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王起小學(xué)學(xué)校理念文化解讀 理念文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂,體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng),代表著校園文化和教育理念,是人文精神的高度凝煉,是學(xué)校歷史和文化的積淀。燈明寺王起小學(xué)將“勤奮、踏實(shí)、誠實(shí)、守信”作為學(xué)校的校訓(xùn),充分體現(xiàn)了學(xué)校的育人方針和辦學(xué)思想。著名教育家馬卡連柯說過,校訓(xùn)能鍛煉學(xué)生的性格,培養(yǎng)學(xué)生的意志,使學(xué)生以自己是這個(gè)光榮集體的成員而自豪。校訓(xùn)是一所學(xué)校的航標(biāo)燈,對人文素質(zhì)具有良好的示范引導(dǎo)作用,一經(jīng)形成,將長期規(guī)范、陶冶和感染學(xué)校的每一個(gè)成員?!?勤奮”:就是要求師生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和工作,做一個(gè)勤奮刻苦的人?!疤?shí)”:要求教師不浮躁,培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)踏實(shí)肯干、腳踏實(shí)地的人;“誠實(shí)”“守信”作為重要的道德準(zhǔn)則,它指引著學(xué)生明白做人原則。誠實(shí)守信是學(xué)校立校之本,是教師立業(yè)之本,是學(xué)生立身之本。 王起小學(xué)建校以來用“勤奮、踏實(shí)、誠實(shí)、守信”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,通過課堂教學(xué)、主題隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)引導(dǎo)教師教育學(xué)生落實(shí)校訓(xùn)。“勤奮、踏實(shí)、誠實(shí)、守信”這八個(gè)字的 校訓(xùn),已成為王起小學(xué)全體師生的行為準(zhǔn)則和奮斗目標(biāo)。學(xué)風(fēng):樂學(xué)、勤學(xué)、多思、善問 學(xué)習(xí)有三種不同的境界,知道-喜歡-樂在其中,“樂學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界,學(xué)生們愿意學(xué)習(xí),迫切需要學(xué)。只有熱心學(xué)習(xí),出于自覺自愿,而絲毫不是被別人驅(qū)使,才會(huì)學(xué)而不厭。對自己來說而不厭倦、不滿足,這是一種積極向上的人生態(tài)度。勤學(xué)指的是學(xué)習(xí)的態(tài)度,在學(xué)習(xí)方面勤奮刻苦,積極努力。小學(xué)是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,尤其要勤奮學(xué)習(xí),不學(xué)就要落伍,就會(huì)被時(shí)代淘汰,培養(yǎng)學(xué)生們勤奮的品質(zhì)。 “多思”強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,孔子有云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。思考是人生最大的快樂,能思維是人和動(dòng)物的重要區(qū)別。學(xué)習(xí)不光是老師教學(xué)生學(xué)的過程,學(xué)生應(yīng)在老師教學(xué)的過程中多加思考,善于提出問題,積極解決問題。通過思考自己發(fā)現(xiàn)問題比被動(dòng)的接受老師的知識更重要、更可貴?!吧茊枴敝干朴谔釂?,在課堂上,對老師講的問題與知識進(jìn)行思考,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)問老師問同學(xué),形成人人問,人人學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。作為老師,只有善問才能教出出色的學(xué)生;作為學(xué)生,只有善問才能取得優(yōu)異成績。辦學(xué)目標(biāo):為學(xué)生幸福的人生奠基,創(chuàng)辦家長滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的學(xué)校。校風(fēng):文明、和諧、求實(shí)、進(jìn)取“文明”即講文明,明曉規(guī)矩。生活在文明社會(huì),講文明懂禮貌是作為社會(huì)人的基本要求,小學(xué)生是人生觀價(jià)值觀世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期和階段,將文明作為校風(fēng),體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生基本素質(zhì)的重視?!昂椭C”是學(xué)校文化的內(nèi)涵,即和諧的育人氛圍。意指學(xué)校內(nèi)師生之間團(tuán)結(jié)友愛、互相促進(jìn),校園人文環(huán)境的和諧搭配和學(xué)校與家庭、 社會(huì)之間的和諧共處。創(chuàng)建人文校園、書香校園,把學(xué)校建設(shè)成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園,彰顯學(xué)校和諧的魅力。“求實(shí)”即追求務(wù)實(shí),走內(nèi)涵發(fā)展之路。“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”,這是實(shí)小人生態(tài)度和辦學(xué)精神的寫照。全校師生要腳踏實(shí)地,實(shí)事求是地做好每一項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)。要求教師要有踏實(shí)的治學(xué)精神和工作作風(fēng),要勤于治學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以生為本;學(xué)生應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),善于思考,不斷汲取和創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。 “進(jìn)取”即進(jìn)取,永不止步?!疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息”,學(xué)校全體師生要積極進(jìn)取,努力工作,勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我們時(shí)刻要有積極的心態(tài),創(chuàng)造讀書學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、永遠(yuǎn)向前的積極人生。以高昂的斗志、負(fù)責(zé)的態(tài)度,精細(xì)的工作,在激烈的競爭中堅(jiān)忍不拔,追求卓越。全體師生要為祖國的富強(qiáng),善教勤學(xué),奮進(jìn)終生。 教風(fēng):愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新 “愛生”愛的本身就是教育,愛生指教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生。對任何學(xué)生在任何情況下,都要滿腔熱情,不厭其煩地進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),使之增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,向上的信心和勇氣、促進(jìn)學(xué)生智力、品德等方面全面發(fā)展。愛生有利于營造寬松愉悅的教育氛圍,是教書育人不可缺少的條件。“嚴(yán)謹(jǐn)”指態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。教師在教學(xué)過程中,務(wù)必遵循細(xì)致、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,保證教學(xué)工作的質(zhì)量,也為學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的養(yǎng)成樹立一個(gè)良好的榜樣。“務(wù)實(shí)”即求真務(wù)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真、任勞任怨、埋頭苦干的去工作,不蜻蜓點(diǎn)水、不走馬觀花、不好高騖遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展起來,必須要求全校師生腳踏實(shí)地,實(shí)事求是地做好每一項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)。要求教師要有踏實(shí)的治學(xué)精神和工作作風(fēng),要勤于治學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以生為本;學(xué)生應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),善于思考,不斷汲取和創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果?!皠?chuàng)新”即更新、改變之意。教育是一門學(xué)問,它不是僵化
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