教師資格認(rèn)證問答.doc

教師資格認(rèn)定工作問答 2012-01-06 16:34 (點(diǎn)擊： 9289) 1什么是教師資格？什么是教師資格制度？答：教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位的前提條件。教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種法定的職業(yè)許可制度，它規(guī)定了教師資格的基本條件、教師資格認(rèn)定程序等。教師資格制度全面實(shí)施后，只有依法取得教師資格，持有教師資格證書的人員，才能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。不具備教師資格的人員不能從事教師職業(yè)。2為什么要實(shí)施教師資格制度？答：實(shí)施教師資格制度對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義，是社會(huì)文明進(jìn)步、教育事業(yè)進(jìn)人新的發(fā)展階段的重要標(biāo)志。首先，實(shí)施教師資格制度是國(guó)家依法治教，使教師的任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道的前提，是依法管理教師隊(duì)伍、把住教師隊(duì)伍人口關(guān)，從根本上提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的法律手段。其次，實(shí)施教師資格制度是形成開放式、社會(huì)化的教師培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于形成高質(zhì)量的教師儲(chǔ)備隊(duì)伍，有利于吸引全社會(huì)優(yōu)秀人才從教。第三，實(shí)施教師資格制度，是推動(dòng)教育人事制度改革、實(shí)施教師聘任制、調(diào)整和整頓教師隊(duì)伍的制度性措施，有利于解決不合格教師問題，優(yōu)化教師隊(duì)伍。第四，實(shí)施教師資格制度有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點(diǎn)，提高教師的社會(huì)地位，使教師地位、教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。3實(shí)行教師資格制度有哪些法律依據(jù)？答：中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”。該法在第十、十一、十二、十三、十四條還對(duì)教師資格的標(biāo)準(zhǔn)和條件、申請(qǐng)認(rèn)定的程序、教師資格考試、在職教師資格過渡、法律責(zé)任等作出了原則規(guī)定，并授權(quán)國(guó)務(wù)院及其教育行政部門制定實(shí)施辦法。1995年12月12日，國(guó)務(wù)院頒布了教師資格條例（國(guó)務(wù)院令第1 88號(hào)）。2000年9月23日教育部頒布了實(shí)施辦法（教育部令第10號(hào)），對(duì)實(shí)施教師資格制度工作作出了具體規(guī)定。4教師資格的種類有哪些？對(duì)教師資格的適用范圍有哪些規(guī)定？答：根據(jù)教師資格條例第四條規(guī)定，教師資格分為七類，即：幼兒園教師資格；小學(xué)教師資格；初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格）；高級(jí)中學(xué)教師資格；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格）；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格）；高等學(xué)校教師資格。根據(jù)教師資格條例第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。5申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)具備哪些條件？答：中華人民共和國(guó)教師法第十條明確規(guī)定：“中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！本唧w如下： （1）思想品德條件 申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)按教師資格條例第十五條第四款的規(guī)定提供有關(guān)本人思想品德方面的證明材料。 （2）學(xué)歷條件取得幼兒園教師資格，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格），應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷并具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。對(duì)于確有特殊技藝者，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬；取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別，依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)厲。對(duì)已被聘任教師職務(wù)的在職幼兒園和小學(xué)教師，雖未具備中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，但具備其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證后可視同具備合格學(xué)歷。（3）身體條件申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院，按照貴州省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體檢。（4）普通話水平申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委規(guī)定的二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格還需要符合以下條件：（1）參加教育學(xué)、教育心理學(xué)課程學(xué)習(xí)并取得合格證書申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員凡沒有學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書的，必須在省教育廳指定的、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的師范教育類學(xué)校補(bǔ)修教育學(xué)、教育心理學(xué)課程并取得合格證書。（2）參加教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)按照貴州省面向在職教師推行教師資格制度實(shí)施細(xì)則（試行）和貴州省面向社會(huì)推行教師資格制度實(shí)施細(xì)則（試行）中有關(guān)教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)的辦法和標(biāo)準(zhǔn)，接受教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校組織的教育教學(xué)能力測(cè)試，并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。6為什么非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格必須補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程？答：按照教師資格條例第十六條規(guī)定：根據(jù)實(shí)際情況和需要，教育行政部門或受委托的高等學(xué)校可以要求申請(qǐng)人補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程。學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，并能在教育教學(xué)工作實(shí)踐中自覺地運(yùn)用，是教師職業(yè)所要求的，它有助于認(rèn)識(shí)教育教學(xué)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律，了解教育對(duì)象的心理活動(dòng)規(guī)律和心理發(fā)展特征，從而樹立起正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法、克服盲目性，加強(qiáng)針對(duì)性，提高教育教學(xué)能力和水平。7什么是教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)？有哪些測(cè)評(píng)項(xiàng)目？答：教育教學(xué)能力包括身體條件、普通話水平和承擔(dān)教育教學(xué) 工作必須的基本素質(zhì)和能力。教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)就是對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力進(jìn)行測(cè)定與評(píng)價(jià)，考察其是否具備當(dāng)教師的基本職業(yè)能力和素質(zhì)。測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括試講和面試兩部分。通過試講，考察申請(qǐng)人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)技能和教學(xué)效果。通過面試，考察申請(qǐng)人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力、口頭表達(dá)能力以及運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的 能力。8哪些申請(qǐng)人需要接受教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)？答：按照貴州省面向在職教師推行教師資格制度實(shí)施細(xì)則（試行）和貴州省面向社會(huì)推行教師資格制度實(shí)施細(xì)則（試行）的規(guī)定，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，除高等學(xué)校中擬聘任教授、副教授職務(wù)或有博士學(xué)位的人員以及退（離）休教師之外，無(wú)論是在職教師還是社會(huì)人員，都必須參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校組織的教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)。9到哪里申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？答：教師資格認(rèn)定的申請(qǐng)按照屬地化的原則進(jìn)行，申請(qǐng)人可向戶籍所在地的教育局（教委）或者依法接受委托的高等學(xué)校（指受委托高校教師）提出申請(qǐng)。申請(qǐng)初中以下教師資格，到戶口所在縣（區(qū)）教育局申請(qǐng)，申請(qǐng)高中教師資格到戶口所在市（地、州）教育局申請(qǐng)，在應(yīng)屆畢業(yè)生通過學(xué)校向?qū)W校所在地市（地、州）教育局申請(qǐng)。高校教師資格只面對(duì)高校從事教學(xué)的在職、在編、在崗人員開展。10申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需要提交哪些材料？答：申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：（1）由本人填寫的教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表（一式兩份）并在中國(guó)教師資格網(wǎng)報(bào)名。（2）身份證原件和復(fù)印件。（3）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。（4）經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院出具的貴州省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表。（5）普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。（6）由申請(qǐng)人工作單位（在校學(xué)生由所在院（系）或者其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供的申請(qǐng)人思想品德鑒定表。（7）近期二寸免冠半身正面相片兩張。（8）社會(huì)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格除提供以上材料外，還需提供戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明（或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明）。（9）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，需提供學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書的原件和復(fù)印件。（10）申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。11教師資格認(rèn)定工作有哪些程序？答：教師資格認(rèn)定的工作程序如下：（1）申請(qǐng)人向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)（戶口所在地教育局）或者依法接受委托的高等學(xué)校提出申請(qǐng)，領(lǐng)取有關(guān)資料和表格、根據(jù)認(rèn)定機(jī)構(gòu)的時(shí)間及安排完成各項(xiàng)程序。（2）申請(qǐng)人在規(guī)定的時(shí)間向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交基本材料。（3）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行初步審查。（4）教師資格專家審查委員會(huì)通過面試、試講的方式考察非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，提出審查意見。（5）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)教師資格專家審查委員會(huì)的審查意見，在受理申請(qǐng)期限終止之日起30個(gè)法定工作日內(nèi)作出是否認(rèn)定教師資格的結(jié)論，并將認(rèn)定結(jié)果通知申請(qǐng)人。12何時(shí)開展教育學(xué)、教育心理學(xué)考試答：貴州省每年組織兩次非師范專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)教師資格教育學(xué)、教育心理學(xué)培訓(xùn)、考試。春季為三月初報(bào)名，四月底考試。秋季為十月初報(bào)名，十一月底考試，具體時(shí)間根據(jù)省教師資格指導(dǎo)中心的安排。13為什么只對(duì)往屆畢業(yè)人員和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生開展教育學(xué)、教育心理學(xué)的考試（一）往屆畢業(yè)人員和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在實(shí)際工作和找工作的過程中急需參加考試，在考試場(chǎng)地名額的限制下，只針對(duì)往屆畢業(yè)人員和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生開展教育學(xué)、教育心理學(xué)的考試。（二）要認(rèn)定教師資格必須是符合教師資格認(rèn)定的所有條件（本問答中第5條），低年級(jí)的在校學(xué)生，處于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的階段，關(guān)于教育教學(xué)能力的綜合知識(shí)尚不成熟，更不能提供相應(yīng)的學(xué)歷證明，報(bào)考了教育學(xué)、教育心理學(xué)也不能參加教師資格的申報(bào)和認(rèn)定。到畢業(yè)申請(qǐng)教師資格證時(shí)，低年級(jí)所考的課程的合