人教版八下Unit 4 Section B(2a~2e)閱讀.doc

Unit 4 Why don you talk to your parents? (Section B 2a2e)一、教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):(1)掌握并靈活運(yùn)用本課的重點詞匯: pressure, compete, opinion, skill, typical, football, quick, continue, compare, crazy, push, development, cause, usual(2)掌握并靈活運(yùn)用本課的重點短語:so that, notuntil, cut out, compare A with B, be good for2. 能力目標(biāo):學(xué)會根據(jù)上下文猜測詞義，提高學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3. 情感目標(biāo):教育學(xué)生學(xué)會面對壓力和負(fù)擔(dān)并找尋解決問題的辦法，要學(xué)會放松、緩解壓力。二、教材及學(xué)情分析:本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步拓寬了本單元話題內(nèi)容，比較了東西方家長對子女教育的態(tài)度和做法。該部分的學(xué)習(xí)將有利于學(xué)生學(xué)會換位思考，幫助他們逐步建立正確、積極地生活態(tài)度和價值觀。2a2e是Section B 的閱讀教學(xué)部分。2a是讀前活動，主要調(diào)查學(xué)生的課外活動，與2b的閱讀篇章話題緊密相連。2b2d為讀中活動，閱讀語篇介紹了一些中國父母和美國父母對孩子業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及想法，各項活動要求學(xué)生能夠根據(jù)上下文猜測詞義，在理解所讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)中美家庭共同存在的問題，并能用自己的話闡述文中不同人的觀點和看法。這些閱讀技能的訓(xùn)練不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化本單元所學(xué)的語言知識，還讓學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化差異。2e是讀后活動，要求學(xué)生針對課后活動表達(dá)自己的意見和看法。三、教學(xué)重難點:1.教學(xué)重點: （1）掌握本節(jié)課核心單詞和短語。（2）鞏固關(guān)于建議的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜詞的能力。2.教學(xué)難點:（1）靈活掌握本課遇到的句型和短語，并能學(xué)以致用。（2）在理解篇章的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納表述以及自主發(fā)表觀點和建議的能力。四、教學(xué)思路： 本課主要采用自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧。將聽說讀寫滲透到閱讀教學(xué)，實現(xiàn)閱讀課文的整體教學(xué)。以學(xué)生熟悉的話題導(dǎo)入，通過感興趣的活動開始，激起學(xué)生閱讀的興趣，再讓學(xué)生了解本單元的閱讀策略，并在閱讀中運(yùn)用，最后通過問題檢驗學(xué)生對文章的理解。讓學(xué)生了解不僅中國的學(xué)生面臨巨大壓力，外國的孩子也面臨同一問題，面對這種狀況要學(xué)會放松。五、教學(xué)過程:教學(xué)步驟：【導(dǎo)入】Step1: Lead-in1.問候（Greeting）. Greetthestudentsasusual.Goodmorning!Howareyoutoday?2. Today Id like to talk with you about the after-school activities. Show some posters of the advertisement for after-school to students And ask: Have you ever taken this kind of after-school classes?【設(shè)計意圖】:從在街頭收集的培訓(xùn)班廣告著手，開門見山，通過討論是否有課外培訓(xùn)的經(jīng)歷，引入本節(jié)課話題?！局v授】Step2：讀前活動(Pre-reading)1. 教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生開展“頭腦風(fēng)暴”活動：（1） What activities do you usually do after school?（2） What activities do you want to do but you cant do? 將學(xué)生談及的活動內(nèi)容以短語的形式板書在黑板上。2. 讓學(xué)生根據(jù)實際情況選擇自己的課外活動，如有其他活動，可列在2a選項下面的空白處?！驹O(shè)計意圖】: 通過討論孩子們的課余生活，為閱讀文章做好鋪墊?！净顒印縎tep3：閱讀（Reading）1. 略讀(Skimming)(1) 讓學(xué)生瀏覽2b的指示語以及2b所列的兩個問題，預(yù)測課文的中心大意，明確第一遍閱讀的目的。(2) 學(xué)生閱讀課文，說出文章的中心大意。如學(xué)生有困難，可提供幾個短語選項供學(xué)生選擇，然后讓學(xué)生用完整的句子來表達(dá)文章中心。(3) 鼓勵學(xué)生回答2b的兩個問題，其他同學(xué)可做補(bǔ)充或適當(dāng)糾錯。2. 細(xì)讀（Detail Reading）(1)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，根據(jù)2c所提供的含義找到文中可匹配的新詞匯。學(xué)生兩人結(jié)對討論匹配結(jié)果，找出文中線索，說出猜測詞義的依據(jù)。(2)師生核對答案，學(xué)生回答時，必須解釋猜測的依據(jù)。【測試】Step4：課堂檢測（Test）1.讓學(xué)生再次閱讀課文，回答2d的問題 。2.讓學(xué)生從課文中找出一些理解有困難的句子，然后以小組討論的形式互相答疑，必要時可讓學(xué)生使用中文。還可以讓學(xué)生從文中找出一些好的句式，通過仿寫句子豐富自己的語言表達(dá)?！驹O(shè)計意圖】:通過略讀、細(xì)讀兩種短文閱讀方法猜測生詞含義、回答問題，目的是讓學(xué)生掌握閱讀技巧，并更好地理解文章內(nèi)容。【練習(xí)】Step5：操練（Practice）讀后活動(After-reading)：讀后小組討論1. 將學(xué)生分成四人小組，要求各組成員根據(jù)2e的問題和同學(xué)的實際情況，彼此詢問課外活動的內(nèi)容并對這些活動發(fā)表看法和建議，在對話中盡量使用本單元所學(xué)的目標(biāo)語言。2. 可將提示詞匯和句型板書在黑板上或呈現(xiàn)在課件中，以便學(xué)生流利地進(jìn)行表達(dá)。3.討論完畢后邀請幾名小組代表作報告，老師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價?！驹O(shè)計意圖】:給學(xué)生提供進(jìn)行更深思考的空間，是學(xué)生學(xué)會緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。【活動】Step6：鞏固與遷移（ConsolidationandExtension）我同意！我不同意！-辯論會1 辯論會分為正方和反方兩個辯論團(tuán)隊。2 辯論題目：After-school classes can help kids get into a good university 3 抽簽決定正方和反方。 4 雙方隊員每人只能說出一句反駁對方的句子就可以。要求表示同意的句子：I agree./ I think so./ You are right.支持本方隊友。用表示不同意的句子：I dont agree./I dont think so./ Thats not true. 反對對方辯友，再加至少一條理由。5. 教師中立，可以為雙方提供語言上的幫助并擔(dān)任裁判?！驹O(shè)計意圖】:提高學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)辯證思維?！净顒印縎tep7：課堂小結(jié)（Summary）1. 先邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的閱讀技巧及知識點。2. 教師適當(dāng)補(bǔ)充?！驹O(shè)計意圖】:幫助學(xué)生理清本節(jié)課重難點，做到有的放矢。【作業(yè)】Step8：作業(yè)（Homework）1. Recite the new words and expressions.2. Write a letter to the magazine to express your opinions on after-school classes for children.【設(shè)計意圖】:幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課核心語言點及表達(dá)。【講授】Step9: 板書設(shè)計Unit 4 Why don you talk to your parents? 第四課時(Section B 2a2e)1. New words and phrases :continue, training, stress, typical, compete, development, compare;so that, notuntil, cut out, compare A with B, be good for2. Useful expressions(1) Many of them are learning exam skills so that they can get into a good high school and later a good university.(2) Others are practicing sports so that they can compete and win.(3) Why don