5.4.3.2加幾.doc

附件五集體備課導(dǎo)學(xué)案年級：一年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 主備人：劉蕾 執(zhí)教者：課題20以內(nèi)的進(jìn)位加法8、7、6加幾授課時間課型新授課（ ）講評課（ ）復(fù)習(xí)課（ ）習(xí)作課（ ）練習(xí)課（ ）學(xué)習(xí)內(nèi)容教材91頁例2課時共 課時 第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步掌握8、7、6加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計(jì)算8、7、6加幾的口算。2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點(diǎn)會用“湊十法”計(jì)算8、7、6加幾的加法。教學(xué)難點(diǎn)理解“湊十法”的思維過程。課前準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行為預(yù)設(shè)學(xué)生活動個性化批注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算（開火車）95 92 97 94 96二、探究新知活動一：觀察主題圖，搜集信息。（課本91頁例2）任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？流程：(1)小組內(nèi)相互說。（2小組匯報。評價:聲音洪亮，語言準(zhǔn)確?；顒佣河?jì)算8+5（ ）。任務(wù)：學(xué)生獨(dú)立試做流程：（1）小組交流(2)展示計(jì)算方法(3)反饋練習(xí)評價：有計(jì)算過程，計(jì)算正確?；顒尤禾骄?、7、6加幾的規(guī)律。任務(wù)：獨(dú)立思考流程：(1)小組討論(2)全班展示(3)反饋練習(xí)評價:聲音洪亮，語言準(zhǔn)確。三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了（ ），用（ ）法把它變成10加幾來口算。指名學(xué)生回答。1、小組交流討論。2、班級展示釋疑作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)題（全體）鞏固題（B、C類生）拓展題（A類生）課本91頁做一做：第1、2、3題。第93頁練習(xí)二十一，第3題、第5題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案年級：一年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 主備人：劉蕾 執(zhí)教者：課題20以內(nèi)的進(jìn)位加法8、7、6加幾授課時間課型新授課（ ）講評課（ ）復(fù)習(xí)課（ ）習(xí)作課（ ）練習(xí)課（ ）學(xué)習(xí)內(nèi)容教材92頁例3課時共 課時 第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步掌握8+9的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計(jì)算8+9的口算。2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點(diǎn)會用“湊十法”計(jì)算8+9的加法。教學(xué)難點(diǎn)理解“湊十法”的思維過程。課前準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行為預(yù)設(shè)學(xué)生活動個性化批注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算9+5 8+5 7+5 6+5 7+8 6+79+6 8+7 9+4 8+4 7+4 9+79+8 6+6 6+9 6+8 7+7 8+67+6 8+82、揭題二、探究新知活動一：課本92頁例3.。任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，你知道了什么？過程：（1）小小組相互說。（2）小組匯報。評價：聲音洪亮，語言準(zhǔn)確?；顒佣河?jì)算8+9（ ）。任務(wù)：學(xué)生獨(dú)立試做。過程：（1）小組交流.。(2)展示計(jì)算方法。(3)反饋練習(xí)。評價：計(jì)算正確?；顒尤禾骄?+9的規(guī)律。任務(wù)：獨(dú)立思考。過程：(1)小組討論。(2)全班展示。(3)反饋練習(xí)。評價：聲音洪亮，語言準(zhǔn)確。三、課堂小結(jié)：說說你的收獲？學(xué)生開火車一個接一個回答。1、小組交流討論。2、班級展示釋疑作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)題（全體）鞏固題（B、C類生）拓展題（A類生）課本92頁做一做：第1、2、3題。第94頁練習(xí)二十一，第6題、第8題、第9題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案年級：一年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 主備人：劉蕾 執(zhí)教者：課題8、7、6加幾授課時間課型新授課（ ）講評課（ ）復(fù)習(xí)課（ ）習(xí)作課（ ）練習(xí)課（ ）學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第93、94頁課時共 課時 第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固掌握8、7、6、加幾，熟練運(yùn)用湊十法。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和對知識遷移類推的能力。教學(xué)重點(diǎn)鞏固掌握8、7、6、加幾，熟練運(yùn)用湊十法。教學(xué)難點(diǎn)把另一個加數(shù)分成幾和幾，才能和8、7、6“湊十”，同時體現(xiàn)算法多樣化。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行為預(yù)設(shè)學(xué)生活動個性化批注復(fù)習(xí)：視算P93第5題（用課件出示）指導(dǎo)點(diǎn)撥一教材p93第2題，（要求：移動8，每次加卡片上的數(shù)）反饋練習(xí)一 教材p93第1題（獨(dú)立在書上完成后相互檢查）指導(dǎo)點(diǎn)撥二1、書P94 8、9兩題 任務(wù)：觀察圖意，獨(dú)立思考。 過程：（1）同桌交流，說一說題意。 （2）生獨(dú)立完成。 （3）全班交流。 評價：聲音洪亮，語言準(zhǔn)確。2、書P94 10題 任務(wù)：生獨(dú)立完成。 過程：師生交流 。評價：聲音洪亮，語言準(zhǔn)確。歸納小結(jié) 這節(jié)課我們一起練習(xí)鞏固8、7、6、加幾的練習(xí)課，誰來告訴小朋友們，你有什么收獲？ 做一做說一說學(xué)生獨(dú)立做一做。作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)題（全體）鞏固題（B、C類生）拓展題（A類生）獨(dú)立完成課本上的 3、4、6、7四題 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案年級：一年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 主備人：劉蕾 執(zhí)教者：課題5、4、3、2加幾授課時間課型新授課（ ）講評課（ ）復(fù)習(xí)課（ ）習(xí)作課（ ）練習(xí)課（ ）學(xué)習(xí)內(nèi)容教材95-96頁課時共 課時 第 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾2、在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會5、4、3、2加幾的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行為預(yù)設(shè)學(xué)生活動個性化批注一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算練習(xí)：（1）學(xué)生搶答：（2）以8+9、7+8為例，請學(xué)生說一說怎樣想的？（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的試題可以2、交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計(jì)算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法（板書）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、出示例4 5+7=？ 5+8=？（1）學(xué)生看算式后回答：這兩道算式第一個加數(shù)是幾？第二個加數(shù)是幾？兩個加數(shù)比較有什么特點(diǎn)？（2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？（3）學(xué)生分組討論，指名說一說怎樣想的？師指導(dǎo)：同學(xué)們在計(jì)算時喜歡哪種方法并能計(jì)算準(zhǔn)確，就選擇哪種方法。（4）小組合作，探究5+8、4+8、3+8得多少？怎樣想的？請學(xué)生回答，同座相互說。（1）讓學(xué)生試做，然后請學(xué)生回答是怎樣想的？（2）指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)三、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：5、4、3、2加幾）有什么特