǐng)導(dǎo)要 求而學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)闉榱俗晕野l(fā)展而學(xué),為了競(jìng)爭(zhēng)需要而學(xué),為了興趣而學(xué),為了提高自身素質(zhì)而學(xué)。黨的十六屆四中全會(huì)作出的中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的素質(zhì)提出了新的更高的要求,不學(xué)習(xí)、不掌握新的知識(shí)和本領(lǐng),就不具有生存和發(fā)展的能力。二是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在知識(shí)更新、擴(kuò)展速度不斷加快的今天,必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新,變被動(dòng)接受新知識(shí)、新觀念,為主動(dòng)自覺掌握新的知識(shí)、新的思維方法,將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的行為,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。三是樹立 “ 在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展 ” 的理念。把學(xué)習(xí)引入工作,使 學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合,這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。根據(jù)崗位職責(zé)和工作任務(wù)提出學(xué)習(xí)要求,將學(xué)習(xí)融入組織運(yùn)行,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新,這樣學(xué)習(xí),是一個(gè)把被動(dòng)接受客觀知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)提高內(nèi)在素質(zhì),把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動(dòng)的過(guò)程。使學(xué)習(xí)的作用從注重知識(shí)的積累向更加注重提高思維能力和創(chuàng)新能力方向轉(zhuǎn)變。 3、探索方法,確立一種開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式 ( 1)確立開放的學(xué)習(xí)形式,就是保證有充分的信息流入鄉(xiāng)鎮(zhèn),有知識(shí)的傳播與創(chuàng)新,要使干部具備 “ 活 ” 的知識(shí)觀和 “ 活 ” 的信息觀。不再是只重視已有的知識(shí)、死知識(shí),而是高度重視知識(shí)的發(fā)展和更 新,重視信息時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性、綜合性;不再是單一學(xué),而是廣泛地學(xué),不但要學(xué)理論,也要學(xué)技能;不但要學(xué)業(yè)務(wù)、也要學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)歷史、學(xué)法律、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)電腦;更要學(xué)現(xiàn)代科技知識(shí)、學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)新技術(shù)、學(xué)管理新理論。使干部進(jìn)一步提高理論素養(yǎng),堅(jiān)定正確的政治方向,進(jìn)一步解放思想觀念,樹立創(chuàng)新意識(shí),提高知識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力,做到既有為人民服務(wù)的本領(lǐng),更有為人民服務(wù)的熱情,以積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)新知識(shí)、新形勢(shì)、新環(huán)境的挑戰(zhàn)。 ( 2)確立互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式,就是開放的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部同外部在學(xué)習(xí)上充分的互 相促進(jìn),把學(xué)習(xí)納入工作和生活的程序,使之相互促進(jìn)。一是多組織一些新穎的、干部群眾喜聞樂見的、易于發(fā)動(dòng)廣大干部參與的活動(dòng),如演講、征文、知識(shí)問答、技術(shù)競(jìng)賽、心得交流、 “ 疑點(diǎn) ”“ 熱點(diǎn) ” 爭(zhēng)辯等活動(dòng)。利用小品比賽、歌舞比賽、書法攝影比賽等激發(fā)干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)作熱情,鼓勵(lì)干部關(guān)注農(nóng)村、關(guān)愛生活、陶冶情操,活躍干部文化生活,形成對(duì)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建的導(dǎo)向、激勵(lì)和推進(jìn)作用。二是通過(guò) “ 走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的方式,把專家、教授請(qǐng)進(jìn)來(lái),把兄弟單位請(qǐng)進(jìn)來(lái),虛心走出去求學(xué);三是把干部請(qǐng)上臺(tái)來(lái)講學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)下基層談體會(huì)。四是有機(jī)地結(jié)合文明建設(shè)工作 ,如:結(jié)合“ 弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè) ” 、 “ 走訪農(nóng)戶、優(yōu)質(zhì)服務(wù) ” 、 “ 爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵 ” 等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 4、搭建平臺(tái),推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展 要因地制宜地開展工作,把各科室、群體建設(shè)成為各具特色的學(xué)習(xí)型組織,是建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)工作。首先,要完善黨委理論中心組這個(gè)學(xué)習(xí)載體。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風(fēng)向標(biāo),建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子,是創(chuàng)建學(xué)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重要環(huán)節(jié)。也只有建立了良好的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子,才能對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)起到導(dǎo)向作用,鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子都是中心組的成員,我們要認(rèn)真貫徹中心組學(xué)習(xí)制度,拓展學(xué)習(xí)內(nèi) 容,設(shè)立 “ 中心發(fā)言題庫(kù) ” ,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,積極推行 “1 X” 學(xué)習(xí)模式(它是指一個(gè)單位或黨組織在舉行集中學(xué)習(xí)會(huì)時(shí),改變以往 “ 一人讀、眾人聽 ” 常規(guī)做法,采取 1 人作中心發(fā)言,其他人對(duì)講課人的中心發(fā)言內(nèi)容和講課風(fēng)格進(jìn)行講評(píng)的一種學(xué)習(xí)形式),建成學(xué)習(xí)型班子;領(lǐng)導(dǎo)干部都要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù),作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任,以只爭(zhēng)朝夕的精神加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員,以此影響廣大干部群眾,促進(jìn)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建。其次,積極開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的協(xié)作精神,積極營(yíng)造學(xué)習(xí) 氛圍,創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,促進(jìn)學(xué)習(xí)型科室的建設(shè),從而形成建設(shè)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)由點(diǎn)到面、整體推進(jìn)的工作格局。再次,開辟學(xué)習(xí)場(chǎng)所,投入一定資金購(gòu)置各種實(shí)用書籍,建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館或閱覽室,建立 “ 學(xué)習(xí)角 ” ,這樣可以為學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)搭建廣闊的活動(dòng)平臺(tái),培育濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 5、健全制度 ,保證學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建順利進(jìn)行 制度帶有穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性,在各項(xiàng)工作中都具有十分重要、獨(dú)特的作用。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初期,一定要特別重視制度建設(shè)。要建立健全學(xué)習(xí)制度,包括黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度、干部學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)指導(dǎo)員工作制度、量化考核制度,要從 制度和機(jī)制上保障學(xué)習(xí)的執(zhí)行和落實(shí)。第一、制度約束,要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的學(xué)習(xí)從時(shí)間、內(nèi)容等方面作出
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