(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊葉圣陶先生二三事 (3).docx

1、 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)略讀，能快速捕捉閱讀重點(diǎn)2、理清全文思路，賞析精彩語段，對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得3、學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)以律己的品質(zhì)二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn) 2、理清全文思路，賞析精彩語段三、課時(shí)安排：一課時(shí)4、 教學(xué)過程 1導(dǎo)入新課 簡介葉圣陶：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長、中華人民共和國全國政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。1983年當(dāng)選為第六屆全國政協(xié)副主席。是第一至四屆全國人大代表、第五屆全國人大常委，第一屆全國政協(xié)委員、第五屆全國政協(xié)常委。值得一提的是葉圣陶曾任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編，再就是令大家驚艷的是我們所熟悉的教科書封面的“語文”二字就是他的字跡。作者張中行先生，原在北京貝滿中學(xué)，被選到人教社協(xié)助葉圣陶編輯多種語文讀物，對他有著更直接的感受，本著對葉老的追思敬仰之情寫下了這篇寫人記事的散文?，F(xiàn)在我們大家一起走進(jìn)葉圣陶先生二三事2整體感知同學(xué)們帶著下面的問題，開始朗讀課文。問：葉圣陶先生在為人方面，有著兩個(gè)截然不同的特點(diǎn)，請分別用一個(gè)字概括。答：寬 嚴(yán)請同學(xué)讀出課文原句：以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。問：這句話在原文結(jié)構(gòu)中起著什么作用？答：承上啟下3自主學(xué)習(xí)探究問：作者是懷著什么樣的心情寫葉圣陶先生的幾件小事的？并給予葉老什么樣的評價(jià)？答：追思敬仰 躬行君子文中引用了左傳和論語中的話來盛贊葉圣陶先生，使語言簡練內(nèi)涵豐富，增強(qiáng)了感染力。至于所謂的“三不朽”，原句是“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！蔽覀儸F(xiàn)在可以理解為做人、做事、做學(xué)問，是擁有永恒價(jià)值流傳萬古的。我們可以把這句作為國學(xué)知識(shí)來積累。問：文中那幾件小事體現(xiàn)了葉老為人寬厚的特點(diǎn)？學(xué)生討論后明確：（1）修改文章謙虛誠懇好學(xué)尊重別人的意見（2）對待客人熱情禮數(shù)周到（3）回信及時(shí)關(guān)愛朋友生活從這些小事中我們感到葉圣陶先生是個(gè)“可親”的人，上文立德更看到他更是一個(gè)“可敬”的人。問：哪些小事又體現(xiàn)了葉圣陶先生“嚴(yán)”的一面？學(xué)生討論后明確：（1）寫文章簡明如話（2）文風(fēng)重視簡潔（3）零碎的方面同樣認(rèn)真4歸納總結(jié)：作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，但是以小事情見大品格，文章語言平易質(zhì)樸，表現(xiàn)了葉圣陶嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，流露出作者的追思敬仰之情。我們大家也要把葉圣陶先生當(dāng)