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分一分(一)教學(xué)設(shè)計 鯉城實小 陳曉蘭教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元P6768“分一分(一)”教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,并能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究學(xué)習(xí)的能力及思維的靈活性。 2、過程與方法:玩中學(xué)學(xué)中做做中得樂中驗。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且滲透了學(xué)習(xí)方法。 3、情感與態(tài)度:激發(fā)學(xué)生的探索欲望、活躍學(xué)生的思維,更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點:重點:認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱,初步掌握簡單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法,體會學(xué)習(xí)的必要性,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義。難點:初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備: 正方形(圓形)紙、彩筆、多媒體課件等。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入1、猜字謎:八字下面一把刀(猜一字)(引出課題:分一分)2、分一分:創(chuàng)設(shè)“分東西”的情境,體驗“平均分”。 3寫一寫,畫一畫:用自己喜歡的方式表示“一半”,感受方法的多樣性。4、比一比,想一想:哪種方法更簡潔?感受分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性。5、介紹分?jǐn)?shù)各部分名稱,及讀、寫法。教師示范書寫1/2,并介紹。師生一起書空1/2。(設(shè)計意圖:通過創(chuàng)設(shè)一個平均分的情境,激活了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在表達“分”的結(jié)果時產(chǎn)生認(rèn)知沖突,通過讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示“一半”,體會方法的多樣性,并在對比中感受 “分?jǐn)?shù)”的優(yōu)越性,從而體會到學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。)二、新課學(xué)習(xí)(一)動手實踐,理解新知。1、感悟1/2(1)分一分:把1個蘋果平均分成2份,每份是多少?學(xué)生嘗試說一說分蘋果的過程。引導(dǎo)歸納:把1個蘋果平均分成兩份,其中的一份是這個蘋果的1/2。同桌互相說一說,再全班齊說。借助“分蘋果“的情境,幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)各部分表示的意義。(2) 折一折,畫一畫:表示正方形紙的1/2 學(xué)生動手折、畫:表示正方形紙的1/2 作品展示、交流。 觀察:你能發(fā)現(xiàn)什么不同,什么相同?小結(jié):雖然折法不同,但只要是把正方形平均分成2份,其中的一份就是這個正方形的1/2。(3)涂一涂:涂出下面這些圖形的1/2。學(xué)生動手涂一涂。組織集體展示、交流。小結(jié):一個蘋果,一個正方形、一個花瓶,只要是把它平均分成兩份,每份就是它的1/2。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷分蘋果的過程,在實際情境中理解1/2的意義,并讓學(xué)生通過動手操作:折一折、畫一畫和涂出圖形的1/2,進一步體會分?jǐn)?shù)1/2的意義,從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)、創(chuàng)造分?jǐn)?shù)(1)折一折、涂一涂,發(fā)現(xiàn)更多的分?jǐn)?shù)。學(xué)生動手折紙、涂色。(出示活動要求)組織集體展示、交流,引導(dǎo)學(xué)生說一說得到分?jǐn)?shù)的過程。小結(jié):通過兩次的動手操作,我們知道了:只有在平均分的基礎(chǔ)上才能夠得到分?jǐn)?shù)。(2)你還能說出哪些分?jǐn)?shù)?指名學(xué)生說分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)說得完嗎?分?jǐn)?shù)是無窮無盡的。(板書:像1/2,1/4,2/8都是分?jǐn)?shù)。)(設(shè)計意圖:讓學(xué)生用折紙、涂色的方法“創(chuàng)造”其它的分?jǐn)?shù),體會分?jǐn)?shù)是在平均分的基礎(chǔ)上得到,進一步直觀理解體分?jǐn)?shù)的意義,也拓寬并加深了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。)3、 闖關(guān)游戲師:下面,老師想檢驗同學(xué)們對分?jǐn)?shù)了解得么樣?就給大家設(shè)了一個闖關(guān)游戲,你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?(1) 哪幾個圖形的藍色部分可以用1/2表示?(2) 看圖寫分?jǐn)?shù)(設(shè)計意圖:通過闖關(guān)游戲,既激好學(xué)生的參與積極性,也讓學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及加深理解分?jǐn)?shù)的意義,在交流反饋中體驗到成就感,增加自信。)三、總結(jié)拓展1、談收獲:說說這節(jié)課你有什么收獲?2、生活中的分?jǐn)?shù)(1)
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