三語下冊第三單元檢測[1] (1).doc

三語下冊第三單元檢測 班級 姓名 分數(shù) 一 讀句子，在拼音下寫出合適的詞語，或在詞語上寫出相應的音節(jié)。（25分）1、 li rn jng gng zh nio（ ）們一走進森林里，動物們就像( )一樣馬上逃離，似 bi cn乎已經(jīng)想到落到獵人手中的( )結(jié)局。2 yn s jio hu平日里不茍言笑的老師和家長一改往日的( ) ( )，反而h yn yu s dng zh d ch y jng( ) 地( )我們不必緊張，令我們（ ）3 g dn sh qn ko bin bn shng他像一只( )雁，坐在（ ）的椅子上，（ ）不說一 shu xi hu hu句話。往日那（ ）的面孔，都離他而去，真（ ）沒聽同學們qun go wng yng b lo的（ ），( )，為時晚矣。4 b sh ji fang他的爺爺是個種莊稼的好（ ），被（ ）鄰居們稱為村里最有 bn shi（ ）的人。5 k long y h 衣服上的（ ）好補，但心靈所受到的傷害的是難以（ ）的。二 形近字組詞：（12分） 寓（ ） 侮（ ） 裂（ ） 響（ ） 副（ ） 狼（ ） 遇（ ） 悔（ ） 烈（ ） 晌（ ） 幅（ ） 狠（ ）三、給加點字選擇正確的讀音，打“”（7分）1、原來羊圈（qun jun ）破了個窟窿，夜里狼從窟窿里鉆（zun zun）進去，把那只羊叼走了。2、沒關(guān)系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏（chn chan） 多。3、他左手拉弓，右手拉弦。（xun xin ）4、畫師把三個徒弟召（zho zhn）集在一起，要考考他們。5、畫完以后，他很得（d de）意，以為自己畫得（d de）最多。四、把下列關(guān)聯(lián)詞填入句中。（8分） 不是而是 只要就 一就 因為所以1、它（ ）聽到弦響，心里很害怕，（ ）拼命往高處飛。2、（ ）我的本事大，（ ）因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。3、（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來。4、（ ）傷口裂開了，（ ）大雁就掉下來了。五、把下列故事和相應的道理連起來。（12分）亡羊補牢 比喻目的與行動相反。畫楊桃 只有善于觀察，勤于思考，才能做出正確的分析和判斷。南轅北轍 在日常生活中，要想別人沒想到的，做別人沒做到的。想別人沒想到的 做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。驚弓之鳥 一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不能輕下結(jié)論。六、把下面諺語補充完整。（8分）1、繩在細處斷， 。2、親身下河知深淺， 。3、 ，要看水底萬丈深。4、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。七、先完成填空再回答問題。（16分）老師讓這幾位同學回到自己的座位上，然后 地說：“提起楊桃，大家都很 。但是， 的不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來 。因此，當我們看見 的時候，不要忙著 ，要看看 。我們應該 ， ?！边@位老師的話同我父親講的是那么 。他們的 。1、 畫“”句中是什么意思，說說你是怎樣理解的。（2分） 2、 畫楊桃這篇課文主要是為了說明：（ ）（2分）（1） 同學們不應該嘲笑“我”。（2） 爸爸對我很嚴，使我終生受益。（3） 應該相信自己的眼睛，尊重事實的真相。八、課外閱讀。（12分） 少見多怪 從前，有一個人從來沒見過駱駝，也不知道世界上有駱駝這種動物。 有一天，他偶然看見一隊駱駝在路上走，這些動物背上長著那么大的兩個肉疙瘩（g da g da），覺得非常奇怪，情不自禁（jn jn ）地大聲喊起來：“哎呀，你們大家快來看哪！這幾匹馬到底怎么啦？它們的背怎么腫得那么高？”人們聽到喊聲，紛紛跑來看，原來是幾只駱駝，那人把駱駝當成了馬。后來，人們根據(jù)這個故事引出成語“少見多怪”，用來譏諷那些見識少的人。1、 選擇括號里的正確讀音打?qū)μ?。?分）2、 在括號里填上帶點詞的反義詞，組成成語。（6分） 天昏（ ）暗 先人（ ）（ ） 無