XX學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃

三五”發(fā)展規(guī)劃 目前 ,隨著黨中央和國家政府將工作重點轉(zhuǎn)向農(nóng)村，越來越多的人已經(jīng)充分認識到農(nóng)村是我們這一農(nóng)業(yè)大國發(fā)展的根本，而發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、繁榮人民生活的根本在教育。為適應(yīng)農(nóng)村教育發(fā)展的需要，更好地提升花山中心學(xué)校的辦學(xué)水平。服務(wù)于農(nóng)村的經(jīng)濟建設(shè)，本著立足當(dāng)前，考慮長遠，促進學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步健康有效發(fā)展的原則，結(jié)合學(xué)校實際，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃。 一、“十二五”期間發(fā)展回顧 “十二五”期間，我校重點任務(wù)是逐步完成學(xué)校硬件建設(shè)，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，保證學(xué)校健康穩(wěn)定的發(fā)展。通過幾年的努力，學(xué) 校已發(fā)展成為占地面積 16914 平方米，建筑面積 4875 平方米的寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。 2006 年以來，隨著學(xué)?！懊鞯鹿こ獭钡目⒐ぃ鸩綄崿F(xiàn)了操場硬覆蓋、修建了保溫式?jīng)_水廁所、新按電動大門、購置體育教學(xué)器材與健身器材、改建老三室、新建餐廳、宿舍樓、鍋爐房，新購大型幼兒滑梯、圖書、打印機、教師桌椅、文化長廊、路燈等。學(xué)校所轄 3個村小、 2個教學(xué)點，已經(jīng)成為具有初中 6個教學(xué)班、小學(xué) 32 個教學(xué)班辦學(xué)能力的九年一貫制學(xué)校。實現(xiàn)了園林化校園建設(shè)要求。理化生實驗室、語音室、圖書室、師生閱覽室、學(xué)生機房、多媒體教室、語音室等教學(xué)用 房和設(shè)施齊備。教育改革和發(fā)展取得了顯著成績，學(xué)校的辦學(xué)理念、管理方式、教育教學(xué)已形成一定的體系和特色，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚，教科研引領(lǐng)教育教學(xué)，中考成績年年名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅?！笆濉逼陂g，是我校搶抓機遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。在此期間，要通過工作創(chuàng)新，科研創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，文化創(chuàng)新來進一步深化教育改革，主動適應(yīng)社會發(fā)展要求，為實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才保證和智力支撐。 二、“十三五”期間學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以推進素質(zhì)教育為核心，以促進教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，進一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能與特長，用文化的方式探索有效的生命化教育教學(xué)模式。打造常規(guī)管理、特色興校的品牌，實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化。 三、“十三五”期間學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo) 確立強烈的服務(wù)意識，樹立現(xiàn) 發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動 力，堅持以強化管理為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍水平和辦學(xué)水平進入農(nóng)村名牌學(xué)校的行列，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件和幾年來的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)留住本地生源，吸收外來學(xué)源，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍，縮小城鄉(xiāng)差別，促進均衡發(fā)展，到2015年把我校建設(shè)成吉林省農(nóng)村名校。 四、十三五”期間學(xué)校發(fā)展的重點任務(wù) 1、進一步優(yōu)化辦學(xué)條件，完善硬、軟件建設(shè)，進一步 提升農(nóng)村教育信息化水平。 “十二五”期間，學(xué)校的占地面積，教室、實驗室等輔助配套設(shè)施已具規(guī)模，基本滿足目前教育的需求。在“十三五”期間，有計劃地逐步完善教學(xué)設(shè)施，立足現(xiàn)實升級提高。五年內(nèi)爭取修建原花山中學(xué)舊樓，改造村小教學(xué)點，新建警衛(wèi)室，增設(shè)心理健康室，上塑膠跑道，加強實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)班班多媒體，教師人手一臺電腦，添置體育運動器材，增添音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)備，全面實施信息化工程，提升學(xué)生微機房的檔次，完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺及軟件建設(shè)，進一步完善教學(xué)圖書館的建設(shè)。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化和管理信息化的師資隊伍，大力 推進充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，改變教育管理方式，提高教育質(zhì)量和管理水平。 2、全面提升實施課堂模式改革的水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 全面實施課堂模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。加強學(xué)科教學(xué)研究和實施，加強對“綠證”課程的校本研究，積極開發(fā)具有鮮明特色的校本課程，如：食用菌、養(yǎng)殖、藥植等，積極構(gòu)建符合農(nóng)村學(xué)校特色的教育管理機制和教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系。更新教育觀念，著眼于學(xué)生的成長與成材，建立促進學(xué)校自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長的激勵機制和評價機制。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強學(xué)科教研，使小學(xué)畢業(yè)成績和中考成績位于同類校前茅。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，改進學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會緊密聯(lián)系的德育工作體系。大力推進園林化校園建設(shè)，促進學(xué)校個性發(fā)展并形成特色，讓每一個孩子充分發(fā)展，全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。 3、加強教育科研和教學(xué)研究，全面提升師資水平。 堅持科研興校的思想，加強先進教育理論的學(xué)習(xí)，加強先進教學(xué)模式、教學(xué)方式的成果的推廣和實踐，堅持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)、為促進教師專業(yè)發(fā)展的方向，以全面實施課堂模式改革方案和加強學(xué)科建設(shè)方案的素質(zhì)教育為主題，緊緊圍繞以文化的方式進行生命化教育的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注課堂教學(xué)和教育改革，加強“劃片教研”活動研究，在已有一批國家、省、市級立項課題的基礎(chǔ)上，扎實研究，著力形成一批前瞻性、針對性、實效性較強的研究課題成果。通過課題研究，促教師骨干群 他們成為即擅長教育教學(xué)實踐，又有較高理論水平的學(xué)科帶頭人。加 強“網(wǎng)絡(luò)研修”，建立一支效益適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良，市、縣學(xué)科帶頭人、市、縣青年優(yōu)秀教師人數(shù)在同類校領(lǐng)先的，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的教師隊伍。 4、農(nóng)村辦學(xué)模式改革與職業(yè)教育和成人教育相結(jié)合。農(nóng)村九年義務(wù)教育是提高農(nóng)村人口素質(zhì)的奠基工程，要求農(nóng)村教育發(fā)展不僅培養(yǎng)少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)習(xí)尖子，而且還要重視大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)教育，那就是加強辦學(xué)模式改革，堅持“學(xué)用結(jié)合、按需施教”的原則，把農(nóng)村文化教育與科技教育、理論學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，適當(dāng)設(shè)置與農(nóng)村經(jīng)濟、市場經(jīng)濟、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等有關(guān)的專業(yè)和課程，利用信息技術(shù)，拓 寬學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，使普教、職教、成教有機結(jié)合，培養(yǎng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村所需要的新型農(nóng)民。 五、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)的具體措施。 1、明確方向，科學(xué)定位，逐步形成獨特的辦學(xué)風(fēng)格。 要實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須客觀地認識校情，理清發(fā)展思路，明確學(xué)校定位，堅持正確的辦學(xué)方向?！笆濉逼陂g學(xué)校要在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持面向農(nóng)村教育，面向社會需求，面向教育現(xiàn)代化。一方面著力為上一級學(xué)校培養(yǎng)輸送合格人才，另一方面著力為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)文化加技能的合格人才，向著“ 積淀文化底蘊、注重精細管理、打造農(nóng)村品牌、創(chuàng)辦特色學(xué)校、培育合格人才”的目標(biāo)闊步邁進，實現(xiàn)花山跨越式發(fā)展。 勵機制的創(chuàng)新，提高辦學(xué)效益。 管理機制的創(chuàng)新是學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是學(xué)校管理文化的寶貴財富，為實現(xiàn)“十三五”的發(fā)展目標(biāo)，必須對現(xiàn)有管理機制進一步完善。繼續(xù)完善年級主任負責(zé)制，搞好“有效教研組”的評比工作。力爭把我校中小學(xué)的“有效教研組”推向臨江市。激勵機制的創(chuàng)新重點在于能調(diào)動全體老師的積極性，把教師的潛能能充分挖掘出來。 3、加強師資隊伍建設(shè)。 師資隊伍建設(shè)是決定學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平、事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展的一項基礎(chǔ)性和源頭性的工程?！笆濉逼陂g，我校教師隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想是：以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀骨干教師為重點。加強培養(yǎng)新教師、骨干教師，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，實施“名師工程”：培養(yǎng)校級學(xué)科帶頭人 5 名，市級學(xué)科帶頭人 3 名，省級學(xué)科帶頭人 2 名。完成教師的合理配備，中小學(xué) 38個班級要按年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理配備，進一步提高教師待遇，達到名校水平。 4、加強學(xué)校教科研工作，增強科研創(chuàng)新能力。 加強學(xué)校教科研工作，增強科研創(chuàng)新能力是提高教學(xué)質(zhì)量 ，提升辦學(xué)水平，增強辦學(xué)實力的需要，是學(xué)校實現(xiàn)健康、快速發(fā)展的必然要求。努力構(gòu)建“以學(xué)校為基地，以課題為載體，以教師為主體，以質(zhì)量為中心”的工作模式。進一步強化科研意識，全面提高教師的科研能力，培養(yǎng)一批科研骨干力量和科研型教師。把科研和課堂模式改革結(jié)合起來，與教職工成績測評結(jié)合起來，促進教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研來提高教育教學(xué)水平。 5、加強農(nóng)村教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟。 農(nóng)村初中教育改革是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是區(qū)域性素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。繼續(xù)實行 + 分流教育模式，不僅把學(xué)生留住，而 且要考慮到學(xué)生將來畢業(yè)出路和就業(yè)技能，實行文化與技能并進，使農(nóng)村畢業(yè)生升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有本領(lǐng)，開展全員培訓(xùn)，使學(xué)生掌握致富技能，根據(jù)學(xué)生擇業(yè)方向和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)組建相應(yīng)的實用技術(shù)培訓(xùn)班。以實施素質(zhì)教育為契機，以分流教育及控流為出發(fā)點，以不求人人升學(xué)，但求人人成材，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，加強基地建設(shè)，滿足學(xué)生實用技術(shù)培訓(xùn)要求，搞好以種植、養(yǎng)殖、娛樂、觀光為一體的綜合性生態(tài)園建設(shè)，積極、穩(wěn)妥地推動辦學(xué)模式改革工作。 6