美麗,從心開始-關(guān)愛女生講座ppt課件

美麗 從心開始 怡心室侯瑞靈 一溝通 你看清楚了嗎 你是對的 黃金規(guī)則 對待別人 像你希望別人對你那樣 情境一 在路上遇到認(rèn)識的人 希望對方和你熱情的打呼招嗎 你會主動和別人打招呼 A會B不會 情境二 當(dāng)你做錯事時 希望別人原諒并幫助你嗎 當(dāng)別人做錯事 你會主動原諒他 幫助他嗎 A會B不會 情境三 當(dāng)你獲得獎勵 成績時 希望別人祝賀你嗎 在別人獲得獎勵 成績時 你會祝賀他嗎 A會B不會 像你希望別人對你那樣 溝通門診部 案例 小榮原本是個乖巧 樂觀的女孩 但是有一次與宿舍同學(xué)發(fā)生了沖突 對方是個說話比較直的女孩子 爭吵中說了小榮幾句 小榮傷心極了 無處訴說 就把這些寫在了自己的日記中 而這些又不小心被那個女孩子知道了 她覺得小榮當(dāng)面不說反倒寫在日記中 心里也覺得難受 并且覺得小榮有些過分 矛盾就這樣激化了 他們陷入了相互指責(zé) 挖苦的惡性循環(huán)里 小榮更不開心了 溝通門診部 第一步 找出問題的關(guān)鍵 如何幫助小榮解決她與同學(xué)之間的沖突呢 幫助小榮與同學(xué)溝通呢 幫小榮解開心結(jié) 打開溝通的大門 第二步 用黃金規(guī)則幫小榮解開心結(jié) 有了黃金規(guī)則 人們可以化干戈為玉帛 有了黃金規(guī)則 人們可以相逢一笑泯恩仇 有了黃金規(guī)則 可以收獲更多友情和親情 有了黃金規(guī)則 可以使你的生活處處風(fēng)和日麗 陽光燦爛 二異性交往 你怎樣看待異性交往 討論 交往誤區(qū)一 拒絕與異性同學(xué)交往 智力上取長補(bǔ)短情感上相互交流個性上相互豐富活動中相互激勵增進(jìn)心理健康 男女智力雖沒有高下之分 卻有類型不同 通常 男生比較喜歡數(shù)理化等學(xué)科 女生則喜歡語外地等學(xué)科 男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌 但在解題的靈活性上卻略占上風(fēng) 女生在作文的敘述描寫 運(yùn)用詞匯等方面可能略占上風(fēng) 但在立意的新奇和結(jié)構(gòu)的不拘一格上卻稍遜一籌 不言而喻 通過交往 男女同學(xué)均可以從對方那里取長補(bǔ)短 從而有助于提高自已的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率 智力上取長補(bǔ)短 情感上相互交流 人際間情感是極其豐富的 除了愛情之外 還有親情 友情 同情 敬愛之情 感激之情等 這便說明男女之間可以有不帶愛情色彩的情感對流 它可以使人感到溫暖 達(dá)到心理上的平衡 一般說來 女性的情感比較細(xì)膩溫和 富有同情心 男性的情感粗獷熱烈 且比較外露 男生向女生吐露自己的不幸和難堪 可以在同情聲中平靜下來 女生向男生訴說自己的猶豫和愁苦 可以在鼓勵聲中振奮起來 這種異性間的情感交流是微妙的 也是在同性朋友身上所得不到的 個性上相互豐富 處在集體中的個人 交往范圍越廣泛 與周圍生活的聯(lián)系越多樣 他深入到社會關(guān)系的各方面就越深刻 他自己的精神世界也就越豐富 他的個性發(fā)展也就越全面 多方面的交往對象的個性滲透和反饋 會豐富我們的個性 反之 只在同性圈子里交往 人的心理發(fā)展往往是狹窄 因?yàn)楸M管同性者個性之間也存在差異 但這種差異遠(yuǎn)不如異性間個體差異明顯 活動中相互激勵 男女搭配 干活不累 這其實(shí)是 異性效應(yīng) 其表現(xiàn)是 有兩性共同參加的活動 較之只有同性參加的活動 參加者一般會感到更愉快 干得也更起勁 更出色 這是因?yàn)楫?dāng)有異性參加活動時 異性間的心理接近需要得到了滿足 因而會使人獲得程度不同的愉悅感 并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力 增進(jìn)心理健康 男女交往 可以滿足青少年的心理需求 達(dá)到心理平衡 反之 缺乏異性交往 是適應(yīng)不良的原因之一 其實(shí) 這份友誼多難得 交往誤區(qū)二 異化了同學(xué)間的純真友情 A的煩惱 交往誤區(qū)三 早戀 怎樣看待早戀會給中學(xué)生帶來的影響 這是一個真實(shí)的故事 發(fā)生在北京兩個 歲的高一學(xué)生身上 由于缺乏性知識 他們偷嘗禁果 并致使女生宮外孕 此后 兩個人精神 心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力 案例 真的很后悔 兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白 我想 我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于生離死別了 手術(shù)的痛讓我撕心裂肺 痛不欲生 我以為自己要死了 媽媽是多么愛我 我舍不得離開她啊 我在學(xué)校原本是個挺聽話的孩子 隨著年齡的增長 我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起 后來和康康特別好 回想那天我們發(fā)生的事 我感到自己太缺乏性知識 好多事情我都不懂 沒想到會有這么嚴(yán)重的后果 早戀給了我什么呢 僅有痛苦的回憶和難忘的精神創(chuàng)傷 我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于 我們還太小 不能正確處理那復(fù)雜的感情 真后悔啊 婷婷的獨(dú)白 我和婷婷是在學(xué)校上大課時認(rèn)識的 在我的眼里 婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生 時間一長 我覺得自己真的喜歡上了婷婷 在不良思想的誘導(dǎo)下 加上自己性知識貧乏 我與婷婷做了不該做的事 直到有一天 婷婷十分驚慌地告訴我說 她懷孕了 而且是宮外孕 我的腦子頓時一片空白 我不知道該怎么辦 畢竟我才 歲 我該怎么做 我想 怎么會這樣 這對她會造成怎樣的后果 我很怕 真的很怕 我很后悔 我知道我負(fù)不起責(zé)任的 因?yàn)槲疫€太小 康康的自述 1 正確處理男女同學(xué)之間的交往 怎樣交往 小麗是性格內(nèi)向的高一女生 第二學(xué)期以來 就對同班一男生產(chǎn)生一種朦朧的情感 每天學(xué)習(xí)心不在焉 目光不受控制的追逐他的身影 不管他在教室的任何一個角落 她都能感受他的存在 在她心目中 那男孩就是 白馬王子 而且不可遏制地妒忌與他接近的那些人 為此 心神恍惚 成績急轉(zhuǎn)直下 她很苦惱 不知道怎么辦 正常交往 認(rèn)清危害 轉(zhuǎn)移注意力 案例一 小雙是高二的學(xué)生 她學(xué)習(xí)成績好 是個聰明溫柔 招人喜歡的女孩子 一次下雨路滑 她不小心扭傷了腳 隔壁班的男生小楓剛好路過 將小雙送到醫(yī)務(wù)室上藥 下課后 小楓又到教室?guī)托‰p拿書包并陪她回家 一路上 他們談到流行歌曲 電視劇 又談學(xué)習(xí) 談班里的事 最后竟談到自己將來的打算 他們感到非常愉快 一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞 分手時竟有些舍不得 他們成了最親密的伙伴 上學(xué)一塊兒來 周末放假一塊兒走 時間長了 同學(xué)們說 小雪和風(fēng)好上了 他們該怎么辦 案例二 改變交往模式 慢慢淡化 避免一對一 我是一個班長 平時學(xué)習(xí)成績不錯 對班里的事很關(guān)心 性格開朗 同學(xué)們很喜歡我 沒想到我們班一個男生連著給寫了兩封情書 第一封主要說他的感情 我雖詫異 但并沒在意 心想只要我置之不理 他就會知難而退 不料 第二封信他又約我周末在某處等候 搞得我不知所措 我根本不想在求學(xué)階段考慮這個問題 但又不知怎樣做才不會傷害他 這位苦惱的班長應(yīng)該怎樣做 案例三 收到了他人的 愛慕 信息后 一要正確對待 必須明確 此情暫不宜接受 二要妥善解決 最好是若無其事地進(jìn)行冷處理 如果對方不知趣 仍苦苦地追求 糾纏 這種情況下可直接與之交談 或回封信給對方 講清自己的意見態(tài)度 誠懇地曉以弊端 敬告對方 再如此只會誤人害己 2 采取適當(dāng)?shù)慕煌Ｊ?形成良好的異性關(guān)系 一對多 或者 多對多 老師 這是怎么回事 由于工作的關(guān)系 我跟一個男生聯(lián)系比較多 相處久了兩個人變得非常熟悉 經(jīng)常會聊天 聊學(xué)習(xí) 聊生活 聊將來 有時候有什么不開心的也會分享 慢慢地 不知道為什么 好像陷進(jìn)了這種關(guān)系中了 覺得有些擔(dān)憂也不知道是怎么回事 覺得怪怪的 這種狀態(tài)影響了我目前的學(xué)習(xí) 老師您要相信我 我沒有在戀愛 而且目前為止 我給自己規(guī)定的是高中不談戀愛的 現(xiàn)在我是怎么了 該怎么辦呢 案例一 你怎么辦 男女生怎樣交往更合適 你能夠接受多深程度的異性交往 拉手 KISS 擁抱 其他 親愛的女孩子們 你們每個人都是一朵嬌艷的花 也許你會說 老師我能處理好 不作出越軌的事情的 可是此刻的你是清醒的 花季的情感是一種最美好的情感 我們要讓情感的波濤化為理想的浪花 人生每個階段都有每個階段的使命 我們千萬不要在春天就去揮霍夏天 輕輕的問候最貼心 淡淡的感情最迷人 靜靜的思念最醉人 朋友的知心最感人 愿你在緊張的學(xué)習(xí)之后品嘗著我送你的祝福 你的開心就是我的也是你的家人的快樂 學(xué)校怡心室簡介 地點(diǎn) 辦公樓五樓501時間 周一 周二 周三 周四的下午和晚上 具體見附表老師是綠葉 你們是紅花 希望在綠葉的襯托下 你們能夠克服各種困難 調(diào)試好自己的心情