人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)單元測試題　全冊(cè).doc

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元檢測 姓名_ 等級(jí)_一、 看拼音寫詞語。 w yn chn z bn l y l bi sn bin xi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再組詞。 誦（ ） 編（ ） 娛（ ） 撐（ ）涌（ ） 偏（ ） 誤（ ） 掌（ ）豫（ ） 酸（ ） 皺（ ） 懼（ ）像（ ） 酒（ ） 披（ ） 俱（ ）三、 下列沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 A、竊取 娛樂 津津有味 滾呱爛熟 B、踮腳 背誦 浮想聯(lián)翩 流光溢彩 C、俱怕 偏輯 不言而愉 牽腸掛肚 D、支撐 某取 心安理得 千編一律 四、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。 1、形容十分惦念，放心不下。 （ ） 2、不用說話就能明白，道理很明顯。 （ ） 3、泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。（ ） 4、自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。 （ ）5、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 不但而且 因?yàn)樗?即使也 寧可也不 與其不如 既然就1、我（ ）考試不及格，（ ）向別人抄襲。2、船夫駕駛小艇時(shí)，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。3、（ ）工作難做，他（ ）不會(huì)退縮。4、你（ ）懂得了這個(gè)道理，（ ）要自覺遵守。5、（ ）問讀書有什么用，（ ）先去讀書。六、把下面的名句補(bǔ)充完整。 1、一日無書， 。2、讀書有三到，謂 、 、 。 3、書猶藥也， 。 4、 ，下筆如有神。 5、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。七、閱讀短文，回答問題。 （一）竊讀記 （節(jié)選） 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的（ ）都吞下去了，然后才（ ）地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些（ ），我卻（ ）。這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、 按照原文在文中括號(hào)里填入詞語。2、 用“ ”畫出一句描寫“我”心理活動(dòng)的句子。3、 根據(jù)短文內(nèi)容填空。“我”喜歡下雨的原因是 ，可有時(shí)還要裝著皺起眉頭，這是因?yàn)?。從這里可以看出“我”是一個(gè) 的小女孩。4、 你對(duì)文中畫“ ”的句子是如何理解的？請(qǐng)你寫下來。 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元檢測一、漢字識(shí)辨寫。（共23分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（5分）mi znbn xn shn zh q ln s chuo bn n hx hn jn y su wi2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ h h）波紋（ b p ） 姿態(tài)（ z zh） 婀娜（ ） 抹凈（ m m ）3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）衰（ ）眷（ ）僑（ ）魂（ ）哀（ ）謄（ ）嬌（ ）瑰（ ）衷（ ）譽(yù)（ ）橋（ ）愧（ ）4、同音聚會(huì)（填寫同音字組成詞語）。（4分）jun （ ）戀 疲（ ） 手（ ） 畫（ ）chu 憂（ ）（ ）緞 粘（ ）（ ）恨5、按照查字典的要求填空。（4分）（1）“幽”這個(gè)字用不受查字法查_部，這個(gè)字共有_畫，書寫的筆順規(guī)則_。（2）“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：1靠近，挨著；2占據(jù)高處，對(duì)著下面；3來，到；4照著樣子寫和畫；5快要，將要。請(qǐng)為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）居高臨下（ ）夜幕降臨（ ）行人臨發(fā)又開封（ ）臨街居?。?）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫字母 。二、詞語積學(xué)用。（共14分）1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）頗負(fù)（ ）名：_ 能（ ）善畫：_（ ）國他鄉(xiāng)：_ 低頭（ ）節(jié)：_2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。（4分）（ ）的淚眼 （ ）的聲音 （ ）的波紋 （ ）的流水（ ）地尋找 （ ）地?fù)u動(dòng) （ ）地落下 （ ）地遞給3、選詞填空。（2分）飄動(dòng) 飄拂 飄揚(yáng) 飄蕩（1）縷縷炊煙在山谷里（ ）。 （2）旗幟在廣場上空獵獵（ ）。（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（ ）著。（4）他胸前（ ）著的，是鮮艷的紅領(lǐng)巾在。4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）（1）（ ）熱帶無所謂隆冬，（ ）臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。（2）（ ）船快開了，（ ）媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（3）（ ）大旱，這條小溪（ ）不會(huì)干涸。（4）我們并（）捉來吃，（ ）養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。5、在括號(hào)里用上合適的量詞。（2分）一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）國畫 一（ ）良心三、句子萬花筒。（12分）1、補(bǔ)充詩句，并在括號(hào)里解釋句中加點(diǎn)字的含義。（5分）（1）京口瓜洲一水間，_。（間： ）（2）_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（聒： ）（3）_，欲作家書意萬重。（書： ）（4）_，每逢佳節(jié)倍思親。（倍： ）（5）江南幾度梅花發(fā)，_。（度： ）2、句子加工廠。（5分）（1）赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）_（2）祖國就是地圖上像一只金雞的地方。（變換語序）_（3）桂花紛紛落下。（改成比喻句） _（4）桂花太香了 。（改成夸張句） _（5）我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無數(shù)的有氣節(jié)的人物。（修改病句）_3、用自己的話說說詩句的意思。（2分）（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 _ _（2）復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 _四、課文梳理間。（10分）1、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的回憶完成填空。（5分）（1）梅花魂一文通過五件事，來表現(xiàn)外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情： 1 _2_3_4_5_。（2）小橋流水人家標(biāo)題出自我國元代散曲作家_的 。（3）“山一程，水一層”，寫出了征途的_；“風(fēng)一更，雪一更” 寫出了征途的_ _。（4）“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？” 這是 的詩句。2、判斷正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)誤打“”）。（2分）（1）“長相思”是宋代納蘭性德寫的一首詞。 （ ）（2）“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。 （ ）（3）“星島”指的是東南亞國家馬來西亞。 （ ）（4）梅花魂一課采用了倒敘的寫法。 （ ）3、畫解詩意。（3分）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。1、根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。2、作者當(dāng)時(shí)的船停泊在_，從_、_這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)。五、理解與感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？1、這段文字選自課文 作者是_。（1分）2、寫出從文找出詞語的近義詞。（4分）古玩（ ） 偶然（ ）在意（ ）珍惜（ ）分外（ ） 稀奇（ ） 只有（ ）慈祥（ ）3、這段文字對(duì)老人的神情、語言和動(dòng)作進(jìn)行了刻畫，請(qǐng)逐項(xiàng)摘錄語句在下面。（3分）神態(tài)描寫：_語言描寫：_動(dòng)作描寫：_4、把下面的句子改成陳述句。（1分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？_5、這段文字是圍繞那一句話來寫的？請(qǐng)用“”在文中標(biāo)出。（1分）6、聯(lián)系課文回答：外祖父為什么對(duì)這幅墨梅圖分外愛惜？（1分）_（二）那一份濃濃的鄉(xiāng)情（10分）我很小的時(shí)候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。小村的春天是可愛的，活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠(yuǎn)（體會(huì) 體味 體驗(yàn) ）不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過，就會(huì)聽到親切（溫柔溫?zé)釡嘏┑暮魡荆骸傲樟?，這里是你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀！”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，感受濃濃的鄉(xiāng)情。“一日之計(jì)在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸續(xù)連續(xù) 繼續(xù)）打開了門，開始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服！有時(shí)，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，（遞塞送）給我一個(gè)剛煮熟的紅薯，因?yàn)槲胰诵€(gè)矮，小狗、小雞經(jīng)常會(huì)更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著（溫柔溫?zé)釡嘏┑募t薯，心里更是（溫柔溫?zé)釡嘏o比。上小學(xué)的時(shí)候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。1、用“”。在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語。（3分）2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）稚氣：_渲染：_解圍：_遺落：_3、短文主要從哪四個(gè)方面寫了我對(duì)故鄉(xiāng)的美好的記憶？請(qǐng)?jiān)囍爬ㄒ幌隆＃?分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、說一說，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過哪些事情表現(xiàn)出來的？（2分）_5、短文最后一句話在朗讀時(shí)，要飽含深情地讀出對(duì)故鄉(xiāng)的_之情。（1分）六、習(xí)作展示臺(tái)。（20分）越來越_的家鄉(xiāng) 我記憶（想象）中的故鄉(xiāng)要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。七、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）雙胞胎 漢字中有一些相當(dāng)有趣的“雙胞胎”字，由兩個(gè)獨(dú)體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連?！皺M雙胞胎”如：人從 木林 習(xí)羽 又雙“豎雙胞胎”如：口呂 日昌 山出 夕多你還能寫出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎？比一比，看誰寫出來的最多。 第二單元素質(zhì)測評(píng)試卷一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂2、sh b jn h b m3、略 4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇 5、（1）山 九 先中間后兩邊（2）2351（3）B二、1、負(fù) 享有書寫異 另外的，別的 折 屈服 2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細(xì) 使勁 紛紛 鄭重 3、飄蕩 飄揚(yáng) 飄拂飄動(dòng) 4、雖然 但是因?yàn)樗约词挂布热痪?5、縷條幅顆三、1、（1）隔開（2）吵擾（3）信（4）更加，加倍（5）次 2、（1）風(fēng)撩亂了銀發(fā)。（2）地圖上像一只金雞的地方就是祖國。（3）桂花像下雨（雨點(diǎn)）一樣紛紛落下。（4）桂子花開，十里飄香。（5）我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人物。 3、略四、1、（1）教我讀唐詩宋詞時(shí)落淚 因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 因不能回國而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹（2）馬致遠(yuǎn) 秋思 （3）遙遠(yuǎn)艱難 （4）盧綸 2、 3、（1）略2、瓜洲 一水間 只隔數(shù)重山五、（一）1、梅花魂 陳慧瑛 4、這潔白的梅花，玷污不得。5、唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。6、這幅墨梅圖7、在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，值得他用全身心去愛。（二）1、親切 溫柔 陸續(xù) 塞 溫?zé)?溫暖2、孩子氣，天真。 襯托，烘托。 解除困境。 遺失。 3、（1）故鄉(xiāng)的美麗（2）鄉(xiāng)親的勤勞 （3）奶奶的疼愛 （4）鄉(xiāng)鄰的友好 4、鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶里挑著走 鄉(xiāng)親們送我東西 鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍5、無限的眷戀（懷念、思念）人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元檢測一、基礎(chǔ)整合。（35分）1、我會(huì)看拼音，寫詞語。（5分）b r pn dun xin y n rn w yng（ ） （ ） （ ） （ ）2、我會(huì)組詞。（4分）濾（ ） 噪（ ） 粘（ ） 調(diào) dio（ ）慮（ ） 躁（ ） 沾（ ） tio（ ）3、我會(huì)選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）（1）下面詞語讀音正確的是（ ）A、矯健（qio jin） B、夾板（ji bn）C、鯨魚（jng y） D、過濾（gu l）（2）讀下面句子，沒有語病的是（ ）A、我漫不經(jīng)心認(rèn)真地把作業(yè)檢查了一遍。B 、我非常喜歡背誦課文鯨。C、小學(xué)生們要注意維護(hù)視力。 D、老樹的縫隙把食物塞得滿滿的。（3）把正確的序號(hào)填在括號(hào)里。A、比喻說明 B、作比較 噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（ ） 氣從鼻孔噴出來，形成一股水柱，就像花園的噴泉一樣。（ ）4、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句中的括號(hào)里。（4分）不但而且 盡管還 即使也 不是而是 （ ）這位“隱身人”難以應(yīng)付，人們（ ）是想出了許多制服它的辦法。 鯨（ ）魚類，（ ）哺乳動(dòng)物。 （ ）天空中離不開灰塵，（ ）人類的生息也離不開灰塵。 （ ）夾絲玻璃破碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、我會(huì)填。（4分） 冬風(fēng) ，書齋 。整日 ， 盡潛藏。6、句子。（9分） 人類的生息離不開灰塵。（改為反問句）(3分) 有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨胃口大得令人驚駭。（縮句）(3分) 我們要學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)。（修改病句）（3分）7、在日常生活當(dāng)中，我們接觸了琳瑯滿目的商品，如果你是“小推銷員”，向別人介紹一種商品，你是怎樣推介的，請(qǐng)介紹介紹。（ 3分） 二、閱讀理解。（35分）閱讀短文，回答問題。（一）、鯨選段（15分）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。8、“肺”字用部首查字法應(yīng)查（ ）。再查（ ）畫，我能寫出與“肺”有關(guān)的兩個(gè)成語： 、 （3分）9、寫出下列詞語的反義詞。（3分）張開（ ） 寬敞（ ） 退化（ ）10、作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了作比較、（ ）、（ ）等說明方法。并選其中的一種舉例說明。（2分）11、作者用鯨與大象作比較，說明鯨 ；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與 作比較，說明了鯨的 。（3分）12、鯨的進(jìn)化過程需要哪兩個(gè)條件？（2分）13、鯨不屬于魚類，但人們?yōu)槭裁唇兴L魚？（2分）（二）課外閱讀（20分）橡樹花園里生長著一棵橡樹。它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹冠遮天蔽日，濃密的樹蔭擋住了它周圍所有樹木的陽光。隨著一天天的強(qiáng)壯，橡樹變得越來越驕傲。有一天，它用輕蔑的語氣對(duì)周圍的樹木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛（zhn zn）子樹給我收拾掉！”于是那棵可憐的榛子樹被砍倒在它的腳下。我再也不愿意與這棵討厭的無花果樹為鄰 看見它那副蠢樣子我就惡( )心 脾氣越來越大的橡樹又命令道 無花果樹于是也遭到了同樣的厄運(yùn)妄自尊大的橡樹并沒有就此罷休，它不可一世地?fù)u晃著漂亮的樹葉，傲慢地說：“把這些樹木統(tǒng)統(tǒng)從我身邊清除掉！”于是周圍的樹木被斬盡了。它成了花園里獨(dú)一無二的主人。有一天，刮起了狂風(fēng)。驕傲的橡樹用強(qiáng)壯的根緊緊抓住土地，迎著狂風(fēng)挺立著。然而狂風(fēng)沒有遇到一棵樹的阻攔，徑（jng jn）直朝橡樹撲去?？耧L(fēng)無情地撕扯著橡樹的枝葉，吹彎了它的軀干。終于，被折磨得死去活來的橡樹經(jīng)不住巨大的風(fēng)力，在一陣劈裂聲中，倒在了地上。14、給第2自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）15、給文段中畫線的字選擇正確的讀音。（3分）16、在文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 輕視（ ） 倒霉（ ） 厭惡（ ）17、從短文中摘抄出3個(gè)成語，并任選其中一個(gè)寫一句話。（4分） 18、用“”畫出短文中橡樹所說的話，通過語言比較說說橡樹前后的變化是 。（2分）19、短文主要寫了什么？你從中體會(huì)到什么？（3分）20、“被折磨得死去活來的橡樹經(jīng)不住巨大的風(fēng)力，在一陣劈裂聲中，倒在了地上。”此時(shí)，它會(huì)說什么呢？（3分）三、習(xí)作。（30分）寫一篇說明性的文章。你可以選擇一種物品介紹給大家，如：蔬菜、水果、玩具或電器。通過平時(shí)觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法,做到語句通順。試題的答案：一、1、哺乳 判斷 嫌疑 安然無恙2、（略）3、（1）C （2）B （3） B A4、 即使也 不是而是 不但而且 盡管還5、似虎狂 皆掩窗 呼呼響 鳥雀6、 人類的生息怎能離開灰塵呢？ 虎鯨胃口大。 我們要學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神。7、（略）二、（一）8、（月） （4） 狼心狗肺 肺腑之言 9、（合攏） （狹窄） （進(jìn)化） 10、（列舉數(shù)字） （舉例說明） 11、很大 大肥豬 舌頭大 12、13、（略）（二）14、“ ！ ！ ” 。 。 15、榛（zhn） 惡（） 徑（jng） 16、（輕蔑） （厄運(yùn)） （討厭） 17、（略） 18、“快把這棵丑陋的榛子樹給我收拾掉！” “ 我再也不愿意與這棵討厭的無花果樹為鄰 ！ 看見它那副蠢樣子我就惡心！” “把這些樹木統(tǒng)統(tǒng)從我身邊清除掉！” 從挺立到倒下 19、答：短文主要寫花園中一棵粗壯、高大、茂盛但很驕傲的橡樹，不愿與其他樹為伍而成為一棵獨(dú)樹，最終被狂風(fēng)刮斷的故事。我從中體會(huì)到：妄自尊大、瞧不起別人的人是沒有好下場的;團(tuán)結(jié)起來力量大。（意思對(duì)即可） 20、（略）人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元檢測一、漢字識(shí)辨寫。（共19分） pnsn oji motn ynhu bnb ( )( )( )( ) ( ) shjin yur cozn zuchn xn( )( )( )( )( )2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）捕撈（lo lo） 嬌嫩（nn ln） 挑撥（tio tio） 綠蔓（mn wn） 沮喪（sn sn ）漣漪（ y y ）挨近（ i i ） 眸子（ m mu ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）稚（ ） 蠟（ ） 腮（ ） 籠（ ）雛（ ） 臘（ ） 鰓（ ） 蘢（ ）4、同音薈萃。（4分）m （ ）色 墳（ ） 仰（ ） 屏（ ）j （ ）集 （ ）烈 （ ）體 （ ）怕5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）（1）怪可惜 （ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5驚奇（2）生怕 （ ） 1很 2沒有成熟 3不熟悉 4長出（3）不容置辯 （ ） 1盛裝2外貌 3允許，準(zhǔn)許 4對(duì)人大量（4）睡的好熟 （ ） 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實(shí)長成二、詞語積學(xué)用。（共20分）按要求寫出詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：急切（ ） 收獲（ ） 告別（ ） 選擇（ ）反義詞：親近（ ） 熟悉（ ） 推遲（ ） 沮喪（ ）3、在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語，使意思表達(dá)更具體。（4分）（ ）的教育 （ ）的叢林 （ ）的回憶（ ）地閃動(dòng) （ ）地呼喚 （ ）地操縱 （ ）地欣賞 （ ）的目光4、按要求寫詞語。（4分）（1）用來形容人多的四字詞語。 _（2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語。_5、選詞填空。（4分） 居然 果然 突然 猛然（1）平時(shí)也沒見他怎么用功，這次考試人家（ ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。（2）在放學(xué)的路上，（ ）下起了瓢潑大雨來，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。（3）老師說要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（ ）來了。（4）剛要出發(fā)，我（ ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。三、句子萬花筒。（7分）1、將下面的語句不寫完整。（2分）（1）欲要看究竟，_。（2）_，萬事功到自然成。（3）寶劍鋒從磨礪出，_。（4）虛心萬事能成，_。（5）世上無難事，_。2、句子加工廠。（5分）（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）_（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）_ （3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法）_（4）母親把花生做成了好幾樣食品。改成“被”字句：_（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）_四、課文梳理間。（6分）1、落花生一課講了作者是_，他的筆名“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2、釣魚的啟示里，作者從自身成長的經(jīng)歷中體會(huì)到“_， _ ”的道理。3、通往廣場的路不止一條，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：“_，_?！?、珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：_。5、“滴水穿石”這個(gè)成語講的是_代一個(gè)叫_的縣令的故事。五、理解與感悟。（20分）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_。（1分）2、給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）（1）父親劃（ ）著了一根火柴。 劃：_（2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：_3、用來表示“看”的單音節(jié)詞語，你還能夠?qū)懗龆嗌?？?分） 盯_， 照樣子，寫出四個(gè)表示“看”的兩字詞語,注視_4、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）_父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒。父親可能想：“_ 5、從文中“急切地問”“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_，從“父親平靜地說”我們可以感受到_。（2分）父親的態(tài)度為什么這么堅(jiān)決？你如何理解父親的這個(gè)做法？_6、畫出文中描寫環(huán)境的語句，說說它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。?分）_7.讀了這個(gè)片段，我想對(duì)父親說什么？_六、閱讀最貴的項(xiàng)鏈，回答問題 店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主（猜疑 懷疑）地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興（xng xng ）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（j x）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！钡曛鹘舆^盒子，（精心 細(xì)心）將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！” 1、選擇正確的讀音和詞語（在正確的讀音和詞語上打“”）（2分）2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分）形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（ ）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ）3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（5分）（1）小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后_ 的心情。（2）根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有幾層意思，有兩層意思，一是_ 二是 。4、請(qǐng)你概括出短文的主要內(nèi)容。5.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下文章題目，寫出自己的看法。七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。四單元素質(zhì)測評(píng)試卷答案：一、1、蓬松 告誡 茅亭 宴會(huì) 斑駁 實(shí)踐 誘餌 操縱 嘴唇 細(xì)膩 2、lo nn tio mu wn sn y i 3、略 4、暮 墓 慕 幕 聚 劇 具 懼 5、1133 二、1、心靈手巧 垂頭喪氣 筋疲力盡 不動(dòng)聲色 2、急迫 收成 告辭 抉擇 疏遠(yuǎn) 陌生 提前 興奮 5、居然 突然 果然 猛然 浮現(xiàn) 閃現(xiàn) 出現(xiàn) 展現(xiàn) 6、（1）元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) （2）偵察敵情 調(diào)兵譴將 英勇出擊 沖向敵陣 全殲頑敵三、1、（1） 處處細(xì)留心（2）滴水能把石穿透（3）梅花香自苦寒來（4）自滿十事九空 2、（1）鳴叫發(fā)出。（3）我的時(shí)裝展只好推辭了。（4）花生被母親做成了好幾樣食品。（5）父親的教導(dǎo)讓我終生受用不盡。（父親的教導(dǎo)讓我一輩子受用不盡。）四、1、許地山 落華生 借物喻人 有用 只講體面而對(duì)別人沒有好處 2、從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。3、假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的的話，就可以走另一條路試試。 4、信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 5、宋 張乖崖 五、（一）1、放掉鱸魚 2、hu 擦 di 必須，一定 3、瞅 望 瞧 瞄 瞟 瞪 瞥 4、寫出父親內(nèi)心的矛盾斗爭即可。 5、不情愿（痛苦） 態(tài)度的堅(jiān)決 6、到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子 更能表現(xiàn)出父親堅(jiān)持原則，對(duì)子女要求嚴(yán)格的品質(zhì) （二）1、特別受大家的尊敬和崇拜 思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一 3、釣魚的故事 釣魚的啟示 4、余香 與人方便，于己方便 善待別人，即是善待自己。（符合要求即可） 課外閱讀題一：1.猜疑 2. xng 3. j 4.精心 二： 形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（小心翼翼）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （貨真價(jià)實(shí)）三：（1）小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“小心翼翼”、“興奮”這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后的心情。（2）根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是；說項(xiàng)鏈很貴； 二是 體現(xiàn)出妹妹很體諒姐姐辛苦 。四：（1）她在想姐姐一定會(huì)很喜歡這條項(xiàng)鏈的。（2）姐姐，這是我在隔壁商店給你買的項(xiàng)鏈，她很適合你的。（別疑問，說隔壁商店買的，姐姐才找到的 ）人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測一、看拼音寫詞語: （10分）j p w yn shui lo ( ) ( ) ( ) gu l sh l fi b( ) ( ) ( )go ji fn f xio xn y y( ) ( ) ( )二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”；（3分）踮（din din）起腳尖 夾（ji ji）絲玻璃 榨(zh z )油 苔蘚(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)在一起三、把四個(gè)字的詞語補(bǔ)充完整。（8分）（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負(fù)