中學(xué)2013～2014學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃表

中學(xué) 2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃表 pt； mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt；第二章復(fù)習(xí) 單元測(cè)試（ 1） 8 10.20-10.26 3.1-3.3 代數(shù)式的值 9 10.27-11.2 3.4-3.6 整式的加減 10 11.3-11.9 期中復(fù)習(xí)考試（ 11 月 6-8 日期中考試） 11 11.10-11.16 4.1-4.2 解一元一次方程 12 11.17-11.23 一元一次 方程復(fù)習(xí)、單元測(cè)試 13 11.24-11.30 5.1-5.3 展開與折疊 14 12.1-12.7 5.4、單元復(fù)習(xí)、測(cè)試 15 12.8-12.14 6.1-6.3（ 1） 16 12.15-12.21 6.3（ 2） -6.4 17 12.22-12.28 6.5、單元復(fù)習(xí)、測(cè)試 18 12.29-1.4 評(píng)講元旦作業(yè)、月考（元旦休假 3 天） 19 1.5-1.11 期末復(fù)習(xí)（ 1） 20 1.12-1.18 期末復(fù)習(xí)（ 2）（ 1 月 17-19 日期末考試） 21 1.19-1.24 布置寒假作業(yè) 1 月 24 日放寒假 22 , 中學(xué) 2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃表 年級(jí) 七 學(xué)科 數(shù)學(xué) 任課教師 學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 學(xué)生知識(shí)能力 七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)， 在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。 教學(xué)目 的任務(wù) 1.培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)； 2.重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 3.發(fā)展空間觀念，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與的能力。 5.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：注重情 感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證； 個(gè)人教研專題 構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)模式 完成 任務(wù) 的措施 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中；加強(qiáng)探究性訓(xùn)練，把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，發(fā)展空間觀念； 3.適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí) 的數(shù)量。分層作業(yè)，各有收獲。培優(yōu)補(bǔ)差。 教學(xué)中涉及專題教育的應(yīng)用 1. 愛國(guó)主義教育； 2. 心理健康教育。 周次 起訖時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測(cè)、考試安排 涉及專題教育 1 9.1-9.7 1.1-1.2 與數(shù)學(xué)同行 2.1-2.3（ 1） 2 9.8-9.14 2.3（ 2） -2.5 加減法（ 1） 3 9.15-9.21 2.5 加減法 -2.6 乘除法（ 1）、（ 2） 4 9.22-9.28 2.6（ 3） 9 月 19-21 日中秋節(jié)放假）月考 5 9.