如何打造學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織的建立 “中國(guó)培訓(xùn) ”的 發(fā)展與趨勢(shì) 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) ？ Why 為什么要學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) ？ Why 為什么學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)自我的需要 時(shí)代需要 競(jìng)爭(zhēng)需要 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) ？ How 怎樣學(xué) ？ How 怎樣學(xué) 空 杯 放 松 參 與 單元一 行業(yè)知識(shí) “中國(guó)培訓(xùn) ”的 發(fā)展與趨勢(shì) 未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)， 不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)， 而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng) 未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)， 不是一個(gè)人與另一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng) 而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng) 未來(lái)，唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力 學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)力 培訓(xùn) 競(jìng)爭(zhēng)力 教育 VS 培訓(xùn) 1、高等教育 -政府行為 2、個(gè)人進(jìn)修 -個(gè)人行為 3、企業(yè)培訓(xùn) -企業(yè)行為 培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn) 定義： 參考資料 : 1、 專(zhuān)業(yè)媒體綜合信訊 。 2、 三屆中國(guó)培訓(xùn)論壇行業(yè)權(quán)威資訊 。 3、 “影響力訓(xùn)練”機(jī)構(gòu) 九 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)行業(yè) 一、行業(yè)形成。 90年代初，外資企業(yè)帶入培訓(xùn) 95年左右，保險(xiǎn)公司、傳銷(xiāo)公司帶動(dòng)培訓(xùn) 97-98年，成功學(xué)的流行，催生一批自由講師和培訓(xùn)公司 99-2000，民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)迅速發(fā)展， 形成 培訓(xùn)需求市場(chǎng)， 各培訓(xùn)力量開(kāi)始試探性介入。 2001-2003，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)向人力資本層次升級(jí)，培訓(xùn)需求爆炸性成長(zhǎng)， 引起官、產(chǎn)、學(xué)、媒各方關(guān)注。 啟蒙階段 行業(yè)化 產(chǎn)業(yè)化 1 1 培訓(xùn)行業(yè) 二、現(xiàn)狀 1、不規(guī)范，沒(méi)規(guī)范，尋求規(guī)范。 介入易，壯大難。 不夠?qū)I(yè)，量多但質(zhì)不高。 2、至今沒(méi)有行業(yè)性協(xié)會(huì)。 啟蒙階段 行業(yè)化 產(chǎn)業(yè)化 2 培訓(xùn)認(rèn)同度 不需 不信 盲信 理性 藥品 大米飯 保健品 培訓(xùn)理念 3 物質(zhì)資本 人力資本 怕學(xué)好離職 怕沒(méi)學(xué)好就離職 專(zhuān)職培訓(xùn)師的任務(wù) 管理者就是培訓(xùn)者 以老師為主 以客戶(hù)需求為導(dǎo)向 使用你 培訓(xùn)你 消費(fèi) 福利 投資 4 培訓(xùn)機(jī)制 內(nèi)部職能 市場(chǎng)化 講師市場(chǎng)化 課程市場(chǎng)化 服務(wù)市場(chǎng)化 市場(chǎng)資源內(nèi)部化 政府唱主角 學(xué)校唱主角 市場(chǎng)唱主角 6 培訓(xùn)購(gòu)買(mǎi)者 外企 民營(yíng)企業(yè) 國(guó)有企業(yè) 企業(yè) 個(gè)人 大企業(yè) 中企業(yè) 小企業(yè) 7 培訓(xùn)管理 隨機(jī)性： 沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職能部門(mén)及專(zhuān)職管理人員 沒(méi)有專(zhuān)職的員工培訓(xùn)講師 沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課程 沒(méi)有培訓(xùn)計(jì)劃 沒(méi)有具體的培訓(xùn)目標(biāo)，與績(jī)效指標(biāo) 沒(méi)有訓(xùn)前針對(duì)性的需求研究 沒(méi)有訓(xùn)后評(píng)估 隨機(jī)性 系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化 7 培訓(xùn)管理 隨機(jī)性 系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化 系統(tǒng)化 ： 影響力會(huì)員學(xué)習(xí)卡 是由影響力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在全國(guó)范 圍內(nèi)，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，針對(duì)客戶(hù)需求，為會(huì)員提 供的一種全年度大菜單式的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)服務(wù)新模式。 通過(guò)商學(xué)院形式，組建多家企業(yè)集團(tuán)采購(gòu)，有效分?jǐn)?高額的講師費(fèi)用，把原來(lái)兩天 2000元到 6000元的培訓(xùn)費(fèi)不可思議地降到 200多元。 7 培訓(xùn)管理 隨機(jī)性 系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化： 劍橋國(guó)際培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) ISO10015國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 影響力企業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 中國(guó)管理科學(xué)研究院 證書(shū) (全國(guó)第一家非官方機(jī)構(gòu) ) 8 培訓(xùn)者 講師隊(duì)伍組成： 單一化 多元化 講師角色擔(dān)綱： 專(zhuān)職講師 管理教練 講師服務(wù)形態(tài)： 單兵作戰(zhàn) 集團(tuán)化 講師工作模式： 客串 職業(yè)化 講師技術(shù)來(lái)源： “ 半路出家 ” 專(zhuān)業(yè)化 培訓(xùn)費(fèi) 9 消費(fèi)性 福利性 投資性 隨機(jī)性 預(yù)算制 培訓(xùn)內(nèi)容 10 知識(shí) 技能 態(tài)度 思維方式 個(gè)人能力 團(tuán)隊(duì)合作 培訓(xùn)對(duì)象 11 階層別： 主管 多階層 關(guān)系別： 內(nèi)部員工 關(guān)系員工 職能別： 一線員工 各職能員工 12 培訓(xùn)目的 為失誤而訓(xùn) 為績(jī)效而訓(xùn) 以強(qiáng)化工作技能為主 以升個(gè)人素質(zhì)為主 為生存而訓(xùn) 為發(fā)展而訓(xùn) 培訓(xùn)方式 13 集中式 崗位狀態(tài) 文件學(xué)習(xí)式 報(bào)告講座式 交流研討式 游戲體驗(yàn)式 給答案 讓學(xué)員自己找答案 注重知識(shí)傳授 注重行為改變 課學(xué)講述式 多媒體 灌輸式 互動(dòng)式 培訓(xùn)結(jié)果 工作評(píng)估 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估 績(jī)效評(píng)估 14 員工對(duì)企業(yè)的四大期望 ： 一、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 二、成長(zhǎng)的空間 三、現(xiàn)金的回報(bào) 四、能力的提升 一、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 7堂崗前培訓(xùn) 23堂專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧培訓(xùn) 54堂職業(yè)管理技能培訓(xùn) 100多堂名師培訓(xùn) 每年每人價(jià)值 十萬(wàn) 元 的培訓(xùn)投資 高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn) 高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn) 職業(yè)經(jīng)理人 職業(yè)經(jīng)理人 公開(kāi)課程講師 副總經(jīng)理 副總經(jīng)理 管理咨詢(xún)顧問(wèn) 內(nèi)訓(xùn)課程講師 支持中心總監(jiān) 營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān) 標(biāo)準(zhǔn)課程講師 總監(jiān)助理 總監(jiān)助理 營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)顧問(wèn) 高級(jí)助理講師 部門(mén)經(jīng)理 營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理 助理講師 部門(mén)經(jīng)理助理 營(yíng)銷(xiāo)助理 內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)顧問(wèn) 講師助理 部門(mén)主管 營(yíng)銷(xiāo)主管 助教 內(nèi)勤專(zhuān)員 客戶(hù)專(zhuān)員 客戶(hù)專(zhuān)員 客戶(hù)專(zhuān)員 客戶(hù)專(zhuān)員 二、通過(guò)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)空間 量化標(biāo)準(zhǔn)的晉升制度 成功 達(dá)成預(yù)期目標(biāo) 成功 =達(dá)成預(yù)期目標(biāo) 1. 必須先有個(gè)目標(biāo) 2. 目標(biāo)必須達(dá)成 ,才算成功 ,否則就叫 “ 不成功 ” 3. 目標(biāo)必須量化 ,模糊目標(biāo)無(wú)法計(jì)劃 4. 成功是中性概念 5. 成功有三大標(biāo)準(zhǔn) : 自己的標(biāo)準(zhǔn) 他人的標(biāo)準(zhǔn) 社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn) 哈佛調(diào)查 27 無(wú)目標(biāo) 60 模糊目標(biāo) 10 清晰短期目標(biāo) 3 清晰明確目標(biāo) 如何確立目標(biāo)？ 1. 短期目標(biāo)： 3 6個(gè)月 2. 中期目標(biāo)： 1 2年 3. 長(zhǎng)期目標(biāo)： 5年 如何確立目標(biāo)？ 確立目標(biāo)的 “ SMART”原則： Specific具體的 Measureable可以 量化 的 Achievable能夠?qū)崿F(xiàn)的 Result-oriented注重結(jié)果的 Time-limited有時(shí)間期限 的 沒(méi)有目標(biāo)的人是為 有目標(biāo)的人實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 影響力 聯(lián)合商學(xué)院 P-MBA項(xiàng)目 為何要做 P-MBA? 在以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，您或您的企業(yè)是否有： 學(xué)習(xí)太零散、上的課程很不系統(tǒng)！ 課堂上學(xué)得很興奮，課后就“涼”了， 培訓(xùn)所“學(xué)”無(wú)法真正轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)“用”中！ 系統(tǒng)上同樣課程的人很少，回到企業(yè) 沒(méi)有共同的“交流語(yǔ)言”！ 上課的同學(xué)很多，但真正能長(zhǎng)期共同交流、 有共同語(yǔ)言的真正“同學(xué)”很少！ 企業(yè)管理和培訓(xùn)中最關(guān)心的是 ？ 我的企業(yè)到底能走多遠(yuǎn) ？ 我的企業(yè)到底該如何走 ？ 我的企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)如何才能步調(diào)一致 ？ 我的企業(yè)到底能走多遠(yuǎn) ？ 我的企業(yè)到底該如何走 ？ 我的企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)如何才能步調(diào)一致 ？ 企業(yè)的困惑？ 企業(yè)主的困惑： （ 1）企業(yè)的執(zhí)行層不能理解決策層的戰(zhàn)略思路； （ 2）企業(yè)的員工職業(yè)素質(zhì)比較難提高呢； （ 3）千里馬難尋； （ 4）財(cái)務(wù)狀況亂； （ 5）企業(yè)內(nèi)部浪費(fèi)大； 中高管理層的困惑 （ 1）老板的思路變化這么快； （ 2）部門(mén)的配合差； （ 3）職業(yè)生涯規(guī)劃迷茫。 經(jīng)理層的困惑 （ 1）工作得不到認(rèn)可； （ 2）員工的行為考核難。 企業(yè)需要解決以下問(wèn)題？ 企業(yè)的問(wèn)題 （ 1）公司戰(zhàn)略發(fā)展得不到實(shí)施； （ 2）企業(yè)文化得不到理解； （ 3）人才缺乏； （ 4）財(cái)務(wù)控制力度不足； （ 5）成本高。 中高管理層的問(wèn)題 （ 1）自己作的計(jì)劃經(jīng)常受到老板的干擾； （ 2）總感覺(jué)別的部門(mén)和自己的部門(mén)作對(duì)； （ 3）沒(méi)法堅(jiān)定自己在企業(yè)的長(zhǎng)期性。 經(jīng)理層的問(wèn)題 （ 1）歸屬感很低、成就感很低； （ 2）上級(jí)不高興、員工不理解。 P-MBA ？ P-MBA簡(jiǎn)介 影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合知名高校、 MBA、 EMBA課程模塊及企業(yè)整體提升經(jīng)理人能力，保留原有課程實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)，增添課程系統(tǒng)、完整理論體系，為廣大企業(yè)量化培養(yǎng)一批中高層管理隊(duì)伍而開(kāi)發(fā)的一種全新培訓(xùn)項(xiàng)目。 Practical： 實(shí)戰(zhàn) ：實(shí)戰(zhàn)性講師為主，內(nèi)容結(jié)合企業(yè)實(shí)際 Partners ： 伙伴 ：是您的學(xué)習(xí)合作伙伴，同時(shí)于哈佛、海 爾、中管院等合作 Professional： 專(zhuān)業(yè) ：課程模塊中的講師有知名學(xué)校中的教 授，更有實(shí)際運(yùn)作企業(yè)的知名講師。 Participant： 學(xué)員 ：每家企業(yè) 6人，均為中高層管理者?？膳c 您同學(xué)共進(jìn)。 Price： 價(jià)格 ：每家企業(yè) 49800元 /6人。相當(dāng)于 1個(gè)人就 讀 MBA的價(jià)格 Process： 流程 ：咨詢(xún)式“七劍”服務(wù)。 Product： 產(chǎn)品 ：豐富的產(chǎn)品鏈： P-MBA項(xiàng)目、公開(kāi)課、 內(nèi)訓(xùn)、咨詢(xún)、拓展、領(lǐng)跑 100俱樂(lè)部等大 大方便你的選擇。 P-MBA的 7P獨(dú)特優(yōu)勢(shì)： 一、必修課程 模 塊 孵化的能力 課程名稱(chēng) 戰(zhàn)略管理 戰(zhàn)略規(guī)劃能力 /戰(zhàn)略決策能力 企業(yè)戰(zhàn)略管理 組織和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 溝通能力 /領(lǐng)導(dǎo)能力 /團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力 組織行為學(xué) 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源管理 人力資源管理能力 /績(jī)效管理能力 /薪酬管理能力 績(jī)效管理 人力資源管理 財(cái)務(wù)管理 財(cái)務(wù)預(yù)算能力 /成本控制能力 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理 生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)管理 生產(chǎn)管理能力 /物流管理能力 物流與供應(yīng)鏈管理 營(yíng)銷(xiāo)管理 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力 /市場(chǎng)策劃能力 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 企業(yè)峰會(huì) 學(xué)習(xí) 、 研討 、 交流 影響力 CEO峰會(huì) 模 塊 孵化的能力 課程名稱(chēng) 企業(yè)實(shí)踐 學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力 企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)考察 拓展訓(xùn)練 團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力 拓展訓(xùn)練與沙盤(pán)演練 培訓(xùn)論壇 中國(guó)培訓(xùn)論壇 中國(guó)培訓(xùn)論壇 課程 設(shè)置 二、選修課程 投資分析 課程投資： 49800元 /每企業(yè)管理骨干 6個(gè) 投資分析： 投資僅 49800元 /每企業(yè)管理骨干 6個(gè) 投資對(duì)比分析： EMBA：均 2030萬(wàn) /人 MBA：均 58萬(wàn) 一般培訓(xùn)：均 20005000元 /課 *10課 =25萬(wàn) /人 影響力聯(lián)合商學(xué)院 P-MBA班 =49800元 /6人 =0.8300萬(wàn) /人 另加 7大項(xiàng)超乎想象的專(zhuān)業(yè)服務(wù) 七劍服務(wù)。 （表、考、話、講、會(huì)、果、證） 影響力 P-MBA的十大優(yōu)勢(shì) （ 1） 價(jià)格優(yōu)勢(shì) ： 1位 MBA的價(jià)格可獲 6位伙伴共同學(xué)習(xí)一年。 （ 2）服務(wù)優(yōu)勢(shì) ：咨詢(xún)式的“七劍”服務(wù)，價(jià)值 15萬(wàn)元以上。 （ 3）實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)： 注重能力培養(yǎng)，堪稱(chēng)鍛造企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的西點(diǎn)軍 校。 （ 4）名校優(yōu)勢(shì) ：哈佛大學(xué)提供 48個(gè)商學(xué)院經(jīng)典案例。 （ 5）品牌優(yōu)勢(shì) ：中國(guó)企業(yè)管理市場(chǎng)客戶(hù)滿(mǎn)意第一品牌。 （ 6）師資優(yōu)勢(shì) ：連續(xù)舉辦六屆中國(guó) -培訓(xùn)論壇，擁有龐大的國(guó)內(nèi)外 一流的名師專(zhuān)家團(tuán)。 （ 7）系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) ：專(zhuān)業(yè)性的訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后服務(wù)等。 （ 8）品質(zhì)優(yōu)勢(shì)： 十年來(lái)全年學(xué)員平均滿(mǎn)意率均超過(guò) 97%。 （ 9）平臺(tái)優(yōu)勢(shì) ：與 200位管理者同學(xué)共進(jìn)，享有數(shù)千名 P-MBA同學(xué) 校友。 （ 10）共識(shí)優(yōu)勢(shì) ：每家企業(yè) 6位高管同學(xué)共進(jìn)、意識(shí)接近、風(fēng)格相 同、達(dá)成共識(shí)。 參加 P-MBA的收獲 企業(yè)主的收獲 （ 1）戰(zhàn)略思路得到理順 （ 2）公司文化的有效理解與補(bǔ)充 （ 3）人員的自我提升與群體提升 （ 4）財(cái)務(wù)管理知識(shí)的普及能有效促進(jìn)員工的財(cái)務(wù)自我管理能力 （ 5）現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)的普及促使企業(yè)全員成本意識(shí)增強(qiáng)。 中高層的收獲 （ 1）企業(yè)共同語(yǔ)言打造有利于管理思路的溝通 （ 2）中堅(jiān)團(tuán)隊(duì)的形成有效消除部門(mén)之間的溝通障礙 （ 3）理解老板的思路，堅(jiān)定企業(yè)發(fā)展的信心 經(jīng)理層的收獲 （ 1）上下層的相互理解，認(rèn)同感、歸屬感增強(qiáng) （ 2）知曉員工的需求，團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，管理基層團(tuán)隊(duì)能力增強(qiáng)。 P-MBA項(xiàng)目特色 （ 1） 10年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) 、 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ， 深入了解廣大企業(yè) 、 尤其是廣大高速成長(zhǎng)的中國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)需求 ， 了解將培訓(xùn)所學(xué)真正轉(zhuǎn)化為改進(jìn)應(yīng)用的關(guān)鍵所在 。 l（ 2） 100多位國(guó)內(nèi)一流的專(zhuān)業(yè) 、 實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師 、 咨詢(xún)專(zhuān)家隊(duì)伍 ， 既有豐富的 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ， 又有深厚的理論積淀 。 l（ 3） 完整 、 系統(tǒng) 、 實(shí)用的課程體系 ， 既有國(guó)內(nèi)一流大學(xué) MBA核心精髓的理論體系 ， 又保留影響力課程實(shí)戰(zhàn) 、 貼近企業(yè)實(shí)際的風(fēng)格特色 l （ 4） 與哈佛商業(yè)評(píng)論合作 ， 采用國(guó)際領(lǐng)先的最新商業(yè)案例 l（ 5） 與海爾合作 ， 通過(guò)學(xué)習(xí) 、 考察 ， 實(shí)地深入探究國(guó)內(nèi)頂級(jí)企業(yè)的成功之道 l（ 6） 與中國(guó)管理科學(xué)研究院合作 ， 通過(guò)其指導(dǎo) 、 授權(quán) ， 頒發(fā)國(guó)內(nèi)權(quán)威的 高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人證書(shū) 、 職業(yè)經(jīng)理人證書(shū) 等 l（ 7） 影響力獨(dú)創(chuàng)孵化式 “ 7劍 ” 服務(wù) ， 使您的培訓(xùn)所學(xué)能真正應(yīng)用到企業(yè)工作中 ， 真正做到 “ 學(xué) ” 以致 “ 用 ” 影響力獨(dú)創(chuàng) /特孵化式 “ 7劍 ” 服務(wù)： 表 1-企業(yè)通用能力診斷表 2-企業(yè)勝任能力模型表 考 1-必修課程 ， 每課皆考 2-訓(xùn)后小結(jié)表 3-“531”計(jì)劃表 4-結(jié)業(yè)論文 （ 選 ） 化 1-影響力黃金表 2-訓(xùn)后跟蹤建議書(shū) 建議學(xué)員訓(xùn)后自我執(zhí)行項(xiàng)目 建議公司訓(xùn)后執(zhí)行項(xiàng)目 建議公司訓(xùn)后檢查項(xiàng)目 建議影響力訓(xùn)后跟蹤執(zhí)行項(xiàng)目 講 1-學(xué)員課后二周內(nèi)在公司或團(tuán)隊(duì)中分享課程所學(xué)心得 ， 時(shí)間： 1小時(shí) 2-影響力不授權(quán)復(fù)制課程 ， 但要求學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得 3-培養(yǎng)內(nèi)部講師一名 （ 10萬(wàn)級(jí)以上會(huì)員或 P-MBA班 6人以上企業(yè) ） 會(huì) 1-企業(yè)內(nèi)部課后研討會(huì) 2-企業(yè)內(nèi)部季度研討會(huì) 3-主題研討沙龍 4-分類(lèi)專(zhuān)業(yè)研討沙龍 果 1-總結(jié)應(yīng)用案例 2-提交總結(jié)論文 （ 經(jīng)驗(yàn)寶典 、 簡(jiǎn)潔 、 格式化 ） 3-匯編成冊(cè) 證 1-獲證條件： 每次課程考試試卷 結(jié)業(yè)論文 2-中國(guó)管理科學(xué)研究院能力證書(shū) 3-香港影響力商學(xué)院證書(shū) P-MBA項(xiàng)目背景 P- 項(xiàng)目背景 哈佛案例 哈佛商學(xué)院的每一個(gè)專(zhuān)題完成了從 Know-what (是什么 )，到 Know-how（怎么做） , 到Know-why（為什么這么做）的從認(rèn)知到實(shí)施，總結(jié)推廣的完整過(guò)程。并對(duì)企業(yè)的使用方式提出了具體的建議和方案。 每個(gè)案例專(zhuān)題含有影視錄像和使用手冊(cè)兩大部分，影視錄像部分對(duì)企業(yè)面臨的實(shí)際挑戰(zhàn)和變革過(guò)程進(jìn)行了忠實(shí)的記錄，并跟隨管理專(zhuān)家對(duì)這一過(guò)程深入企業(yè)訪談、調(diào)查并對(duì)其進(jìn)行分析，評(píng)述。 海爾實(shí)踐 20年前一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳、虧損 147萬(wàn)元、瀕臨倒閉的集體小廠，今天已發(fā)展壯大成享譽(yù)海內(nèi)外、正向世界500強(qiáng)沖刺的大型國(guó)際化企業(yè)集團(tuán)，產(chǎn)品從 1984年的單一冰箱發(fā)展到擁有白色家電、黑色家電和米色家電在內(nèi)的 96個(gè)大門(mén)類(lèi)、 15100多個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品群，并出口到世界 160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。年銷(xiāo)售額從 1984年的 384萬(wàn)元到 2004年全球營(yíng)業(yè)額實(shí)現(xiàn) 1000億元，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了 2.6萬(wàn)多倍，并保持平均年增長(zhǎng) 80%以上的速度。 “ 海爾 ”已成為中國(guó)乃至世界最有價(jià)值的品牌之一，其品牌價(jià)值已達(dá) 616億元。 海爾靠的是什么？海爾靠的一套獨(dú)特的管理模式，是科學(xué)創(chuàng)新的企業(yè)文化和以市場(chǎng)鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造。 中國(guó)管理科學(xué)研究院 中國(guó)管理科學(xué)研究院是一九八六年九月陳云同志批示，在中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)心支持下，于一九八七年經(jīng)國(guó)務(wù)院科技委員會(huì)批準(zhǔn)成立。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心支持下，全院上下經(jīng)過(guò)十多年艱苦創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)干部 20多萬(wàn)人次，舉辦經(jīng)濟(jì)、科技等方面培訓(xùn)班 600多期，完成專(zhuān)著 200多本，論文集、叢書(shū)、其它論著 100多套（本）。院內(nèi)擁有一批國(guó)內(nèi)外著名的專(zhuān)家，教授和研究員，科研成果豐碩，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)都具有較高的影響力和權(quán)威性。 中國(guó)管理科學(xué)研究院現(xiàn)為國(guó)際管理者協(xié)會(huì)聯(lián)盟（ IESAM）理事單位。 影響力聯(lián)合商學(xué)院簡(jiǎn)介 影響力聯(lián)合商學(xué)院面向國(guó)內(nèi)廣大企業(yè)，憑籍 10年專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深入了解國(guó)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)需求，與政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)構(gòu)、企業(yè)協(xié)會(huì)、集團(tuán)組織等合作，聯(lián)合哈佛商業(yè)評(píng)論，海爾，中國(guó)管理科學(xué)研究院，將商學(xué)院辦到廣大企業(yè)，辦到您的 “ 家門(mén)口 ” ，真正成為您值得信賴(lài)的商學(xué)院。 易發(fā)久老師 上海市演講學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任。 “中國(guó)培訓(xùn)論壇”組委會(huì)執(zhí)行主席。 亞州八大名師 姜洋 老師 姜 洋 老師 是 TPPPI有效管理模型的創(chuàng)立人。在國(guó)內(nèi)率先進(jìn)行人性管理學(xué) A理論、 B理論、 C理論的研究和講授。 對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的戰(zhàn)略思維和方法具有深層次的、系統(tǒng)的、獨(dú)到的見(jiàn)解，是 世界經(jīng)理人文摘 、 連鎖與特許