四年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

主題單元整體推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)（四）識(shí)字與閱讀的要求：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生應(yīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。 課內(nèi)大量閱讀提倡學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽， 默讀有一定的速度， 能聯(lián)系上下文和生活積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。擴(kuò)展閱讀面，通過(guò)主題叢書的學(xué)習(xí)使課外閱讀總量每學(xué)期不少于100萬(wàn)字，每學(xué)年不少于200萬(wàn)字，小學(xué)階段達(dá)到1000萬(wàn)字。 人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”單元解讀本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這個(gè)專題，選編了幾篇適合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的課文。夜鶯的歌聲小英雄雨來(lái)都是講的戰(zhàn)爭(zhēng)中機(jī)智勇敢的小英雄的故事。一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的信，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。兒童詩(shī)歌和我們一樣享受春天是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來(lái)越鮮明的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們共同祈禱未來(lái)的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放。夜鶯的歌聲小英雄雨來(lái)兩篇課文都是講的戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄的故事，可以整合起來(lái)上成一個(gè)專題戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄。以這兩篇課文為主打文章，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的文章，更多的書，去了解更多的戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄。推薦文章：撒尿小男孩雞毛信王二小馬背上的小紅軍珍貴的教科書等推薦書目：紅巖卓婭和舒拉的故事保衛(wèi)延安小兵張嘎安妮日記鋼鐵是怎樣煉成的等那么結(jié)合本單元的主題，我們確定教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)文章的情感，學(xué)會(huì)作者表達(dá)情感的方法，以夜鶯的歌聲作為精讀引領(lǐng)課教授學(xué)生體會(huì)情感，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法，其他三篇課文利用整體推進(jìn)式進(jìn)行閱讀，并在課內(nèi)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄一書。 課時(shí)安排按照教學(xué)參考書的要求，本單元課文共需?，F(xiàn)在我們用四課時(shí)講授教材內(nèi)課文，一課時(shí)單元整理，兩課時(shí)習(xí)作，其余課時(shí)用來(lái)閱讀拓展書籍，省時(shí)高效。第一課時(shí) 單元自主預(yù)習(xí)課：認(rèn)讀四篇課文的字詞，把課文讀正確，寫好生字詞。第二課時(shí) 單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課：解決四篇課文的字詞，把課文讀流利，寫好生字詞。第三課時(shí) 單元精讀引領(lǐng)課：精講夜鶯的歌聲，學(xué)會(huì)表達(dá)方法，提煉學(xué)習(xí)方法。第四課時(shí) 單元略讀提高課：略讀其他三篇課文，體會(huì)文章情感，鞏固學(xué)習(xí)方法。第五課時(shí) 單元拓展閱讀課: 獨(dú)立運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自主閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄第六課時(shí) 單元圖書推薦課：結(jié)合本單元主題，推薦相關(guān)內(nèi)容的書籍。 主題單元自主預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)單元預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)字詞。2.正確讀文。3.了解內(nèi)容。4.寫好生字。單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字詞，正確讀文。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)流程：一、出示第四單元課題。二、單元預(yù)習(xí)目標(biāo)。三、自主學(xué)習(xí)（一）完成第一個(gè)預(yù)習(xí)目標(biāo)(讀準(zhǔn)字詞)自讀要求：默讀整組課文：1.邊讀課文邊畫出生字詞，并多讀幾遍讀準(zhǔn)字音。方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)請(qǐng)教老師或同學(xué)。 2.認(rèn)真默讀課文初步理解加點(diǎn)詞語(yǔ)。方法：(1)聯(lián)系生活實(shí)際。(2)聯(lián)系上下文。(3)利用漢字構(gòu)字特點(diǎn)。（4）利用工具書 3.完成自測(cè)題 。（二）完成第二個(gè)預(yù)習(xí)目標(biāo)(正確讀文)自讀要求：1.朗讀整組課文2.同桌共用一本書輪讀課文（每個(gè)學(xué)生讀一段），出現(xiàn)錯(cuò)誤一方需重讀，都正確后獎(jiǎng)給自己一顆星。讀完后舉手示意。（三）完成第三個(gè)預(yù)習(xí)目標(biāo)（了解內(nèi)容）1. 瀏覽整組課文，根據(jù)導(dǎo)航卡的提示了解課文內(nèi)容并填寫。2.提問(wèn)題。把自己最感興趣的、最想知道的、讀不懂的問(wèn)題提出來(lái)。（四）完成第四個(gè)預(yù)習(xí)目標(biāo)（寫好生字）1.出示本單元要求會(huì)寫的字，指生讀。2.齊讀本節(jié)課要求寫會(huì)的字。3.觀察字形，出示寫字要求：有一定的速度，行款整齊，體會(huì)漢字的優(yōu)美。4.出示句子，抄寫句子。主題單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、勇闖識(shí)字關(guān)（一）闖關(guān)要求導(dǎo)航卡中的詞語(yǔ)1.同桌每人讀兩課詞語(yǔ)，互相糾錯(cuò) 2.小組檢查每人讀一課，小組長(zhǎng)幫助組員糾錯(cuò)。（二）教師抽查易錯(cuò)詞13：沉寂 口哨 盤問(wèn) 埋伏 凝神 燒毀 不慌不忙 雜草叢生 聚精會(huì)神 模模糊糊 以防萬(wàn)一 斷斷續(xù)續(xù)14：蘆葦 葦絮 飄飄悠悠 睜眼瞎 歪歪斜斜 打扮 脊背枕頭15：維護(hù) 犧牲 壯烈 卓越 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣健康 凝固 阿姨 精通 經(jīng)濟(jì) 貢獻(xiàn) 圣壇 罪惡 呼吁 永駐人間16：蔚藍(lán) 巡戈 綠茵茵 阻擋（三）教師抓住典型的詞重點(diǎn)正音，然后學(xué)生齊讀這些易錯(cuò)詞進(jìn)行鞏固。二、朗讀過(guò)關(guān)我最棒過(guò)關(guān)要求:在讀準(zhǔn)確基礎(chǔ)讀流利（一）組內(nèi)過(guò)關(guān)1.同桌可以從四篇課文中任意抽查一段，在上節(jié)課讀正確基礎(chǔ)上讀流利，就給你的同桌畫一張笑臉。2.在小組內(nèi)開展個(gè)性化朗讀，可以齊讀、可以默讀、可以激情朗讀、也可以分角色朗讀（二）抓重點(diǎn)段指導(dǎo)朗讀（三）抽簽過(guò)關(guān)請(qǐng)9至12組的四號(hào)同學(xué)抽簽，抽中哪段讀哪段，能正確流利朗讀的同學(xué)，獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。.（四）精彩展示選自己認(rèn)為最受感動(dòng)的段落讀給大家聽，讀得最棒的被評(píng)為“語(yǔ)文之星”，由老師蓋章三、內(nèi)容我知曉1.根據(jù)提示整體感知本單元課文內(nèi)容。2.學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理有價(jià)值問(wèn)題。四、小小書法家1.出示本單元需要寫的字2.抽出部分生字，學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么？3.提出本年級(jí)段寫字要求4.練習(xí)總結(jié);本節(jié)課我們完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，下節(jié)課我們將走進(jìn)課文，理解課文內(nèi)容體會(huì)文章的思想感情。主題單元精讀引領(lǐng)課夜鶯的歌聲一、回顧課文主要內(nèi)容（1）說(shuō)說(shuō)每一部分的小標(biāo)題。了解各部分的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)加小標(biāo)題 （2）這篇課文中每部分講的是什么呢？默讀1部分，學(xué)生反饋 （3）同學(xué)能用自己的話把課文第一部分的主要內(nèi)容說(shuō)清楚。今天，老師教給大家一個(gè)更加凝練的概括方法，就是加小標(biāo)題。就像文章的題目一樣，只用一個(gè)短語(yǔ)或詞語(yǔ)概括出主要內(nèi)容。哪個(gè)作為小標(biāo)題更合適呢？出示：夜鶯的歌聲引來(lái)了敵人。 誘敵深入小結(jié)：小標(biāo)題就是用短語(yǔ)或詞語(yǔ)簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的概括出每一部分的內(nèi)容。批注在書上。 （4）小結(jié)方法：先讀讀課文，再想想主要講了什么。最后再用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)或短語(yǔ)加上小標(biāo)題。 讓我們用這樣的方法試試給其他部分的內(nèi)容加小標(biāo)題。要求：從2、3、4中任選一部分默讀想想主要講了什么？試著加上小標(biāo)題。反饋 補(bǔ)充批注 （誘敵深入 巧傳情報(bào) 消滅敵人 新的戰(zhàn)斗）二、體會(huì)小夜鶯的勇敢機(jī)智（1）自學(xué)提示：（2）默讀所畫的句子，結(jié)合課文內(nèi)容想想小游擊隊(duì)員給你留下了怎樣的印象。把你想到的簡(jiǎn)單批注在旁邊。交流反饋比較10段，體會(huì)孩子的機(jī)智為后邊傳遞地情報(bào)做鋪墊，滲透結(jié)合上下文理解的方法。變色15段，體會(huì)含義深刻的句子。板書：勇敢 機(jī)智 3：分角色有感情朗讀（1） 指名對(duì)讀 （接讀916） 評(píng)讀 指導(dǎo)：根據(jù)提示語(yǔ)把握語(yǔ)氣（2） 同桌互讀（3） 反饋?zhàn)x1719（不加提示語(yǔ)）4、過(guò)渡語(yǔ)：小游擊隊(duì)員就這樣把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。此時(shí)，我們就是勇敢地游擊隊(duì)員，你知道他給我們傳遞了什么情報(bào)呢？讀讀第二部分，找找答案吧！過(guò)渡語(yǔ)：正是因?yàn)樾∫国L把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，準(zhǔn)確傳遞了情報(bào)。才讓我們看到了這樣一幕，指名讀第三部分看到侵略者一個(gè)個(gè)倒在游擊隊(duì)員的槍下，此時(shí)，你對(duì)小夜鶯又有了什么新的認(rèn)識(shí)。板書：愛國(guó)5、過(guò)渡語(yǔ)：第二天，在燒毀的村莊旁邊。小夜鶯又坐在那里，好像在等誰(shuí)似地。6：拓展閱讀小兵張嘎。默讀語(yǔ)文主題叢書小兵張嘎。批注感受總結(jié)：課文學(xué)完了，我們知道文章寫了什么嗎？那作者是怎么寫的呢？你知道了嗎？（詳略得當(dāng)、神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫）五、總結(jié)學(xué)法：1. 加小標(biāo)題，概括主要內(nèi)容、關(guān)注重點(diǎn)段落、結(jié)合上下文理解的方法2.自讀雞毛信這本書打到128頁(yè)，看閱讀提示. 主題單元略讀提高課設(shè)計(jì)一：溫故學(xué)法導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)主題單元略讀提高課。首先我們回顧一下本單元的四篇課文。（出示課件）。其中夜鶯的歌聲在精讀引領(lǐng)課已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們回顧一下我們運(yùn)用什么方法學(xué)習(xí)了夜鶯的歌聲。學(xué)生說(shuō)，教師再出示課件（四種學(xué)習(xí)方法）我們就運(yùn)用第3、4種方法學(xué)習(xí)其他一篇課文。出示略讀提示學(xué)生根據(jù)略讀提示默讀課文小英雄雨來(lái)，完成導(dǎo)航卡。二、默讀課文，思考內(nèi)容：提：課文寫了雨來(lái)的哪幾件事情？給每個(gè)故事添加一個(gè)小標(biāo)題。1：根據(jù)抓住主要內(nèi)容中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去起小標(biāo)題，可以幫助同學(xué)們起出比較貼切的小標(biāo)題。運(yùn)用這個(gè)方法給其它故事起上小標(biāo)題。故事（一）游泳本領(lǐng)高。故事（二）上夜校受教育。故事（三）掩護(hù)交通員。故事（四）勇斗鬼子。故事（五）寧死不屈。故事（六）機(jī)智逃生。提：為什么稱雨來(lái)是小英雄？ 2、快速讀課文，思考：課文中的哪些地方最令你感動(dòng)？ 交流匯報(bào)（三）、總結(jié)，拓展。在課文中，我們認(rèn)識(shí)了小英雄雨來(lái)，被他的愛國(guó)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)。在我國(guó)八年抗戰(zhàn)的過(guò)程中，還涌現(xiàn)出了許多像雨來(lái)一樣的少年英雄，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文主題叢書中進(jìn)一步了解他們的故事。倔強(qiáng)的小紅軍、夜宿巴山頂、咱班的“王政委”。 五、默讀倔強(qiáng)的小紅軍、夜宿巴山頂、咱班的“王政委”，哪些段落讓你感動(dòng)，練習(xí)讀好。 教師小結(jié)：其實(shí)這兩種學(xué)習(xí)方法在你們的閱讀過(guò)程中經(jīng)常用到，希望同學(xué)們很好的運(yùn)用。主題單元拓展閱讀課一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲1、 復(fù)習(xí)回顧1.今天我們?cè)诰x引領(lǐng)課和略讀提高課上學(xué)習(xí)了第四單元的兩篇文章，大家再讀課題？（出示課題）在這兩節(jié)課中你有什么收獲？2.師：學(xué)習(xí)的方法是最重要的，因?yàn)闀?huì)學(xué)習(xí)比愛學(xué)習(xí)更重要，還記得都有什么方法嗎？（課件出示）3.很好，真的用這些方法學(xué)會(huì)了嗎？出示題目檢測(cè)。（課件出示）二、自主閱讀1.看到你們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了這些閱讀方法，老師很滿意，這節(jié)課我們將要獨(dú)立用這些學(xué)法閱讀一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲和我們一樣享受春天，自己讀讀閱讀提示。（課件出示）完成導(dǎo)航卡！2.檢測(cè)師：大家讀得認(rèn)認(rèn)真真，正像高爾基說(shuō)的撲在書上就像饑餓的人撲在了面包上，你們有收獲嗎？課件出示檢測(cè)題。三、今天，我們不但用這些學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)了課文，還閱讀語(yǔ)文主題叢書中的和平的呼喚中的四篇文章飛翔的和平鴿中的五篇文章，你們很棒，接下來(lái)我們還要學(xué)習(xí)其他的方法，閱讀其他的書籍，老師預(yù)祝你們都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 主題單元圖書推薦課1、 單元回顧，第四單元圍繞“戰(zhàn)陣與和平”這一專題編排了這四篇文章，讓我們回顧一下這些內(nèi)容。1. 情感連線（幻燈片1）2. 內(nèi)容填空（幻燈片2）3.背誦積累（幻燈片3、幻燈片4）二、推薦圖書師：通過(guò)學(xué)習(xí)這組課文，本組的學(xué)習(xí)激起的是學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，留下的是無(wú)盡的思考。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平這個(gè)重大的問(wèn)題，孩子們或多或少有了一些新的認(rèn)識(shí)，新的體驗(yàn)，孩子們或許有一些自