美術(shù)五年級(jí)下文檔.doc

第一課巨匠童心教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)信息的收集和課堂討論，了解齊百石國(guó)畫(huà)特色及其藝術(shù)風(fēng)格，了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。 2體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法，色塊處理，線(xiàn)面結(jié)合以及背景處理。 3學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法， 拼成一副完整的畫(huà)像。 教學(xué)難點(diǎn) 在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線(xiàn)面結(jié)合以及背景處理等方法使畫(huà)像有趣。 教學(xué)程序 第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：示范工具，多媒體課件。 方案一：鉛筆，水粉顏料，水粉筆，調(diào)色盤(pán)， 水桶，4 開(kāi)紙張。方案二：水彩筆或者蠟筆配 4 開(kāi)素描紙。一、談話(huà)導(dǎo)入 1同學(xué)們，春節(jié)期間你們是怎么度過(guò)的呀？有什么收獲？ 要合理安排， 更要合理利用自己的壓歲錢(qián)， 添置需要的學(xué)習(xí)用具。 2老師呀也喜歡過(guò)春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，炸東西，到游樂(lè)場(chǎng)去玩各種娛樂(lè)游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺(jué)得老師和你們相比， 有什么共同之處嗎？別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童心啊。 3不只是老師，就是許多大畫(huà)家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。 二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心 1齊白石 （1）簡(jiǎn)介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚(yú)蝦等都是他的至愛(ài)。筆下的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)如天真活潑的兒童，在畫(huà) 面上跳躍、嬉戲。 （2）齊白石童心作品賞析 作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？ 2畢加索 （1）畢加索是 20 世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺 世的作品達(dá)二萬(wàn)多件，包括油畫(huà)、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作 品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫(huà)家之一。 1901 年 6 月 24 日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法 國(guó)慕景市過(guò)世。（2）畢加索童心作品賞析 作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？ 3從這兩位畫(huà)家身上，你學(xué)到了什么？技藝上的，心態(tài)上的 三、巨匠童心的規(guī)律 1 這些巨匠雖然充滿(mǎn)了童心，但是他們的畫(huà)是隨意畫(huà)的嗎？ 也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。 2游戲連一連：找出上面三副圖分別是哪副作品的構(gòu)圖空間布置。 看來(lái)童趣的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀！ 3小游戲，這是一張什么樣的臉？ 三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？ 4坐著的瑪麗.泰雷茲分析。 臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。 還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！ 皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多 的線(xiàn)條，線(xiàn)面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。 背景？大塊面的背景色處理，簡(jiǎn)潔大方，突出了主體人物的 柔美。 四、試一試 1老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰(shuí)能夠把他 們分別完成，并形成一張有趣的作品？可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿(mǎn)趣味，但是要使畫(huà)面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。 2優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞 你喜歡哪一張？為什么？ 3討論 如果讓你畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫(huà)像， 你有什么創(chuàng)意嗎？ 法國(guó)畫(huà)家盧梭是一位從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的畫(huà)家， 但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足， 創(chuàng)作出許多偉大的作品， 并被世人稱(chēng)為稚拙派。 可見(jiàn)， 只要大家大膽想象， 細(xì)心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 五、學(xué)生作業(yè) 1發(fā)揮你的想象力，畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫(huà)像。 2要求，運(yùn)用多種方法，使畫(huà)面有趣！ 3教師巡輔。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知 1上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 2我們還學(xué)到了哪些繪畫(huà)方法呢？ 二、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題1在繪畫(huà)過(guò)程中，你遇到哪些問(wèn)題？ 2在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來(lái)講述是如何克服這些問(wèn)題的？ 三、突破趣味 如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢？ 生：略 1臉部五官：正面和側(cè)面組合，側(cè)面和側(cè)面組合，特殊的臉組合。 2皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也有許多的線(xiàn)條，線(xiàn)面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。 3背景？大塊面的背景色處理，簡(jiǎn)潔大方，突出了主體人物的柔美。 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡輔 五、作業(yè)展示 1各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。 2你喜歡哪一幅？為什么？ 六、結(jié)束語(yǔ) 象盧梭這樣沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練， 卻成長(zhǎng)為知名畫(huà)家的事例不少，他們的事例告訴我們，豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品?？梢?jiàn)，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，將來(lái)在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫(huà)家。 七、課后反思第二課 同一幅畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、了解色彩語(yǔ)言的豐富性。 2、能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色。3、增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的興趣和休驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教具準(zhǔn)備：水粉顏料、水彩筆、毛筆，調(diào)色盤(pán)，小水杯、掛圖、課件等教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入欣賞荷蘭畫(huà)家凡高的代表作品。引導(dǎo)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎？特別是最后這一幅向日葵，也就是課本所展示的是同一幅畫(huà)，你們的感受有什么相同和不同呢？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識(shí)色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言，色彩是相同的。二、探索思考1、引導(dǎo)思考：這幅畫(huà)主要有那些顏色？（學(xué)生觀察與識(shí)色，教師提問(wèn)與引導(dǎo)）2、探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來(lái)的呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。）三、嘗試體驗(yàn)1、根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？教師演示重點(diǎn)小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。2、在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會(huì)發(fā)生什么樣的變化？教師演示小結(jié)：通過(guò)這一個(gè)辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次了。3、出示教材右頁(yè)馬賽克效果的向日葵畫(huà)中取一方格（G5），這一格是有24個(gè)小塊組成的，將它們分解開(kāi)，與色譜中的顏色對(duì)號(hào)入座。（學(xué)生也可參與部分）4、任意找一種向日葵這幅畫(huà)的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近？第二課時(shí)一、分工合作1、我們可以將這幅畫(huà)分解成許多小色塊，近看這些顏色，但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看，向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來(lái)了。將橫排的A-J與豎排的1-5交叉組成編號(hào)，全班每個(gè)同學(xué)畫(huà)其中的一部分。2、臨摹涂色。按照小格的顏色來(lái)調(diào)色、涂色、注意不能出格，相同的顏色可以一次涂完再換蘸顏色。二、組合展示1、讓完成作業(yè)的學(xué)生按照底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那部分作品。2、引導(dǎo)學(xué)生瞇眼睛看看，欣賞評(píng)全班同學(xué)集體組合畫(huà)出的作品。三、教學(xué)拓展色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言，也就象文學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語(yǔ)言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？第三課 能干的幫手教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種工程車(chē)，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能 用途。 2、抓住工程車(chē)的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種工程車(chē)。教學(xué)重難點(diǎn)抓住工程車(chē)的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種工程車(chē)。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫(huà)本、彩色筆、課件、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程一、出示圖片導(dǎo)入。 生活中，很多地方都需要這些能干的工程車(chē)。二、出示圖片，分析結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種工程車(chē)的用途與特點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)車(chē)的外形有什么特別的地方，以及它的用途。 課件展示各種工程車(chē)的圖片。畫(huà)面先呈現(xiàn)工程車(chē)最有特點(diǎn)的局部，然后呈現(xiàn)工程車(chē)整體。三、探究討論 1選擇哪個(gè)角度?(正面、側(cè)面、半側(cè)面。)為什么?(充分體現(xiàn)工程車(chē)的特征) 2說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)步驟是怎樣的? (1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。 (2)分塊畫(huà)出每個(gè)大的結(jié)構(gòu)外形，注意相互的比例位置。 (3)分塊逐步由前到后畫(huà)出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。 (4)深入準(zhǔn)確地描繪細(xì)節(jié)。 (5)整理完善，添畫(huà)人物和背景等。 4怎樣處理工程車(chē)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)? 四、大膽描繪，自主表現(xiàn) 畫(huà)一輛自己喜歡的工程車(chē)。 五、展示作品，互相欣賞評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)。 互相欣賞學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。 第四課 書(shū)包一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢?二、講授新課1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜小兜側(cè)兜里面格層背帶提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?5、你還想增加什么功能?三、學(xué)生制作1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候，感覺(jué)不到書(shū)的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。 第五課 圖畫(huà)文章第六課 彩云衣教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)設(shè)計(jì)服裝，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美觀。 3、 在給服裝配色和設(shè)計(jì)服裝時(shí)，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，能設(shè)計(jì)出新穎美觀的服裝來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：為服裝進(jìn)行色彩搭配，體現(xiàn)圖案美。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件，范作。生：水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、師：我們的生活離不開(kāi)“衣食住行”，衣被人們放在首位。同學(xué)們，衣服為什么這么重要呢？ 學(xué)生答。師小結(jié)：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它還能美化我們。 2、課件展示孩子們的服裝表演。 這里，就有群小伙伴穿著漂亮的衣服向我們走來(lái)了，讓我們一起感受服裝的魅力。 二、欣賞優(yōu)秀的服裝作品，認(rèn)識(shí)服裝的色彩 1、欣賞古今的服裝，感受色彩之美 人靠衣服馬靠鞍，穿上漂亮的衣服，小伙伴們一個(gè)個(gè)神采奕奕。一直以來(lái)，世世代代的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了各式各樣精彩紛呈的衣服來(lái)美化我們，讓我們一起來(lái)欣賞，看看這些漂亮衣服的哪些方面給你留下了深刻的印象？ 學(xué)生答，師生小結(jié)：燦若云霞的色彩往往能給我們留下深刻的印象。 2、欣賞書(shū)上P5上的服裝圖片。 書(shū)上P5的幾組服裝，哪些讓你感覺(jué)色彩對(duì)比強(qiáng)烈，哪些感覺(jué)對(duì)比柔和。 請(qǐng)學(xué)生答，師生共同交流小結(jié)。3、 看課件，欣賞強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的幾組服裝。 師：服裝色彩的搭配非常講究，好的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的效果。色彩強(qiáng)烈對(duì)比的服裝跳躍、醒目、有生氣；柔和對(duì)比的服裝諧調(diào)、雅致，視覺(jué)舒適。 三、 色彩對(duì)比認(rèn)識(shí) 課件展示色環(huán)，學(xué)生來(lái)了解哪些色彩放在一起是強(qiáng)烈對(duì)比，哪些放在一起是柔和對(duì)比。 強(qiáng)烈對(duì)比的色彩：紅綠；藍(lán)橙；黃紫 四、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 作業(yè)要求：學(xué)生任選書(shū)上P5的一組服裝臨摹，并給這套服裝配上顏色。 五、 作業(yè)講評(píng) 評(píng)選最具靈感設(shè)計(jì)師第七課 飛天暢想教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣啟發(fā)學(xué)生大膽想像描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景.2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練.3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象描繪人類(lèi)去太空旅行的景象教學(xué)過(guò)程：一、引入1課件展示充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空2教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘，人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。二、交流1游太空前的準(zhǔn)備資料交流，參觀了解。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。b、穿上太空服。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì)飄來(lái)飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。課件展示我國(guó)三個(gè)航天中心的圖片。b、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2乘坐飛船游太空指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂(lè)和游太空錄像)(2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路(3)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3畫(huà)太空欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。(2)說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎樣畫(huà)的、怎樣想的。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過(guò)視頻展示臺(tái)展示其作品。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。第八課 星光燦爛教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。掌握用重復(fù)命令編寫(xiě)畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)正多角星的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力以及自學(xué)能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)海龜繪制正五角星、正九角星、正十七角星等的畫(huà)法分析和命令語(yǔ)句的歸納概括出REPEAT語(yǔ)句繪制正奇數(shù)角星的方法，進(jìn)一步熟悉REPEAT語(yǔ)句。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)“先分析、后操作”，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在經(jīng)歷由淺入深的思維過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生深度探究的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，感受程序編寫(xiě)帶來(lái)的思維樂(lè)趣，“在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。4.行為與創(chuàng)新通過(guò)海龜繪圖的畫(huà)法分析，體驗(yàn)海龜行走路線(xiàn)，感知語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)方式；通過(guò)讓學(xué)生嘗試指揮海龜繪正奇數(shù)角星、滿(mǎn)天星星的過(guò)程中體驗(yàn)思維創(chuàng)新的力量，激發(fā)創(chuàng)新思維的火花，允許學(xué)生使用不同方法繪制圖案。課時(shí)安排安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：編寫(xiě)畫(huà)正五角星的程序。2.教學(xué)難點(diǎn)：角數(shù)為奇數(shù)的正多角星內(nèi)角、外角的度數(shù)算法。教學(xué)方法與手段教師演示，利用教材自主探究、小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、演繹運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、課堂練習(xí)卡、教材與多媒體電子教室。教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入新課。1、出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。師：對(duì)，這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來(lái)一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法，制作紙浮雕星星。課件出示課題。 二、授新課。1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（1）每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)十字星浮雕作品，分析折疊成型的方法。師：對(duì)，運(yùn)用了折疊的方法，折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。那么要想學(xué)會(huì)制作，首先要學(xué)會(huì)看制作示意圖。師：你們知道上面的紅、藍(lán)色的虛線(xiàn)與黑色的實(shí)線(xiàn)分別代表什么？生：紅色的虛線(xiàn)代表凸折線(xiàn)，藍(lán)色的虛線(xiàn)代表凹折線(xiàn)，黑色的實(shí)線(xiàn)代表裁切線(xiàn)。課件展示。2、課件出示三幅示意圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是哪一幅符合手上的四角星。3、繪制示意圖師：學(xué)會(huì)看示意圖后，我們還要學(xué)會(huì)繪制示意圖，我們來(lái)看一下如何繪制的。（課件展示）4、小訓(xùn)練游戲教師給每組分發(fā)一張已經(jīng)畫(huà)好的四角星的示意圖，讓學(xué)生比賽哪一組折剪的又對(duì)又快。（課件出示圖示，背景音樂(lè)）5、欣賞屏幕上的這幾個(gè)示意圖和浮雕星，是在剛才的星星基礎(chǔ)上變化而來(lái)。我們還可以變化出什么造型的浮雕星呢？6、現(xiàn)在是挑戰(zhàn)賽了，看哪組同學(xué)最快將四種不一樣星星和各自的制作圖示對(duì)號(hào)入座，哪組就贏。（課件出示四幅圖示和四個(gè)星星，背景音樂(lè)）7、小結(jié)比賽結(jié)果，和學(xué)生交流識(shí)別圖示的經(jīng)驗(yàn)和理由?？戳诉@幾種不同造型的星星后，是不是想試一試呢？ 三、學(xué)生制作。（播放音樂(lè)）現(xiàn)在天色漸漸暗下來(lái)了，城市里已經(jīng)是萬(wàn)家燈火，月亮也出來(lái)了，但是還缺少什么呢？（星星）就讓我們動(dòng)起手來(lái)，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。 四、展示學(xué)生作品制作好的星星粘貼到黑板上。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)六、課堂小結(jié)及延伸第九課 團(tuán)扇教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。2.欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。3.制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的國(guó)畫(huà)