15會變的線條.doc

課題15 會變的線條授課時數(shù)1時間年 月 日設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析 教材中展示處畫家畢加索坐在柳條椅上的朵拉.馬爾，目的使引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。苗族蠟染圖案線條流暢，即有秩序又有變化，給人以裝飾的美感。教材中還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作業(yè)，有學(xué)生設(shè)計的服裝，面具等，在線條的運用上即有秩序又有變化，給師生比較大的選擇空間，同時，學(xué)生在作畫過程中可以參考。教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 過程與方法 通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定美感。情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。學(xué)情分析 本課師繼第二冊我們身邊的線條一課內(nèi)容之后的線條系列課，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。課堂教學(xué)設(shè)計表教學(xué)分析教學(xué)重點 初步感受、體驗藝術(shù)品中線的美感。教學(xué)難點難點 如何運用不同種線表現(xiàn)美感。解決辦法 教學(xué)中要注意充分利用優(yōu)秀的線描作品進(jìn)行分析比較，引導(dǎo)學(xué)生感悟如何使線條組織得有美感。教學(xué)策略 學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，安排在服裝上面設(shè)計線條，要注意學(xué)生服裝上的領(lǐng)子，袖口等部位的線條與其他部位的線條要有變化。教學(xué)資源 人美版教材第3冊第15課。板書設(shè)計15 會變的線條 線條有：直線、曲線、弧線、折線教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用組織教學(xué) 語言進(jìn)行組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒復(fù) 習(xí) 提問： 誰能在黑板上畫出幾種不同的線條？請學(xué)生說一說這些線條名字。 幾位同學(xué)到黑板上畫出幾種不同的線條。 學(xué)生說出線條的名稱。 復(fù)習(xí)線的種類。導(dǎo)入新課 教師：這樣幾種不同的線條，能變出許許多多有趣的畫面。展示幾幅線描作品。 出課題。 學(xué)生觀察、感受這些線條變化帶來的美感。探究式學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上畢加索的作品，介紹其創(chuàng)作背景。 小結(jié)：在畫面上，線條即要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美感。 引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的作品。 提問：作品中是怎樣體現(xiàn)出線條不同種類的變化和秩序的？ 教師演示線條的組織方法。 小組研究：這幅畫上畫了什么內(nèi)容？用了哪些不同種類的線？這些線是怎樣組織的？給你什么感受？各組代表介紹本組的研究結(jié)果。 學(xué)生利用課本上的作品，以及教師的課件，分析線的表現(xiàn)方法。 培養(yǎng)學(xué)生線的表現(xiàn)能力。 解決教學(xué)難點。 培養(yǎng)學(xué)生線造型的能力。造型實踐活動 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 小結(jié)。 學(xué)生在教師提供的用紙剪好的陶罐上面添加花紋。 小組同學(xué)互相展示自己的作品，互相評價。 培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。課后拓展 布置課后作業(yè)：課后可以用線