能量之源-光合作用 第2課時.ppt

第三節(jié)能量之源 光合作用 五年后 1648年 海爾蒙特 J B vanHelmont 柳樹增重74 47kg土壤減少0 06kg 水分是建造植物體的唯一原料 1 光合作用的探究歷程 2 5Kg 思考 該實驗設(shè)計有什么缺陷 缺乏對照實驗 沒有考慮空氣的影響 1771年 英 普里斯特利的實驗 植物可以更新空氣 現(xiàn)象 蠟燭熄滅 現(xiàn)象 蠟燭持續(xù)燃燒 現(xiàn)象 小鼠死亡 現(xiàn)象 小鼠存活 結(jié)論 植物能夠凈化因燃燒或呼吸而變混濁的空氣 思考 該實驗有時成功 有時失敗 為什么 有時可能是在無光條件下做的 因為無光時植物不進行光合作用 只有細胞呼吸 所以沒有氧氣釋放 而是釋放CO2 所以實驗失敗 1779年 荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實驗 英格豪斯的實驗設(shè)計與前人相比 改進在什么地方 設(shè)計了對照實驗 控制單一變量 即唯一自變量 對實驗過程進行重復(fù) 1785年 明確綠葉在光下放出的是氧氣 吸收的是二氧化碳 拉瓦錫Laroisier A L 1845年 梅耶指出 植物在進行光合作用時 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存起來 1785年的結(jié)論是在什么基礎(chǔ)上提出的 梅耶得出這個結(jié)論的依據(jù)是什么 在發(fā)現(xiàn)了空氣的組成的基礎(chǔ)上提出的 依據(jù)是 能量的轉(zhuǎn)換和守恒定律 現(xiàn)象 1864年德國科學(xué)家薩克斯 未遮光部分變成藍色 置于暗處幾小時 思考 目的是什么 綠色葉片中光合作用中產(chǎn)生了淀粉 薩克斯的實驗?zāi)康氖鞘裁?為什么讓葉片一半曝光 另一半遮光呢 為了驗證光合作用的產(chǎn)物是什么 一半遮光一半曝光 是為了進行對照 1941年魯賓和卡門的實驗 美國 結(jié)論 O2來源于H2O H2OC18O2 H218OCO2 O2O2O2 O2O2O2 O2O2O2 O2O2O2 O2O2O2 O2O2O2O2 O2O2O2O2 18O218O218O2 18O218O218O2 18O218O218O2 18O218O218O2 18O218O218O2 A B 卡爾文循環(huán) 20世紀40年代卡爾文的實驗 美國 2 光合作用的過程 2 光合作用的過程 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 劃分依據(jù) 反應(yīng)過程是否需要光能 H2O 類囊體膜 酶 1 光反應(yīng)階段 酶 光 色素 葉綠體內(nèi)的類囊體膜上 水的光解 還原劑 ATP的合成 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在ATP中 CO2 糖類 五碳化合物C5 蛋白質(zhì) 脂質(zhì) CO2的固定 三碳化合物2C3 C3的還原 基質(zhì)多種酶 2 暗反應(yīng)階段 CO2的固定 C3的還原 葉綠體的基質(zhì)中 多種酶 H ATP 3 光合作用的總反應(yīng)式 CO2 H2O 葉綠體 光能 糖類 CH2O O2 需要光 不需要光 基粒的類囊體薄膜上 基質(zhì)中 水的光解 ATP的合成 CO2的固定 C3的還原 ATP中活躍化學(xué)能 ATP中活躍化學(xué)能 光能 有機物中穩(wěn)定化學(xué)能 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 H 和ATP 暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi 是兩個相互獨立 相互制約又密切聯(lián)系的過程 光反應(yīng)和暗反應(yīng)關(guān)系的比較 需要色素 酶 需要酶 H ATP 能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物的合成作用 如硝化細菌 硫細菌 鐵細菌等少數(shù)種類的細菌 三 化能合成作用 光合作用效率 1 光照強度 3 CO2濃度 4 礦質(zhì)元素 合理施肥 5 水 合理灌溉 2 溫度 四 影響光合作用效率的因素 五 光合作用原理的實際應(yīng)用 合理密植 間作 輪作 合理灌溉 5 光合作用與呼吸作用