人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《克與千克》教案.doc

精品文檔 人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)克與千克教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克;認(rèn)識(shí)天平和幾種以千克位單位的秤;牢固掌握克和千克之間的關(guān)系并能運(yùn)用克和千克的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：通過(guò)掂一掂、估一估、稱一稱的活動(dòng)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相關(guān)，能根據(jù)物品實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，熟練掌握1千克=1000克，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):感知1克和1千克物體的質(zhì)量，掌握估計(jì)物體質(zhì)量的方法。教學(xué)工具多媒體課件，盤(pán)秤、天平、黃豆、二分硬幣、水果、500克食鹽等教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 談話導(dǎo)入教師： 同學(xué)們，準(zhǔn)備好我們手中的鉛筆盒和數(shù)學(xué)課本，大家掂一掂，然后把你的感受說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1：這兩件物品一點(diǎn)都不重。學(xué)生2：我感覺(jué)數(shù)學(xué)課本比鉛筆盒重一些(或鉛筆盒比數(shù)學(xué)課本重一些)。學(xué)生3：我感覺(jué)這兩件物品差不多重，判斷不出誰(shuí)輕誰(shuí)重。通過(guò)學(xué)生回答，教師問(wèn)：同學(xué)們回憶一下剛才大家的發(fā)言，你們發(fā)現(xiàn)用的最多的詞語(yǔ)是什么?學(xué)生：輕和重。教師適時(shí)展示幾件超市購(gòu)買(mǎi)的物品。2.引導(dǎo)觀察導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們認(rèn)真觀察這些物品的包裝，你能發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這些包裝上都寫(xiě)著凈重多少?教師：觀察的真仔細(xì)，那么你知道凈重是什么意思嗎?學(xué)生討論并回答：凈重就是指物品有多重。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生知道，物品有多重，就是指它的質(zhì)量是多少。如，方便面凈重100克，就是說(shuō)它的質(zhì)量是100克。展示100頁(yè)主題圖，教師：同學(xué)們，看看他們?cè)诔卸假I(mǎi)了什么?分別是多重呢?學(xué)生：洗衣液5千克，餅干110克，阿姨買(mǎi)的蘋(píng)果，售貨員用秤稱的質(zhì)量是1千克。教師：真了不起，同學(xué)們知道這么多，都認(rèn)識(shí)克和千克。今天我們一塊來(lái)認(rèn)識(shí)克和千克。板書(shū)課題：克和千克。二、探究新知1. 例1出示例1主題圖：教師：這些物品我們?cè)诔薪?jīng)常見(jiàn)到，你看到它們標(biāo)出的質(zhì)量了嗎?學(xué)生：分別標(biāo)著3克、12克、100克。教師：用手掂一掂，你有什么感受?學(xué)生交流并回答：感覺(jué)都不重，很輕。教師：這些物品都比較輕，計(jì)量比較輕的物品，常用“克”作單位。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我知道“克”用字母“g”來(lái)表示。教師：我們認(rèn)識(shí)克了，那么1克有多重，你知道嗎?并提示學(xué)生1枚2分硬幣質(zhì)量是1克。教師：我們拿在手里掂一掂，感覺(jué)一下1克有多重。學(xué)生交流并回答：1克真是太輕了。2.認(rèn)識(shí)天平。教師：1克物品太輕了，用什么工具才能稱出它的質(zhì)量?學(xué)生：應(yīng)該是很小的秤吧。教師指出：比較輕的物品常用天平來(lái)稱。出