人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析64599.doc

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析 程委鎮(zhèn)北陽(yáng)莊小學(xué) 肖艷蒲本次期末考試，語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。一、學(xué)生分析大部分學(xué)生能正確書寫，對(duì)課文內(nèi)容熟知，錯(cuò)題主要在做題時(shí)粗心，不檢查。二、試題分析1、積累展示試卷重點(diǎn)是本冊(cè)書中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題答題情況較好，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字，2、感悟理解本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的區(qū)分和運(yùn)用能力，大部分學(xué)生能正確選擇，也有少數(shù)學(xué)生填得比較差，沒(méi)有結(jié)合句子細(xì)致考慮。3、表達(dá)運(yùn)用本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的運(yùn)用能力，本題圍繞課文積累出的題目，大部分同學(xué)能正確答題，對(duì)課文內(nèi)容熟知，錯(cuò)誤主要是做題時(shí)粗心造成的。4、交流平臺(tái)本題是讓學(xué)生仔細(xì)看圖，讓狗和小鳥交流，想一想小鴨對(duì)狗說(shuō)些什么，展開想象寫，充分體現(xiàn)了興趣性，靈活性和自主性，大部分學(xué)生能按要求寫出圖中的故事，個(gè)別學(xué)生理解題意的能力差，而做的不好。5、快樂(lè)閱讀本題是課外閱讀，學(xué)生失分較多，在閱讀理解方面，許多學(xué)生沒(méi)有將短文閱讀方面理解不到位，理解失誤失誤造成答題錯(cuò)誤。6、讀讀寫寫本題要求學(xué)生看圖，讀一讀，想一想，看一看，觀察圖中小動(dòng)物的表現(xiàn)，根據(jù)自己的理解，展開合理的想象，在橫線上寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙，頗有創(chuàng)新意識(shí)；二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確。但仍有一小部分學(xué)生理解能力差，寫的語(yǔ)句脫離了題目要求。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實(shí)感學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或