英語人教版四年級下冊Unit 3 Weather A 第一課時.doc

龍門完小導(dǎo)學(xué)案課題Unit 3 Weather課時第一課時課型單詞教學(xué)主備人豆芬執(zhí)教人豆芬導(dǎo)學(xué)目標知識目標1、能聽懂會說本課的會話。2、能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。 3、學(xué)會運用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表達準確，語調(diào)自然。 能力目標 初步了解我國幾個城市的氣候特點。情感目標教育學(xué)生要熱愛生活學(xué)習(xí)重點句型：Its warm/hot/cold/cool in;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather學(xué)習(xí)難點單詞weather的發(fā)音課前準備單詞卡片，錄音機，磁帶，課件導(dǎo)與學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 (1)Greetings(2)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容(1)Greetings（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)通過自由談話的的形式復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣新課學(xué)習(xí)1、 學(xué)生看老師播放的英文天氣預(yù)報，并根據(jù)教師提示學(xué)習(xí)新單詞2、 學(xué)生觀看 Lets learn A部分的課件。3、 學(xué)生回答：Yes, its a weather report.4、 學(xué)生答出：No. Its cool in Lhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。5、 學(xué)生根據(jù)教師的提示回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.1、教師說：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.2、教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報實錄。待學(xué)生看完后，教師說：This is a weather report.同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。教師播放Unit 3 Lets learn A部分的課件。3、教師提問：Is it a weather report?4、教師再問：Is it warm in Lhasa？點擊句子Its cool in Lhasa引導(dǎo)學(xué)生答出：No. Its cool in Lhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說：Its warm in Beijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。5、教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學(xué)生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學(xué)生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知識合作探究兩人小組活動。學(xué)生A手中拿著城市名稱卡片（課件中的12個城市），學(xué)生B手中拿著天氣卡片。學(xué)生A隨意拿出一張卡片并說：Its 學(xué)生B根據(jù)A拿的城市的天氣狀況拿出相應(yīng)的天氣卡片并說：Its，然后兩人一起說：Its in教師引導(dǎo)學(xué)生小組活動并適時指導(dǎo)小組合作，培養(yǎng)團隊意識和合作精神交流提升試一試給同伴、朋友、家長預(yù)報天氣，并建議他們穿上合適的衣服。Its Put on your教師給學(xué)生提出適當?shù)慕ㄗh通過交流鞏固新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在練習(xí)中鞏固新知識。鞏固拓展分小組練讀單詞教師巡視并提供適時的幫助通過小組內(nèi)輪流讀、輪流聽，達到互相學(xué)習(xí)、互相糾錯的效果作業(yè)設(shè)計完成長江作業(yè)的對應(yīng)練習(xí)板書設(shè)計Unit 3 WeatherCold warm hot coolGood morning.This is the weather report. Its warm in Beijing today.課后反思本課的內(nèi)容是與我們生活息息相關(guān)的天氣的話題。教師可以就當時教室內(nèi)的溫度引出warm一詞。然后向?qū)W生播放一段英文