江西省臨川區(qū)第一中學(xué)2015屆高三生物考前最后一次模擬試題.doc

江西省臨川區(qū)第一中學(xué)2015屆高三生物考前最后一次模擬試題29.（11分）為研究根際低氧環(huán)境對(duì)網(wǎng)紋甜瓜生長(zhǎng)和果實(shí)品質(zhì)的影響，科技工作者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 選擇生長(zhǎng)健壯的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無(wú)土栽培。 三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其他栽培條件相同。 持續(xù)供氧處理10天、20天、30天，測(cè)定各組根系的呼吸速率、根細(xì)胞蘋(píng)果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶)活性、乙醇脫氫酶(無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶)活性、葉片光合速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如下圖。 (1)用SP-2溶氧測(cè)定儀可精確測(cè)定溶液中溶解氧的變化值。如要利用SP -2溶氧測(cè)定儀測(cè)量葉片光合速率，可將葉片剪成1lcm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測(cè)得緩沖液中溶解氧的單位時(shí)間增加值即為葉片的 速率，若要獲得葉片的真光合速率，要在一定溫度和 條件下先測(cè)量單位時(shí)間緩沖液中溶解氧的 。為排除葉片組織中原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行 處理。(2)圖甲表示利用SP -2溶氧測(cè)定儀測(cè)得根系呼吸速率的結(jié)果。圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是 。結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類(lèi)型的細(xì)胞速率變化是 ，實(shí)驗(yàn)中還測(cè)量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對(duì)照組，原因是 。30.(8分）為研究生長(zhǎng)素（IAA)和赤霉素（GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的IAA和GA分處理相同的莖切段，結(jié)果如下圖1所示；實(shí)驗(yàn)二：將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時(shí)間后，結(jié)果如下圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)分析圖1可以得出的結(jié)論是_ 。(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2實(shí)驗(yàn)中的IAA理想濃度應(yīng)為_(kāi),GA理想濃度應(yīng)為_(kāi)。若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用_處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。(3)分析圖2結(jié)果，研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料，分別制作_(橫切片、縱切片)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對(duì)比，觀察到乙組_現(xiàn)象，則表明IAA對(duì)表皮細(xì)胞的作用更強(qiáng)；若丙組與甲組對(duì)比，觀察到丙組_現(xiàn)象，則表明GA對(duì)內(nèi)部組織細(xì)胞的作用更強(qiáng)。31.（10分）回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：（1）Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答： 與我省鄱陽(yáng)湖相比，鄱陽(yáng)湖的自我調(diào)節(jié)能力較高，原因是 。 鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向：一是通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)用；三是 _。（2）下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于 。 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 （用圖中字母表示）。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進(jìn)化的角度分析，原因是在自然選擇的作用下導(dǎo)致牧草的 發(fā)生定向改變，最終與其它種類(lèi)的牧草產(chǎn)生了 。39.【生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分）蘋(píng)果酒、蘋(píng)果醋、蘋(píng)果汁等是人們餐桌上的常見(jiàn)食品。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：（1）如圖所示是在蘋(píng)果酒的基礎(chǔ)上制作蘋(píng)果醋的流程圖。 過(guò)程常用的發(fā)酵菌是 ，后者可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下： 第一步：配制培養(yǎng)基。根據(jù)物理性質(zhì)，培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為 。第二步：采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理。第三步： 。第四步：培養(yǎng)。溫度控制在 。第五步：挑選符合要求的菌落。 （2）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用104、105、106稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明 過(guò)程中是否被雜菌污染。 （3）蘋(píng)果泥與果膠酶混合能提高蘋(píng)果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清，其原因是 ，果汁生產(chǎn)時(shí)，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，在控制好溫度和PH的基礎(chǔ)上還需要控制好 。40. 【生物選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】（15分）植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程如下圖所示：（1）獲得原生質(zhì)體后，需對(duì)其進(jìn)行活力檢查，下列各實(shí)驗(yàn)中，最合適的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是_。A觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整 B觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)C觀察細(xì)胞有絲分裂 D觀察葉綠體數(shù)目的多少（2）從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)_。無(wú)絲分裂 減數(shù)分裂 有絲分裂 原代培養(yǎng) 傳代培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 脫分化 再分化 細(xì)胞融合A B. C D （3）c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。（4）若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到_ _。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到_。（5）如果愈傷組織是轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，在通過(guò)基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中，微生物能起到的重要作用有 、 、 。生物答案29.（11分，除說(shuō)明外每空1分） （1）凈光合作用 黑暗或完全遮光 減少量 抽去葉片內(nèi)氣體（真空抽氣）（2分） （2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2分） 有氧呼吸受抑制、無(wú)氧呼吸加強(qiáng)（2分） 根系呼吸速率下降，影響根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收，從而使光合作用固定的有機(jī)物減少（2分）30.（8分，除說(shuō)明外每空1分）（1）IAA和GA均能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，且相同濃度時(shí)GA促進(jìn)效應(yīng)比IAA大（2分）（2）250 50 IAA和GA同時(shí) （3）縱切片 表皮細(xì)胞較長(zhǎng) 內(nèi)部組織細(xì)胞較長(zhǎng)31（除注明外，每空2分，共9分）（1） 動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 被分解者利用（2） 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 （E1+E2+E3）/E （1分） 種群基因頻率（1分）生殖隔離（1分）31. (除注明外，每空2 分，共11分)（1）不能（1分）,因?yàn)榘閅染色體遺傳也有可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象（2）野生：無(wú)眼=1：1 全為無(wú)眼 全為野生 野生：無(wú)眼=5：139.（除注明外，每空2分，共15分）（1） 醋酸菌（1分） 固體培養(yǎng)基 接種 3035（2）一組不接種的空白培養(yǎng)基 培養(yǎng)基制備 （3）果膠酶能分解果膠，瓦解