我的叔叔于勒學(xué)案.doc

科目：語文 年級(jí)：九年級(jí) 學(xué)案設(shè)計(jì)：袁娜 審核：辛秀芳 時(shí)間：6.8 編號(hào)：11.我的叔叔于勒學(xué)案班級(jí) 姓名 組別 等級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能梳理小說的情節(jié)，把握小說的主題。2.我會(huì)分析人物的形象，掌握刻畫人物形象的方法。3.我要認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系，樹立正確的人生觀?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)指導(dǎo)1.閱讀鏈接材料，了解作者及寫作背景，用紅筆在學(xué)案中圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)信息。2.請(qǐng)同學(xué)們快速地朗讀課文，用紅筆勾畫不懂的字詞，查字典解決。整體感知課文內(nèi)容， 3.標(biāo)出文章的段落層次，按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理小說的結(jié)構(gòu)，將課文內(nèi)容劃分為四部分，并分別用一個(gè)字概括故事情節(jié)。4.把課文中菲利普夫婦對(duì)于于勒不同稱呼和態(tài)度變化的詞語圈點(diǎn)出來，并思考變化的原因。（二）自學(xué)檢測要求：獨(dú)立完成自學(xué)檢測, 書寫要認(rèn)真、規(guī)范，然后一對(duì)一用紅筆批閱并糾錯(cuò)。1. 注音寫字拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 闊綽（ ）ln l ( ) qio開( ) 別sh（ ） 牡l（ ）2.請(qǐng)分別用一個(gè)字概括故事情節(jié)開端（1-4） 于勒 發(fā)展（5-19） 于勒高潮（2047） 于勒 結(jié)局（48-49） 于勒3.菲利普夫婦因于勒的貧富變化而前后態(tài)度的變化的根本原因是 （三）我的疑惑 二、合作探究 跳讀課文, 從文中勾畫出對(duì)人物進(jìn)行描寫的句子，結(jié)合具體語句分析人物的性格特點(diǎn)。并談?wù)勗斐扇宋镄愿竦纳鐣?huì)原因。說話格式:讀 頁 段 句話（有感情的朗讀一遍），運(yùn)用 刻畫人物的手法，從中可以看出菲利普（菲利普太太，于勒，“我”）是一個(gè) 的人。造成他（她）這樣的原因是 合作交流的要求及步驟1.先自主學(xué)習(xí)，勾畫出重點(diǎn)語句，在文中做批注；然后小組內(nèi)交流補(bǔ)充；再準(zhǔn)備全班展示。2.組內(nèi)進(jìn)行交流時(shí)，組長確定發(fā)言順序。發(fā)言的同學(xué)表述要清楚。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，對(duì)自己的批注進(jìn)行補(bǔ)充，記錄下有分歧的地方進(jìn)行研討，可到其他小組進(jìn)行詢問。3.每組推選一名代表準(zhǔn)備全班展示，展示的同學(xué)代表的是整個(gè)小組的水平。三、當(dāng)堂訓(xùn)練續(xù)寫練習(xí)：如果現(xiàn)在又在換乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫婦又會(huì)有哪些出色的表現(xiàn)呢？請(qǐng)展開想象，續(xù)寫故事，注意人物語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫。1.我的收獲 2.我的易錯(cuò)點(diǎn) 鏈接材料1.寫作背景我的叔叔于勒寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國、資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的。2.走進(jìn)作者莫泊桑（18501893）法國（批判現(xiàn)實(shí)主義）作家。莫泊桑是世界三大短篇小說巨匠之一，他們分別是（莫泊桑、歐亨利、契訶夫），擁有“短篇小說之王”的美名，本文選自短篇小說集羊脂球。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。他擅長從平凡瑣碎的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)，短篇小說集羊脂球。長篇有一生漂亮朋