六年級下冊科學《物質的變化》復習課的教學設計-----——吳燕君.doc

六年級下冊科學物質的變化復習課教學設計古市中?。簠茄嗑?QQ：1174399082 Tel章節(jié)概況】本單元內容可以分為三部分。第1課主要呈現(xiàn)生活中物質變化的實例。從這些變化的實例中，比較出兩類不同的變化，一類是只改變物質的狀態(tài)、形狀、大小等，另一類是產生了新的物質。 第2課通過兩個實驗，引導學生詳細觀察沒有變化的沙豆混合和產生新物質的白糖加熱，分辨物質變化過程中的“變”與“不變”，分辨物理變化和化學變化的主要特征。 第34課具體介紹一些化學變化的類型以及這些化學變化所伴隨的現(xiàn)象。學生通過觀察現(xiàn)象、作出假設、尋找證據(jù)、得出結論的過程，研究了各種化學變化，總結化學變化的主要特征：產生了新的物質。 本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化伴隨的現(xiàn)象中，尋找化學變化的本質：產生了新的物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據(jù)，作為判斷產生了新物質的依據(jù)。 本單元的核心概念是物質的變化，學生需要認識到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。概念的關系圖可以表示如下核心概念具體概念舉例伴隨的現(xiàn)象變化類型物質是變化的物理變化特點：沒有產生新物質水結冰、水蒸發(fā)、易拉罐壓扁、彎折鐵絲、混合沙和豆子狀態(tài)、形狀、體積等改變化學變化特點：產生了新物質木炭燃燒、鐵生銹發(fā)光發(fā)熱、顏色改變、性質改變化合高溫煅燒石灰石、高溫加熱高錳酸鉀顏色、形狀、性質等改變分解小蘇打和白醋混合產生氣體、性質改變復分解鐵釘放入硫酸銅溶液中顏色改變、沉淀產生、性質改變置換將碘酒滴入含淀粉的物質中，形成一種包和物，呈現(xiàn)藍色?！疽c精講】要點1：世界是由物質構成的。物質是在不斷地發(fā)生變化的（有的變化只改變了物質的形態(tài)、大小，有些變化產生了新的物質）。典例1：生活中我們直接或間接觀察到的世界存在的東西都是物質，它們又發(fā)生了哪些變化？1.燒飯時米變成了飯；2.寫字時紙上留下了字跡；3.下雨后路上的積水慢慢地變成水蒸氣消失在空中；4.巖石風化變成沙子等。解析：聯(lián)系實際生活， 感受物質生活，從而理解世界是由物質構成的概念，更深層的懂的物質在變化，世界在變，使得更有興趣學好怎樣讓物質變化。要點2：物質的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認識的。 （像鐵絲的彎折、蠟燭的燃燒、水的蒸發(fā)、木頭變成桌子等等。）典例2：觀察用力擠壓筆直的鐵絲的變化，和在加熱的過程中，蠟燭發(fā)生了什么變化？（P29）筆直鐵絲會彎折；燃燒的蠟燭變得越來越短，發(fā)光發(fā)熱并伴有氣體生成。解析：讓學生在體驗和觀察中體會到物質的變化形式是多樣的，變化可以是自然的，也可以是人為的。從而總結出兩類情況：一類是指改變了物質的形態(tài)、大小、一類是指改變了物質的形態(tài)、大小、位置等但沒有產生新物質，另一類變化產生了新的物質。要點3：物體之間的相互作用，會產生物理變化和化學變化。典例3：沙和豆子混合前后現(xiàn)象的對比實驗與白糖加熱的現(xiàn)象。解析：根據(jù)觀察到的事實，判斷物質混合前與后有沒有發(fā)生變化，若變化了又有何變化？主要考察學生從多方面觀察的能力，同時也鞏固物質的變化有快有慢，有些變化只改變了物質的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產生新的不同于原來的物質的是物體變化，；有些變化產生了新的物質，而這種有新物質生成的的變化稱為化學變化的兩個概念。要點4:物質的物理變化不產生新的物質，物質的化學變化會產生新的物質。典例4我們知道吃米飯能咀嚼到甜味，那么咀嚼饅頭的外皮是否也可以感覺到甜味嗎？為什么？可以，饅頭中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的過程中發(fā)生了變化，變得有甜味了。解析：拓展生活中的對淀粉用途廣泛，是學生能舉一反三，能更深層次掌握起源于生活的知識，并運用于生活。要點5：物質的化學變化會變隨各種現(xiàn)象。典例5：小蘇打和醋混合后會有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象有:會冒出氣泡解析：根據(jù)有氣泡冒出的現(xiàn)象，可讓學生從生活經驗中知道：有氣才會出現(xiàn)氣泡，冒出氣泡就說明小蘇打和醋混合后產生了氣這種新物質，才有用燃著的火柴去檢驗的理由。【科學實踐】1、生活中警察是怎樣檢測司機酒后駕車的？ 解析：因為檢測器里含有物質重鉻酸鉀，K2Cr2O7是一種橙紅色具有強氧化性的化合物，當它在酸條件下與酒反應會被還原成三價鉻時，顏色變?yōu)榫G色。據(jù)此，當交警發(fā)現(xiàn)汽車行駛不正常時，就可上前阻攔，并讓司機對填充了吸附有K2Cr2O7的硅膠顆粒的裝置吹氣。若發(fā)現(xiàn)硅膠變色達到一定程度，即顏色從橙紅變?yōu)榫G色即可證明司機是酒后駕車。這時酒精被氧化為醋酸：2K2Cr2O7+3CH3CH2OH+8H2SO42K2SO4+2Cr2(SO4)3+3CH3COOH+11H2O2、做一做：怎樣檢測馬鈴薯中含有淀粉？解析：考察的是碘遇淀粉變藍的知識點?！救の稑穲@】蔡倫發(fā)明造紙術的故事蔡倫家鄉(xiāng)地處長江以南湘水(今湘江)支流耒水流域，是米谷之鄉(xiāng)。他出身于普通農民之家，從小隨長輩種田。漢章帝劉(公元5688年)即位后，派人至各郡縣選聰明伶俐的幼童入宮。永平十八年(公元75年)蔡倫被選入洛陽宮內為宦者，時年約15歲。當時幼年宦者須習字讀書禮，蔡倫因成績優(yōu)異，于建初元年(公元76年)任小黃門。此后他作為黃門侍郎而掌宮內外公事傳達及引導諸王朝見、就座等事。蔡倫初入宮時，章帝妃宋貴人所生皇長子劉慶被立為太子。次年梁貴人又生皇子劉肇(公元79105年)。正宮竇皇后因無子，遂指使蔡倫誣陷宋貴人“挾邪媚道”，逼令她自殺，太子劉慶被貶為清河王。竇后又指使人投“飛書”(匿名信)誣陷梁貴人，強奪劉肇為養(yǎng)子且立為太子，梁貴人憂死。章帝卒(公元88年)后，劉肇10歲登極為和帝，由竇太后臨朝(公元8997年)聽政。蔡倫因替竇后盡力辦事，即被拔升為中常侍，隨侍幼帝劉肇左右，備顧問、掌理文書，凡下達詔命或百官奏章悉由其傳遞，能出入宮禁。此職權力極大，能參與軍國機務，秩俸二千石，與九卿同等。中國歷史上宦官干預國政，即始于此。 竇太后無視幼帝，愈益驕橫，永平九年(公元97年)卒，和帝親政，廢其太后尊號。永元十四年(公元102年)和帝立鄧綏(公元80121年)為皇后，蔡倫旋即投靠鄧皇后。他見鄧后喜歡在紙上舞文弄墨，乃自請兼任尚方令。尚方令為少府屬官，俸祿600石，主管御用刀劍及諸器物，與中常侍高位本不相稱，蔡倫為投鄧后所好，甘屈尊兼就此職。元興元年(公元105年)和帝卒，鄧后所生百日嬰兒即位。不到兩年幼帝再卒，鄧后乃立13歲皇侄劉祜(公元94125年)嗣位，是為安帝。劉祜為清河王劉慶之子，即位初期(公元105121年)由鄧太后柄政，故蔡倫又得重用。他不但是中常侍，且被太后封為龍亭侯，食邑300戶，封地在今陜西洋縣，從此進入貴族行列。封侯后不久，約于元初五至六年(公元118119年)蔡倫又被提升為長樂太仆，相當于大千秋。從此他成為鄧太后首席近侍官。他的特殊地位使他不但能隨時與皇帝接近，還能與皇后、皇太后接近，受到滿朝文武奉承。正當他權位處于頂峰時，建光元年(公元121年)鄧太后卒。安帝親政后，因蔡倫當初受竇后指使參與迫害其皇祖母宋貴人致死、剝奪皇父劉慶皇位繼承權，乃敕令廷尉審訊蔡倫。他自知死罪，遂自盡而亡。蔡倫一生在內廷為宦46年，先后因侍奉4個幼帝、投靠兩個皇太后而節(jié)節(jié)上升，位尊九卿，身居列侯，然以慘死告終。他在這方面本不光彩，但他在兼管尚方時，卻因作出推動手工業(yè)工藝發(fā)展的事而得以留名于后世。蔡倫主管尚方期間，曾“監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法”。后漢書蔡倫傳后漢書中的這段話有近代考古發(fā)掘實物為證。當時所造器物在質量、性能及外觀上確是精工堅密，堪為后世仿效。說明蔡倫在兼任工官時亦盡心盡職。尚方令這項工作使他對工業(yè)技術發(fā)生興趣，他每有空暇即閉門謝絕賓客，親至現(xiàn)場作技術調查，掌握了有關工業(yè)技術知識。他的創(chuàng)新精神，對發(fā)展當時金屬冶煉、鑄造、鍛造及機械制造工藝方面起到不小的作用。此時制造的鋼刀以炒鐵為料，經多次鍛打而成百煉鋼。但他對工藝技術的最大貢獻在造紙方面。先秦時中國書寫紀事用的是竹簡、木牘及縑帛。但簡牘笨重，絲織物昂貴，均不便使用。隨著社會經濟及文化發(fā)展，需要廉價易得的新型材料取而代之，為此人們作了各種探索?！緦W習檢測】1、化學變化常常伴隨改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產生氣體、產生沉淀物等現(xiàn)象發(fā)生。2、化學變化和物理變化的根本區(qū)別是_是否有新物質的生成_。3、把點燃的細竹條伸進小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會（B ） A、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅 C、燃燒半分鐘后熄滅 4、下列物質屬于化學變化的是（B、D）A、黃豆和沙混合 B、鐵生銹 C、水結冰了 D、小蘇打和白醋混合5、下列描述錯誤的是（D）A、淀粉遇到碘酒會變成藍色B、鐵生銹是一種化學變化C、物質變化可以分為物理變化和化學變化兩類D、蠟燭燃燒只發(fā)生了化學變化，沒有發(fā)生物理變化6、蠟燭燃燒是形態(tài)上發(fā)生了改變慢慢變短了，這是一種物理變化。（ ）7、物理變化會產生新的物質，化學變化是不會產生新的物質。（） 8、你知道哪些化學變化的事例呢？舉出幾個例子。答：火柴燃燒、鐵釘生銹、白糖加熱等。9、二氧化碳氣體有什么特點？答：無色無味，比空氣重，不支持燃燒。10、實驗操作：1、探究小蘇打和白醋混合后的變化（8分）。 (1)、我們看到了什么現(xiàn)象？ (