大學(xué)生黨員教育管理有效機(jī)制的探索與探討.docx

高校思想政治工作管理研究論文題目：大學(xué)生黨員教育管理有效機(jī)制的探索與探討學(xué) 院:文法與經(jīng)濟(jì)學(xué)院專 業(yè):思想政治教育日 期:2012年06月摘 要高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，培養(yǎng)出的大學(xué)生黨員是未來黨和國家高級(jí)專門人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要來源。經(jīng)過高?；鶎狱h組織的積極培養(yǎng)和嚴(yán)格考查，近年來發(fā)展的大學(xué)生黨員絕大多數(shù)是品學(xué)兼優(yōu)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)及社會(huì)各條戰(zhàn)線中起到了模范帶頭作用。已走上社會(huì)工作崗位的學(xué)生黨員，成為各條戰(zhàn)線的骨干力量，其中不少人擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)工作。但是，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到存在的問題和差距，認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員教育的必要性和緊迫性。大學(xué)生黨員隊(duì)伍是黨的新生力量,大多數(shù)學(xué)生黨員能按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮先鋒模范作用,但由于受主客觀條件的制約和影響,大學(xué)生黨員與黨員先進(jìn)性的時(shí)代要求、肩負(fù)的歷史重任的要求還存在差距。積極做好學(xué)生黨員的思想政治工作，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育與管理、探索大學(xué)生黨員管理的新機(jī)制和新模式是事關(guān)當(dāng)今高等教育事業(yè)空前發(fā)展中的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。但目前此項(xiàng)工作處于相對(duì)滯后的狀態(tài)，普遍存在著對(duì)學(xué)生黨員的教育工作不夠重視的現(xiàn)象，注重發(fā)展不重視教育，導(dǎo)致不少學(xué)生黨員政治素質(zhì)、理論水平不高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律松懈，黨員先進(jìn)性意識(shí)淡薄，先鋒模范作用不能正常發(fā)揮等。這種現(xiàn)象必須引起高校黨務(wù)工作者的高度重視。為確切了解當(dāng)前大學(xué)生黨員教育管理中存在的問題，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生黨員的思想政治教育和管理，高校黨務(wù)工作者對(duì)大學(xué)生黨員教育管理方法的探索和創(chuàng)新顯得格外重要。大學(xué)生黨員和基層黨組織存在其自身的弱點(diǎn)1.1大學(xué)生黨員自身的弱點(diǎn)與不足當(dāng)前我校大學(xué)生黨員的政治思想狀態(tài)總體是積極向上的，但也呈現(xiàn)出一些學(xué)生黨員理想追求注重實(shí)惠、道德觀念偏向自我、政治信仰韌性不足、理論學(xué)習(xí)不夠、學(xué)生黨員宗旨意識(shí)有所淡薄、對(duì)黨員發(fā)展程序不了解甚至存在誤區(qū)、學(xué)生黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不足、學(xué)生群眾對(duì)黨員表現(xiàn)滿意度下降、學(xué)生黨員角色意識(shí)不斷搖擺等現(xiàn)象。有的大學(xué)生黨員理想信念有所動(dòng)搖，組織紀(jì)律有所松懈未能充分體現(xiàn)先鋒模范作用，有的大學(xué)生黨員入黨前后兩個(gè)樣，入黨前工作積極，思想進(jìn)步，但入黨后就獨(dú)善其身，萬事不理，群眾有困難時(shí)，高高掛起；有的碌碌無為，凡事從不爭(zhēng)先；遇到突發(fā)事件時(shí)，有的大學(xué)生黨員缺乏應(yīng)急能力，無法為事件的處理、解決，發(fā)揮應(yīng)有的作用。1.2黨組織生活流于形式對(duì)于黨員的教育管理制度，黨內(nèi)都有明確的規(guī)定，如“三會(huì)一課”制度、培養(yǎng)聯(lián)系人制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度等，有些基層黨組織不能認(rèn)真落實(shí)黨員教育管理制度，使得許多學(xué)生黨員失去了再教育的機(jī)會(huì)，而逐漸放松了對(duì)自己的要求，甚至淡忘了自己黨員的身份，學(xué)生黨員的民主生活會(huì)、思想?yún)R報(bào)的形式化，以及學(xué)生黨員的思想教育基本依賴業(yè)余黨校一種形式。這些容易使學(xué)生黨員產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法：黨員教育管理、黨組織的活動(dòng)只不過是在走形式，沒有實(shí)際內(nèi)容。教育方式缺乏吸引力，實(shí)踐與理論相脫節(jié)，收不到良好的教育效果。1.3大學(xué)生生活的多樣性學(xué)生黨支部日常管理工作量加大，他們的時(shí)間和精力大都投放在學(xué)生日常管理上，而忽視了對(duì)學(xué)生黨員的教育工作。高校體制改革的大變革和信息的網(wǎng)絡(luò)化給學(xué)生黨支部工作帶來新的問題。學(xué)生公寓不再單純的是學(xué)生休息的場(chǎng)所，而逐漸變成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和課外活動(dòng)的重要場(chǎng)地，學(xué)生黨員在公寓內(nèi)居住也相對(duì)松散，加上一些學(xué)生黨員實(shí)習(xí)、見習(xí)等原因不在學(xué)校住宿，經(jīng)常不見面，為黨員的集體生活帶來了一定的困難。隨著高新技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的“第四媒體”，滲透到大學(xué)校園的各個(gè)角落，深入到大學(xué)生生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)的無界性，使得不同的文化、宗教意識(shí)形態(tài)、政治勢(shì)力都可以利用網(wǎng)絡(luò)宣傳自己的主張，影響和爭(zhēng)奪青年一代，這一切都向高校的學(xué)生黨員的思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員教育的主要內(nèi)容中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例中，針對(duì)大學(xué)生黨員教育明確指出：“高等學(xué)校黨組織應(yīng)對(duì)黨員進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想教育，特別是鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的教育，黨的基本路線和黨的基本知識(shí)教育，并教育黨員努力掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！边@是新時(shí)期高校黨員教育的指導(dǎo)思想，作為大學(xué)生黨員的教育，在內(nèi)容上一定遵循和必須貫徹這一指導(dǎo)思想。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與思想政治教育教育大學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想，樹立正確的世界觀、人生觀，這是大學(xué)生黨員教育的根本任務(wù)。對(duì)每一位共產(chǎn)黨員來說，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，最根本的問題就是牢固地樹立共產(chǎn)主義理想，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。必須運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方針分析問題和解決問題，對(duì)是非問題作出正確的判斷。高?；鶎狱h組織必須教育大學(xué)生黨員提高學(xué)習(xí)馬列主義和鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的積極性和自覺性，提高政治思想水平和馬列主義理論水平。對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的各種新情況、新問題以及各種社會(huì)思潮作出科學(xué)的、正確的判斷和評(píng)價(jià)，抵御錯(cuò)誤思想的侵襲。要教育大學(xué)生黨員堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，與黨中央保持高度的一致，堅(jiān)定不移地走建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路。加強(qiáng)和提高為人民服務(wù)的意識(shí)大學(xué)生黨員應(yīng)自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，刻苦學(xué)習(xí)，自覺奉獻(xiàn)。全心全意為人民服務(wù)是我黨的唯一宗旨，在新的歷史時(shí)期，即在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，共產(chǎn)黨員仍然必須一如既往地堅(jiān)持這一宗旨，絲毫不能動(dòng)搖和改變，更不能放棄這一傳家寶。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，受著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，受著社會(huì)大環(huán)境的影響，個(gè)別學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活中都表現(xiàn)出自我為中心，突出自我利益。特別是個(gè)別學(xué)生黨員面對(duì)畢業(yè)分配，第一位考慮的是經(jīng)濟(jì)利益、住房、大城市，單純的追求金錢和物質(zhì)享受，這與黨員的吃苦在前，享受在后的精神是格格不入的。 要經(jīng)受住改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，就必須淡泊名利，自覺奉獻(xiàn)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。這是中國共產(chǎn)黨對(duì)黨員的根本要求，是中國共產(chǎn)黨衡量一個(gè)黨員是否合格的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。因此必須教育學(xué)生黨員一切從人民的利益出發(fā)，當(dāng)個(gè)人利益與國家利益、集體利益、人民利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)勇于犧牲自我利益，堅(jiān)決反對(duì)把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則引入我們黨內(nèi)生活，反對(duì)拜金主義，享樂主義和極端個(gè)人主義。我們還必須教育學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)、生活中先人后己，先公后私、樂于助人。熱心院、系、班級(jí)組織的第二課堂活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，熱心為同學(xué)、為老師、為他人服務(wù)。在評(píng)選先進(jìn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、畢業(yè)分配等關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)受住考驗(yàn)。提高專業(yè)知識(shí)和技能教育學(xué)生黨員努力學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和基本知識(shí)，掌握專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。我國打開國門已近20年，隨著改革的力度加大和開放意識(shí)的增強(qiáng)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制的逐步完善和發(fā)展，必將對(duì)我們的大學(xué)生黨員的理論水平、思想觀念、心理素質(zhì)、工作能力等都提出了更高的要求。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我們要教育學(xué)生黨員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，使之適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要。在學(xué)習(xí)求知的過程中注意提高自己的思維能力、表達(dá)能力、管理能力和解決問題的能力。大學(xué)生黨員將是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，必將刻苦學(xué)習(xí)，精益求精，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，投身改革，自覺奉獻(xiàn)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。大學(xué)生黨員教育的創(chuàng)新與探討3.1創(chuàng)設(shè)服務(wù)環(huán)境，使學(xué)生黨員能夠有發(fā)揮先鋒模范作用的平臺(tái)。開展“三個(gè)一”活動(dòng)：“帶一個(gè)先進(jìn)班、創(chuàng)一個(gè)文明寢室、幫一名后進(jìn)同學(xué)”?！皫б粋€(gè)先進(jìn)班”是號(hào)召高年級(jí)黨員擔(dān)任新生的班級(jí)指導(dǎo)，以高年級(jí)黨員特有的經(jīng)驗(yàn)和理論優(yōu)勢(shì)影響和帶動(dòng)新同學(xué)；“帶一個(gè)文明寢室”要求黨員同志在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，能夠帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起追求和擁有文明整潔的校園文化生活?！皫鸵幻筮M(jìn)同學(xué)”要求黨員牢記黨的宗旨，能夠服務(wù)于需要幫助的后進(jìn)同學(xué)，穩(wěn)定后進(jìn)生群體秩序。開展“三人行”互動(dòng)教育模式。即由一名入黨積極分子、一名預(yù)備黨員、一名正式黨員結(jié)成小組，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，按照“三個(gè)代表”要求對(duì)照檢查，相互指出不足，相互激勵(lì)，共同提高。這措施既可以實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)和監(jiān)督又可以把傳幫帶真正落到實(shí)處。在日常工作中，動(dòng)員學(xué)生黨員成為學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)工作聯(lián)絡(luò)員。使得學(xué)生黨員成為校園文明的義務(wù)兵，良好學(xué)風(fēng)的實(shí)踐兵，考研報(bào)名的排頭兵。積極創(chuàng)造條件，提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)和政治威信。3.2加強(qiáng)支部建設(shè)，拓展支部工作空間和思路在“班級(jí)”概念淡化，寢室成為基本單元的情況下。要想把學(xué)生黨支部建設(shè)得更有“戰(zhàn)斗力”，學(xué)生黨建必須進(jìn)公寓，以宿舍樓為單位，構(gòu)建起學(xué)生工作黨支部，要求學(xué)生黨員“樹好一面旗幟、辦好一件實(shí)事、奉獻(xiàn)一片愛心”。將基層學(xué)生黨支部的融入學(xué)生公寓等學(xué)生生活區(qū)的管理。針對(duì)學(xué)生宿舍公寓化管理，學(xué)生生活園區(qū)功能增強(qiáng)的新情況，要逐步推進(jìn)黨建工作進(jìn)學(xué)生生活社區(qū)的力度。在學(xué)生公寓中可設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)，推行宿舍黨員掛牌制度，生活區(qū)可試點(diǎn)建立學(xué)生黨員活動(dòng)站或?qū)W生黨員服務(wù)站或?qū)W生黨員示范崗或黨員之家。有的高校積極倡導(dǎo)并逐步推行的“樹立一面旗幟、唱響一種聲音、辦好一件實(shí)事、奉獻(xiàn)一片愛心、帶好一批同學(xué)”的大學(xué)生黨建“五個(gè)一工程”的做法值得借鑒。大學(xué)生黨員要樹榜樣、辦實(shí)事、解難題、建文明、創(chuàng)新風(fēng)，主動(dòng)開展“黨員就在我身邊”、“有困難找黨員”等貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、凝聚學(xué)生的特色活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生生活中的先鋒模范作用，逐步探索一條學(xué)生自我培養(yǎng)、自主教育、自行管理的學(xué)生黨建工作新路子。公寓樓里設(shè)立學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)，帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)、文化建設(shè)活動(dòng)，并關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)、聯(lián)系入黨積極分子。為了避免支部工作各自為政可以由學(xué)院黨總支牽頭，各學(xué)生黨支部聯(lián)合起來，有分有合地開展理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，以便于整合教育資源，擴(kuò)大不同班級(jí)、專業(yè)學(xué)生黨員之間的交流。為基層黨建增添了新的活力。3.3探索行之有效的理論教育模式，不斷加強(qiáng)有效的大學(xué)生黨員的思想教育。高校學(xué)生黨支部在黨員思想教育方面，必須改進(jìn)以灌輸式為主的教育形式，進(jìn)行教育形式及方式方法的大膽而又穩(wěn)健的創(chuàng)新。例如在舉辦學(xué)習(xí)班、業(yè)余黨校、系列黨課、講座的基礎(chǔ)上，針對(duì)社會(huì)上、學(xué)校內(nèi)、學(xué)生間存在的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題舉行研討會(huì)、演講賽、辯論賽、政治沙龍等，在假期開展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。只有做到形式多樣化，內(nèi)容具體化，語言形象化，目的含蓄化，才能加強(qiáng)宣傳教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和有效性，做到動(dòng)之以情，曉之以理。其次要根據(jù)大學(xué)生黨員文化層次高、黨齡相對(duì)較短的特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上有所側(cè)重，做到因材施教、有的放矢。大學(xué)生黨員黨建工作是高校黨建工作的重要部分，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作是事關(guān)高校黨建工作長遠(yuǎn)發(fā)展的大事，學(xué)生黨支部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到能否培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。