長沙市初三化學(xué)第一章精析精講講義.doc

全國直營，您值得信賴的專業(yè)個性化輔導(dǎo)機構(gòu) 龍文教育一對一個性化教案學(xué)生姓名 教師姓名 授課日期 授課時段 課題走進化學(xué)世界考點分析1、 物理變化與化學(xué)變化2、 實驗化學(xué)教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容課時一 物質(zhì)的變化與性質(zhì)一、【知識梳理】1.物理變化是指沒有生成其他物質(zhì)的變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。2.化學(xué)變化的基本特征是生成其他物質(zhì)，同時還發(fā)生能量變化?；瘜W(xué)變化常伴有放熱、發(fā)光、放出氣體、生成沉淀、顏色改變等現(xiàn)象。3.化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化，物理變化過程中不一定有化學(xué)變化。如蠟燭燃燒過程中伴隨著蠟的熔化等物理變化。4、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系物理變化化學(xué)變化概念沒有新物質(zhì)生成的變化生成了新物質(zhì)的變化本質(zhì)區(qū)別宏觀：沒有新物質(zhì)生成微觀：若是由分子構(gòu)成物質(zhì)，分子不發(fā)生變化，只是分子間的間隔、分子運動速率的大小變化宏觀：有新物質(zhì)生成微觀：分子本身發(fā)生了變化，變成了新分子外觀特征物質(zhì)的狀態(tài)、形狀等發(fā)生了變化常伴隨發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等舉例水的三態(tài)變化、汽油揮發(fā)鎂條燃燒、堿式碳酸銅受熱分解區(qū)分依據(jù)有沒有新的物質(zhì)生成聯(lián)系在物理變化中 ，一般不會發(fā)生化學(xué)變化，但在化學(xué)變化中 ，一定同時發(fā)生物理變化【例題1】下列詩句只涉及物理變化的是（ ）A.只要功夫深，鐵杵磨成針 B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑【解析】本題將變化與詩句聯(lián)系在一起，使學(xué)生在詩的意境中理解物理變化和化學(xué)變化。A項是鐵杵變成鐵針，沒有生成新物質(zhì)，而B、C、D三項變化時生成了新物質(zhì)，故答案為A?！敬鸢浮緼二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)區(qū)別物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)判斷直接或由儀器間接觀察必須通過化學(xué)變化才可判斷性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)變化判斷其化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性（如受熱是否易分解）等【例題2】閱讀下列信息：鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質(zhì)地較軟，很容易制成薄片；鋁的密度較小(2.7 g/m3)，有良好的導(dǎo)電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護層氧化鋁；鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。根據(jù)上述信息，請你回答下列問題。（1）鋁的物理性質(zhì)有_；（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)有_?！窘馕觥扛鶕?jù)是否發(fā)生化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)），將物質(zhì)的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成與鋁不同的氧化鋁，鋁可與稀鹽酸反應(yīng)生成新物質(zhì)氫氣，鋁本身也發(fā)生改變，這些都屬于鋁的化學(xué)性質(zhì)；其余則屬于它的物理性質(zhì)?！敬鸢浮浚?）銀白色、有光澤的金屬，質(zhì)地較軟、密度較小，良好的導(dǎo)電性和傳熱性（2）在常溫下可與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，可與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣二、【課堂練習(xí)】1.下列描述涉及一些物質(zhì)的變化，其中只涉及物理變化的是（ ）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2.下列成語描述的變化中，一定包含化學(xué)變化的是（ ）A.木已成舟 B.花香四溢 C.燭炬成灰 D.滴水成冰3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）A.碳酸分解生成二氧化碳和水 B.甲烷（天然氣、沼氣的主要成分）極難溶于水C.乙醇（俗稱酒精）可以燃燒 D.水分解生成氫氣和氧氣4.下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.用鐵、鋁制作炊具B.用汞（俗稱水銀）作體溫計的指示液C.用酒精作燃料D.用銅制作導(dǎo)線5.下列描述正確的是（ ）A.石蠟受熱熔化屬于化學(xué)變化 B.木炭燃燒屬于物理變化C.水銀的熔點低屬于物理性質(zhì) D.金剛石的硬度大屬于化學(xué)性質(zhì)6.下列說法中正確的是（ ）A.物理變化和化學(xué)變化一定同時發(fā)生B.物理變化一定有其他物質(zhì)生成C.化學(xué)變化一定有其他物質(zhì)生成D.化學(xué)變化一定有發(fā)光、發(fā)熱、變色、生成沉淀、生成氣體的現(xiàn)象7.下列家庭常用品中，可根據(jù)哪些物理性質(zhì)來區(qū)別？（1）鹽和糖_；（2）銅制品和鐵制品_。（3）酒和醋_；（4）瓷勺和塑料勺_。8. 木炭是灰黑色的多孔性固體；木炭能燃燒；我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；將木炭粉碎；木炭可制黑火藥；取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光。上述描述屬于物理性質(zhì)的是_（填序號，下同），屬于物理變化的是_，屬于化學(xué)性質(zhì)的是_，屬于化學(xué)變化的是_，屬于用途的是_。課時二 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、【知識梳理】一、蠟燭及其燃燒的探究點燃前：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的，普通蠟燭為圓柱形固體，乳白色（特殊用途的蠟燭因加入配料而制成不同顏色，不同形狀），手感滑膩，有輕微氣味，質(zhì)地較柔軟，難溶于水，密度比水小。燃燒時：點燃的蠟燭可以持續(xù)燃燒，蠟燭緩慢變短。燃著的蠟燭頂部受熱熔化而形成一個凹槽，熔化后的液態(tài)石蠟貯于凹槽中，如果吹動蠟燭或受熱不均勻，貯于凹槽中的液體會沿燭體流下，遇冷逐漸凝固附著在燭體上。蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰與空氣充分接觸，溫度最高。蠟燭燃燒時，用干冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成。熄滅后：蠟燭剛熄滅時，有一縷白煙從燭芯飄出，點燃白煙，火焰會順著白煙將蠟燭重新點燃?！纠}1】小明在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認為不合適的是（ ）A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么C.因與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，故不予理睬D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因【解析】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實驗中往往會發(fā)生一些意外的現(xiàn)象，千萬別輕易忽略這些細節(jié)，許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是源自實驗中發(fā)生的與期望不符合的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)。歷史上很多科學(xué)家就是從類似的意外發(fā)現(xiàn)中，不斷地探究進而取得了令人羨慕的成就。我們也應(yīng)該培養(yǎng)嚴謹、求實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，這也是學(xué)好化學(xué)的前提。在探究過程中，除了實驗和觀察外，查找資料、與他人交流等也同樣是獲得證據(jù)的重要方式。因此A、B、D的做法都是可取的?！敬鸢浮緾二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，均變渾濁，但后者白色渾濁更明顯，說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的更多。向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別放入燃著的木條，進行比較，燃著的木條在空氣中燃燒更旺，燃燒的時間更長，說明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中的少。對著一塊干燥的玻璃片呼氣后，與另一塊放在空氣中的干燥玻璃片相比較，被呼氣的玻璃片上有一層水霧，而空氣中的沒有，說明呼出的氣體中含有較多的水蒸氣?！纠}2】市場上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳氣體。請你設(shè)計實驗方案驗證打開瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中。實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論【解析】要檢驗冒出的氣體中含有二氧化碳，可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗?！敬鸢浮繉嶒炦^程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論打開汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁冒出的氣泡中含有二氧化碳三、科學(xué)探究的方法措施科學(xué)探究的方法主要包括提出問題、做出猜想或假設(shè)、制定計劃、進行實驗（實驗步驟）、收集證據(jù)（包括觀察到的現(xiàn)象、測定到的數(shù)據(jù)或其他資料）、分析、解釋與結(jié)論。觀察主要指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式或借助儀器了解實驗現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)中，觀察的內(nèi)容主要有實驗儀器和裝置（儀器安裝的順序和方法）、所用藥品（顏色、狀態(tài)、氣味等）、實驗操作（實驗前、實驗中、實驗后及注意事項）、實驗現(xiàn)象（實驗過程中、實驗結(jié)束時）?！纠}3】鎂是一種銀白色金屬，它可以在空氣中點燃。取一段用砂紙打磨過的鎂帶用坩堝鉗夾住，在酒精燈上點燃，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成的氧化鎂是一種白色的固體粉末。根據(jù)上述有關(guān)鎂的敘述回答下列問題：（1）鎂帶在空氣中燃燒，由_生成_（填物質(zhì)的顏色、狀態(tài)），該過程發(fā)生了_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；（2）鎂帶燃燒時的現(xiàn)象是_?！窘馕觥浚?）鎂帶燃燒前是銀白色金屬，燃燒后生成的氧化鎂是白色固體粉末，所以該過程生成了其他物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化；（2）注意：不要將實驗現(xiàn)象的描述與對實驗現(xiàn)象的分析、推測、結(jié)論等相混淆。例如，描述實驗現(xiàn)象時，不應(yīng)直接指明生成物的名稱。本題中鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實驗結(jié)論，而生成一種白色固體粉末才是實驗現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）銀白色金屬白色固體粉末化學(xué)變化（2）發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體粉末四、排水集氣法不與水反應(yīng)，難溶于水的氣體排水集氣法來收集，但要注意在集氣瓶中加水時必須排盡集氣瓶中的所有氣體。二、【課堂練習(xí)】1.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它是由鐵制成的。在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”?！澳么盆F來吸一下”屬于科學(xué)探究中的（ ）A.實驗B.假C.觀察D.做結(jié)論2.能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ）A.空氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣3.常用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是（ ）A.食鹽水B.澄清石灰水C.純凈水D.蔗糖水.蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰燼.不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是（ ）A.火焰分為三層，外層最亮 B.熄滅后有白煙產(chǎn)生C.生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧.將燃著的木條分別伸入右圖所示的a、b兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A. a熄滅、b變旺B. a變旺、b熄滅 C. a、b都變旺D. a、b都熄滅7.通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實驗，得出結(jié)論正確的是（ ）A.吸入的氣體全部是氧氣B.呼出的氣體全部是二氧化碳C.呼出的氣體極易溶于水D.呼出的氣體里含有較多水蒸氣8.請完成下列空白。（1）金屬銅是_色，水是_色，空氣是_色；（2）描述下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽_，二氧化碳_，汽油_；（3）生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例_；_。（4）豆油浮在水面上，說明豆油的密度_水的密度；（5）請按下列要求各舉兩例能燃燒的物質(zhì)：固體_；液體_；氣體_。9.把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質(zhì)有：（1）硬度_（填“較大”或“較小”）；（2）熔點_（填“較高”或“較低”）；（3）密度比水的_（填“大”或“小”）；（4）顏色?；A(chǔ)檢測參考答案1.A2.D3.B4.C5.C6.B7.D8.（1）紫紅無無（2）固態(tài)氣態(tài)液態(tài)（3）醋、白酒(或其他合理答案)（4）小于（5）木材、煤酒精、汽油液化石油氣、天然氣(或其他合理答案)9.（1）較?。?）較低（3）比水?。?）銀白色課時3 走進化學(xué)實驗室一、【知識梳理】一、藥品的取用1.藥品取用注意事項（1）安全：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道；（2）節(jié)約：若沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用（液體12 mL；固體只需蓋滿試管底部即可）；（3）回收：實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)。2.藥品取用（1）固體藥品的取用塊狀：用鑷子夾取，放入平放的容器口，再慢慢豎立，使藥品緩緩滑到容器底部，以免打破容器；粉末：先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或紙槽）送入試管底部，再使試管直立。（2）液體藥品的取用液體的傾倒：瓶蓋倒放，標簽朝手心，瓶口緊挨容器口；用膠頭滴管取少量液體：取液后的滴管應(yīng)保持膠頭在上，不能平放或倒置；用量筒取一定體積的液體：讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，不能俯視（會使讀數(shù)偏大），也不能仰視（會使讀數(shù)偏?。??！纠}1】下列操作正確的是（ ）A.將剩余的藥品倒入下水道B.未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑C.可以用品嘗的方法區(qū)別實驗室中的蔗糖和食鹽D.量筒只能用來量取液體的體積，不能用作反應(yīng)容器【解析】實驗剩下的藥品應(yīng)該放在指定的容器中，而不能直接倒入下水道；未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑，會污染別的試劑；蔗糖和食鹽作為廚房里的調(diào)味品可以食用，但作為實驗室里的化學(xué)藥品卻不能品嘗?！敬鸢浮緿二、酒精燈的使用使用酒精燈時，要注意以下幾點：（1）禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免失火；（2）禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈；（3）用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹。【例題2】小明同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱，實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你幫他分析可能導(dǎo)致試管破裂的錯誤操作?！窘馕觥坑镁凭冉o物質(zhì)加熱，一定要掌握酒精燈使用的常識和注意事項，要嚴格按照實驗要求操作。實驗過程中如果操作不當，將會導(dǎo)致試管破裂，這主要是由于試管受熱不均勻或驟冷驟熱引起的?！敬鸢浮考訜崆霸嚬芡獗谒螞]有擦干；沒有預(yù)熱；加熱時試管底部觸及燈芯；實驗后將熱的試管立即放入冷水中沖洗等。三、常見玻璃儀器的洗滌方法1.物理方法：先倒凈試管里的廢液，注入水，振蕩后再倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗（不能用力過猛），再用水沖洗干凈。2.化學(xué)方法：用相應(yīng)試劑將難溶于水的物質(zhì)溶解后，再用水沖洗干凈?！纠}3】玻璃儀器洗滌干凈的標志是（ ）A、光亮透明 B、內(nèi)壁上有水珠 C、內(nèi)壁上的水成股流下D、內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下【解析】玻璃儀器是否洗凈，是根據(jù)其內(nèi)壁附著的水來判斷，如果內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均勻分布形成一層水膜，表示儀器已洗干凈?！敬鸢浮緿二、【課堂練習(xí)】1.把碳酸鈉粉末裝入試管中,正確的操作是（ ）A.用鑷子B.用玻璃棒 C.用藥匙或紙槽送入D.直接倒入2.下列儀器中不可直接加熱的是（ ）A.試管B.燒杯C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿3.實驗時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（ ）A.量筒B.集氣瓶C.試管D.燒杯4.下列實驗操作正確的是（ ）A.沒有說明藥品用量時，固體、液體都可以取任意量B.使用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管中上部C.實驗用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品D.實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子5.下列使用酒精燈的操作中正確的是（ ）A.用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈 B.加熱結(jié)束后，用燈帽蓋滅酒精燈火焰C.用酒精燈加熱試管內(nèi)液體時，試管口可隨意朝向D.向燃著的酒精燈里添加酒精6.要準確量取8 mL的液體，需選用的量筒是（ ）A. 10mLB. 25mLC. 50mLD. 5mL7.下頁圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：（1）用于夾持試管的儀器是_；（2）取用粉末狀藥品時一般選用_；（3）用于吸取和滴加少量液體的是_；（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是_；（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是_；（6）用來收集和貯存少量氣體時需用_。8.用量筒量液體時,量筒必須_，視線要與量筒內(nèi)液體的_保持水平,如果仰視的話,將會使讀數(shù)_。9.不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是_，一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻_。10.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水_，也不_時，表示儀器已洗干凈。基礎(chǔ)檢測參考答案1.C2.B3.A4.D5.B6.A7.（1）試管夾（2）藥匙（3）膠頭滴管（4）酒精燈（5）試管（6）集氣瓶8.放在水平桌面上凹液面的最低處偏小9.防止酒精灑出而起火用濕抹布撲滅10.既不聚成水滴成股留下二、【單元總結(jié)】兩個探究性實驗 對蠟燭及其燃燒的探究 對人體吸入空氣和呼出氣體的探究 物理性質(zhì) 物理性質(zhì)：不需要通過化學(xué)變化就變現(xiàn)出來的性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化才變現(xiàn)出來的性質(zhì) 探究實驗的三個關(guān)注 物質(zhì)變化 物理變化：沒有其他物質(zhì)生成的變化 化學(xué)變化：生成其他物質(zhì)的變化，又叫化學(xué)反應(yīng) 物質(zhì)變化過程及其現(xiàn)象 固體藥品取用：固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用時一般用鑷子或 藥匙。取用一定量的固體藥品使用托盤天平，稱量時，要左物右碼， 先加質(zhì)量大的砝碼再加質(zhì)量小的砝碼；稱量前，先在兩個托盤上各放一張大小質(zhì)量相等的紙，若藥品有腐蝕性或易潮解，那么要放在玻璃器皿中稱量。實 藥品取用驗 液體藥品取用：液體藥品盛放在細口瓶里，取一定量液體藥品式，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積，取用少量液體時用膠頭滴管，取用后的滴管應(yīng)保持橡膠帽在上，不能平放或倒置 酒精燈的使用：使用酒精燈時，絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，絕對禁止用酒精燈引燃另一酒精燈。用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，若酒精在桌上燃燒應(yīng)用濕抹布撲蓋。物質(zhì)加熱 給固體加熱：藥品要平鋪在試管底部，試管夾夾在距試管口1/3處，試管口略向下傾斜。給液體加熱：液體體積不要超過試管容積的1/3，試管口向上傾斜，與桌面成45度 儀器洗滌：玻璃儀器洗滌干凈的標準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下三、中考真題鏈接【例題1】（2005福建省廈門市）下列各項研究課題，不屬于化學(xué)研究范圍的是（ ）A.的制取與性質(zhì)研究 B.從水中提取氫能源的有效方法研究C.制造太空電梯的碳納米管材料研究 D.設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能【分析】利用化學(xué)變化可以改變自然界原有物質(zhì)的組成，也能制造出自然界原本不存在的物質(zhì)，可以合成新的材料，研究新能源等，如A、B、C?！敬鸢浮緿【例題2】（2003江西省南昌市）下列實驗操作錯誤的是（ ）A B C D【分析】化學(xué)實驗要注意規(guī)范操作，A中滴管不能伸進試管中，防止滴管被污染?！敬鸢浮緼【例題3】（2004江蘇省南京市）在2004年5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學(xué)生設(shè)計了下頁圖所示的實驗裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向（填左或右）移動?！痉治觥慷趸寄苁钩吻迨宜儨啙?。如圖所示，要使產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，可以向右拉動注射器的活塞?！敬鸢浮慷趸加宜?、單元課后練習(xí)1.下列敘述中錯誤的是（ ）A.道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表B.人類認識化學(xué)并使之成為一門獨立的學(xué)科，經(jīng)過了漫長的歷史C.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)D.化學(xué)家可以創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)2.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是（ ）A.計算B.測量C.實驗D.推理3.向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不可超過其容積的（ ）A. 3/4B.1/4C.2/3D.1/34.把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰上，待12 s取下來，可觀察到火柴梗最先碳化的部分是在燈焰的（ ）A.外焰B.內(nèi)焰C.焰心D.中上部5.在化學(xué)實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，正確的處置方法是（ ）A.帶出實驗室 B.放回原試劑瓶C.在實驗室集中處理 D.投入通向下水道的水槽內(nèi)6.下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（ ）A.集氣瓶B.量筒C.試管D.燒杯7.下列各組日常生活中所發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的是（ ）A.酒精燃燒蠟燭熔化 B.冰雪融化水的蒸發(fā)C.剩飯變餿高粱釀酒 D.燈泡發(fā)光鋼鐵生銹8.下列不屬于化學(xué)研究范圍的是（ ）A.使廢舊塑料變成燃料B.研究用于消除汽車排放的有害尾氣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)C.研究一切動植物的生命活動規(guī)律D.研究合成新藥物，保障人體健康9.實驗室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意做到“三