美術《我的好朋友》教案.doc

美術我的好朋友教案 活動目標： 1.能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。 2.學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。 活動準備： 請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。 顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。 活動重點難點： 活動重點：能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。 活動難點：學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。 活動過程： 1.談話導入。 今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐矗?“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。 老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。 2.師生互動學習，畫好朋友。 （1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學習用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？ （2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。 （3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。 3.幼兒繪畫,教師巡回指導。 （1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。 （2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。 4.結束活動。 （1）幼兒作品展示，互相交流。 （2）將幼兒作品布置在主題墻上。 延伸活動：動也可設計作品外框,做成照片形式并張貼于室內,讓幼兒互相欣賞,學習。 活動反思： 每次課后我都在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我主動在遠程教育里找答案，看有經驗的教師（名師）上課，學習他們的實踐經驗。自己也在一次次實踐的檢驗中尋找答案。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思。在評價作業(yè)時，可以采用開放的評價標準。我認為“老師肯定學生滿足，樹立自信心、自尊感需要學習再肯定、再滿足渴望學習更新的有難度的東西?！泵佬g教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力 的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。 在教學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學生自評、互評，體現主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學生成功的喜悅；在表現一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來