制取氧氣（第一課時）學案.doc

制取氧氣（第一課時）學案 第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣（第一課時）九年級 班 姓名 時間：2012年 月 日【學習目標】1、了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取氣體的方法。2、練習連接儀器的操作你，學習檢查裝置逇氣密性，動手制取氧氣。3、認識分解反應、催化劑及催化作用?！緦W習重點】氧氣的制法及實驗操作【學習難點】對催化劑的概念的理解和催化作用【課前預習】1如何鑒別三瓶無色氣體：空氣、氧氣、氮氣？2、產(chǎn)生氧氣的主要途徑有：氧氣的工業(yè)制法，它是利用氧氣和氮氣的_不同分離出氧氣。具體步驟是：首先將空氣_除去雜質(zhì)等，然后在_的條件下，使空氣_，控制溫度蒸發(fā)液態(tài)氮氣，沸點較低的_先蒸發(fā)出來，余下的是沸點較高的_色液態(tài)氧氣，貯存使用。在實驗室里，常用某些含氧物質(zhì)分解放出氧氣的方法來制取氧氣如：_，反應的文字表達式為_ _。3、 如下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗裝置，回答下列問題：指出儀器的名稱A. _ _B._C._D. _用酒精燈_焰加熱（填“內(nèi)”或“外”），因為_ _ _；加熱時，試管口應略向_傾斜（填“上”或“下”），原因是_ _；收集氧氣通常采用_法,當集氣瓶口處有_冒出時，表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿；還可以用瓶口向_ _排空氣法 （填“上”或“下”），這是因為_ _。用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，試管口放一團棉花的目的是_4.你知道在釀酒過程中酒曲的作用嗎？【課堂探究】一、自主學習 在學習生物時，同學們已經(jīng)知道在釀酒過程中酒曲起到了催化作用，他是釀酒過程的催化劑？那么什么是催化劑呢？ 根據(jù)“國際純化學與應用化學聯(lián)盟”（ IUPAC）于1981年提出的定義，催化劑是一種物質(zhì)，它能夠改變反應的速率。這種作用稱為催化作用。涉及催化劑的反應為催化反應。人們利用催化劑，可以提高化學反應的速度，這被稱為催化反應。大多數(shù)催化劑都只能加速某一種化學反應，或者某一類化學反應，而不能被用來加速所有的化學反應。催化劑并不會在化學反應中被消耗掉。不管是反應前還是反應后，它們都能夠從反應物中被分離出來。不過，它們有可能會在反應的某一個階段中被消耗，然后在整個反應結束之前又重新產(chǎn)生。使化學反應加快的催化劑，叫做正催化劑；使化學反應減慢的催化劑，叫做負催化劑。例如，酯和多糖的水解，常用無機酸作正催化劑；二氧化硫氧化為三氧化硫，常用五氧化二釩作正催化劑；食用油脂里加入0.01%0.02%沒食子酸正丙酯，就可以有效地防止酸敗，在這里，沒食子酸正丙酯是一種負催化劑(也叫做緩化劑或抑制劑)。二、交流學習小組內(nèi)交流討論：催化劑的作用。催化劑在所參加的反應中，其化學性質(zhì)和質(zhì)量反應前后變不變。觀察與思考1、分解過氧化氫制取氧氣仔細觀察教師所展示的過氧化氫和二氧化錳，將其物理性質(zhì)記錄在下面：觀察老師演示【實驗2-5】、觀察并記錄實驗現(xiàn)象。試管內(nèi)藥品帶火星的木條復燃情況結論（是否有氧氣放出）5mL5%的過氧化氫 5mL5%的過氧化氫+少量二氧化錳 該反應的文字表達式： 。思考交流：小組內(nèi)交流討論，根據(jù)本實驗能否確定二氧化錳是本實驗的催化劑？說出你的理由。根據(jù)你對催化劑的理解，應該增加哪些實驗？交流研討：利用二氧化錳能催化過氧化氫，迅速放出氧氣這一性質(zhì)，在實驗室中可利用它們來制取氧氣。用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣需要的裝置是（ ）2、分解氯酸鉀制取氧氣仔細觀察教師所展示的氯酸鉀，將其物理性質(zhì)記錄 ；二氧化錳所起的作用是 ；該反應的文字表達式： 。3、自主學習高錳酸鉀制取氧氣仔細觀察教師所展示的高錳酸鉀，將其物理性質(zhì)記錄在下面： 記住課本37頁高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式，并默寫在下面：交流研討：根據(jù)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或者高錳酸鉀制取氧氣所需藥品的狀態(tài)及反應條件，并根據(jù)氧氣的性質(zhì)，實驗室用上述方法制取氧氣所需要的裝置是（ ）交流研討：將用二氧化錳催化過氧化氫、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式默寫在下面（同桌相互檢查默寫對了嗎？）：從反應物和生成物的種類上分析以上反應的共同點。上述三個反應都是分解反應，你能根據(jù)他們的共同點說出分解反應的概念嗎？寫在下面。交流研討：在工業(yè)上需要大量的氧氣，顯然不能用上述方法制取。請閱讀課本p40的工業(yè)上如何大量制取氧氣，思考一下，課本中介紹的方法是分解反應嗎？說出你的看法，與小組的成員交流一下。將最后結論記在下面。三、我的收獲本節(jié)課你收獲到了什么？你還有什么困惑？四、有效訓練1下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ）。A二氧化錳 B氯酸鉀 C空氣 D氧化鎂2下列變化中屬于分解反應的是（ ）。A分離液態(tài)空氣制氧氣 B加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C蠟燭燃燒 D粗鹽提純3工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ）。A加熱氯酸鉀 B加熱高錳酸鉀 C分離液態(tài)空氣 D加熱二氧化錳4催化劑在化學反應中所起的作用是（ ）。A加快化學反應速率 B使生成物質(zhì)量增加C改變化學反應速率 D減慢化學反應速率5.在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)空氣。由于液態(tài)氮氣與液態(tài)氧氣的 不同，因此 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是 ，剩余物是 （填“純凈物”或“混合物）6.下圖是探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑的過程）（1）實驗中看到的現(xiàn)象是 ，說明 。（2）實驗中看到的現(xiàn)象是 ，說明 ；如果此實驗中不加干燥劑會產(chǎn)生的 。（3）實驗中看到的現(xiàn)象是 說明 （4）在實驗中，等試管內(nèi)無氣泡冒出時，再加入過氧化氫，發(fā)現(xiàn) ，說明在該過程中二氧化錳的化學性質(zhì) 。（5）實驗完成后，將試管中的二氧化錳過濾、洗滌、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應前 ?！菊n后提升】在化學實驗中，可以采用把稀的雙氧水